如何提高信息技術(shù)課堂效率

李特

摘 要 隨著信息技術(shù)在我國(guó)各方面的運(yùn)用越來越廣泛，我們的日常生活、社會(huì)發(fā)展對(duì)信息技術(shù)的依賴也越來越嚴(yán)重。人們依靠信息技術(shù)學(xué)習(xí)、工作，社會(huì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提升不再僅僅依靠勞動(dòng)，更多的是依靠科技和信息技術(shù)，由此可見，信息技術(shù)在當(dāng)代世界中的地位十分重要。為了更好的適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，讓我們國(guó)家的學(xué)生作為國(guó)家的未來，也不能落后，所以學(xué)生從小開始，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)方面的額教學(xué)，讓學(xué)生從小就掌握好信息技術(shù)的應(yīng)用，提升學(xué)生的信息技術(shù)能力。

關(guān)鍵詞 初中教育 信息技術(shù) 創(chuàng)新教育

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

初中信息技術(shù)課程開展的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生從小對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成重視信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，幫助學(xué)生掌握好信息技術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)和操作技能等等。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)步入信息時(shí)代，所以在教育方面，也要緊跟上時(shí)代的發(fā)展潮流。新時(shí)代與舊時(shí)代不同，新時(shí)代對(duì)人才的要求和技術(shù)的要求越來越高，所以學(xué)生今后想在社會(huì)上出人頭地，為我國(guó)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，就必須要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升自己的技術(shù)，這樣才能讓學(xué)生的未來有更好的發(fā)展。作為初中的信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)好信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，努力提高初中信息技術(shù)教育。

1找出初中信息技術(shù)教育中存在的問題，重視信息技術(shù)教育

由于信息教育課程加入到我國(guó)初中教學(xué)中的時(shí)間比較短，所以信息技術(shù)方面的教育在我國(guó)初中的發(fā)展并不完善，存在諸多問題。很多教師和家長(zhǎng)都覺得信息技術(shù)不用考試，實(shí)用性也不大，所以多信息技術(shù)教育不夠重視。教師在信息技術(shù)課堂上的教育方式也有待改進(jìn)，初中信息技術(shù)教師作為信息技術(shù)課堂的主導(dǎo)者，讓學(xué)生一直出去被動(dòng)的接受的地位，信息技術(shù)課堂枯燥無(wú)聊，學(xué)生的積極性不高，導(dǎo)致教學(xué)效率也十分低下。所以，當(dāng)前的信息技術(shù)教育發(fā)展最重要的就是找出教育中出現(xiàn)的問題，讓教師、家長(zhǎng)及學(xué)生重視信息技術(shù)教育，才能不斷提高初中信息技術(shù)教育。

例如：初中信息技術(shù)教師在進(jìn)行《演示文稿間的切換》課堂教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)每一節(jié)信息技術(shù)課給予重視，在課前就先對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究，在根據(jù)學(xué)生平時(shí)的聽課狀態(tài)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)。在信息課堂的教學(xué)上，也要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，讓學(xué)生提起對(duì)信息技術(shù)的重視。同時(shí)，沒上完一節(jié)課，教師可以聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生在家對(duì)每天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓家長(zhǎng)也看到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)自己孩子的重要性。

2創(chuàng)新教學(xué)模式，采用任務(wù)型驅(qū)動(dòng)教學(xué)

信息技術(shù)作為一門學(xué)科，和其他學(xué)科有很多不一樣的地方。像語(yǔ)數(shù)外這類型的科目一般都是在普通的教室中進(jìn)行上課的，以老師在黑板上講，學(xué)生在下面聽為主。而信息技術(shù)的授課地點(diǎn)一般實(shí)在電腦房進(jìn)行上課，學(xué)生除了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的理論知識(shí)外，還有掌握信息技術(shù)的實(shí)踐操作，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)如何使用電腦。所以初中的信息技術(shù)教室要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式，每當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完一個(gè)內(nèi)容，就給學(xué)生們布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行時(shí)間，又能檢測(cè)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如：在開展“電子表格”方面的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)，教師可以從最基本的地方入手，先控制住每個(gè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)，然后給學(xué)生們演示一遍，如何利用電子表格計(jì)算一個(gè)班每個(gè)學(xué)生各個(gè)學(xué)科的成績(jī)總和，以及如何計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分，如何根據(jù)成績(jī)高低給每個(gè)學(xué)生排序等等。等教師演示完后，就可以布置相應(yīng)的任務(wù)給學(xué)生，發(fā)送一個(gè)成績(jī)表的文件到學(xué)生的電腦上，要求學(xué)生根據(jù)今天的所學(xué)知識(shí)計(jì)算每個(gè)學(xué)生成績(jī)的總和，各科平均分以及每個(gè)學(xué)生的名次，落實(shí)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)。

3及時(shí)更新信息技術(shù)知識(shí)與資源

科技的迅速發(fā)展使得信息技術(shù)的更新也變得非常快，每隔一段時(shí)間計(jì)算機(jī)和相關(guān)軟件就會(huì)進(jìn)行更新，但是信息技術(shù)的課程內(nèi)容和其相比起來就更新的十分慢。為了讓信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容跟上科技時(shí)代的發(fā)展速度，教師可以根據(jù)信息化發(fā)展的實(shí)際情況，及時(shí)的補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，搜集更多的信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源給學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)到更多信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，避免學(xué)生學(xué)習(xí)的東西脫離課社會(huì)的發(fā)展。

例如：微軟的word軟件更新的版本就和初中信息技術(shù)教材上要求學(xué)習(xí)的不一樣，現(xiàn)在的word版本已經(jīng)逐漸更新到word2007、word2010等版本了，因此初中信息技術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下每個(gè)word版本之間的相同之處和區(qū)別之處，讓學(xué)生了解的更多。同時(shí)，學(xué)習(xí)的信息技術(shù)資源和社辦也要及時(shí)的進(jìn)行更新替換，保證學(xué)生能獲得更好的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)初中信息技術(shù)教育的發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

如今初中現(xiàn)代信息技術(shù)教育在整個(gè)初中的教學(xué)體系中有著十分重要的作用，對(duì)初中的教師們來說，讓信息技術(shù)教育取得良好的效果就要重視信息技術(shù)對(duì)初中生的作用，敢于創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)課堂。教師們要讓學(xué)生全身心的投入到課堂上教師的授課中，首先就要讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這一東西提起學(xué)習(xí)的興趣，在如何提升初中信息技術(shù)教育的問題上多下點(diǎn)功夫，選擇有效的教學(xué)方法，提升現(xiàn)階段初中信息技術(shù)教育的水平和質(zhì)量，讓初中信息技術(shù)的教育不斷發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)

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