專業(yè)視域下中職體育活動設(shè)計策略

周之游

[摘? ?要]中職體育教學(xué)有其自身特點(diǎn)，教師需要從學(xué)生專業(yè)視角出發(fā)，為學(xué)生準(zhǔn)備適合度更高的運(yùn)動項目，讓學(xué)生展開個性運(yùn)動訓(xùn)練，提升自身體能素質(zhì)，為將來就業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]中職體育;專業(yè)特色;活動設(shè)計

[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）06-0094-02

中職學(xué)生有比較明確的職業(yè)發(fā)展方向，這是體育教學(xué)需要特別關(guān)注的因素。在體育課堂教學(xué)設(shè)計中，教師需要充分觀照學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容展開體育訓(xùn)練，體現(xiàn)因材施教原則。教師要精選體育活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式、關(guān)注專業(yè)特色、體現(xiàn)個性差異，為學(xué)生提供運(yùn)動契機(jī)，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入運(yùn)動環(huán)節(jié)，提升身心綜合素養(yǎng)。

一、精選活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生運(yùn)動環(huán)境

中職學(xué)生對體育運(yùn)動的關(guān)注呈現(xiàn)其個性特點(diǎn)，教師在選擇教學(xué)活動內(nèi)容時，需要做好教情和學(xué)情的調(diào)查。教情調(diào)查方面，需要結(jié)合教材內(nèi)容，考慮教學(xué)實(shí)際條件。學(xué)校體育教學(xué)條件有限，教師需要進(jìn)行綜合評估，這樣才能做出理性設(shè)計。學(xué)情調(diào)查方面，教師不僅要學(xué)會觀察，還需要深入學(xué)生群體之中，對學(xué)生體育運(yùn)動興趣及價值取向展開評估，以便為學(xué)生準(zhǔn)備適合度更高的運(yùn)動內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的不斷介入，教師不妨利用多種媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的運(yùn)動學(xué)習(xí)情境，以調(diào)動學(xué)生運(yùn)動積極性。

體育教學(xué)內(nèi)容選擇有更大自由度，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要做出理性選擇。例如，學(xué)生普遍喜歡乒乓球、羽毛球、籃球等，而對跳高、鉛球、舞蹈等內(nèi)容大多不感興趣，教師需要充分觀照學(xué)生運(yùn)動審美價值取向，多給學(xué)生設(shè)計一些喜聞樂見的運(yùn)動，以成功調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的熱情。不同性別的學(xué)生對體育運(yùn)動的喜愛也呈現(xiàn)不同偏向性。男生對球類運(yùn)動比較青睞，而女生則喜歡比較溫柔一點(diǎn)的益智類游戲、韻律操等活動，教師要展開學(xué)情調(diào)查，以滿足不同群體學(xué)生的運(yùn)動需求。教師不妨采取分層教學(xué)，給不同群體布設(shè)不同運(yùn)動內(nèi)容，讓更多學(xué)生都能夠獲得豐富的運(yùn)動鍛煉。有些學(xué)生喜歡越野郊游，教師在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下，可以帶領(lǐng)學(xué)生展開這方面的訓(xùn)練，給學(xué)生提供更多歷練機(jī)會。

體育教學(xué)內(nèi)容非常豐富，教師有很多篩選的余地。為滿足不同群體學(xué)生的不同要求，教師需要克服一些客觀因素制約，為學(xué)生準(zhǔn)備適宜的運(yùn)動訓(xùn)練。如果存在場地和器材等制約因素，教師需要有協(xié)調(diào)意識，自行創(chuàng)造條件，為學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練提供服務(wù)。

二、創(chuàng)新活動形式，激活學(xué)生運(yùn)動思維

教師示范、學(xué)生操作訓(xùn)練，這是傳統(tǒng)體育運(yùn)動操作范式，無法滿足現(xiàn)代體育課堂教學(xué)需要。教師在教學(xué)活動形式設(shè)計中要有創(chuàng)新意識，除對活動形式信息進(jìn)行搜集之外，還要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗積累展開創(chuàng)新嘗試?，F(xiàn)在的中職學(xué)生信息占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，如果沒有運(yùn)動形式創(chuàng)新，很難調(diào)動學(xué)生參與熱情。游戲、競賽等傳統(tǒng)活動方式有一定“市場”，但進(jìn)行創(chuàng)新還是非常有必要的，如果能夠模仿一些電視媒體上的運(yùn)動形式，一定能夠贏得學(xué)生的關(guān)注。

體育教學(xué)形式靈活多樣，教師需要對教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以充分調(diào)動學(xué)生運(yùn)動主動性。有些體育運(yùn)動操作具有程式化特點(diǎn)，教師需要進(jìn)行必要的調(diào)整，讓學(xué)生感受到新意，這樣才能提高訓(xùn)練效率。如耐力跑運(yùn)動，這是最為枯燥的訓(xùn)練，學(xué)生很難堅持，教師不妨對訓(xùn)練形式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，讓男女生組成不同小組，模仿電視“跑酷”欄目設(shè)置形式，引入更多趣味游戲內(nèi)容，學(xué)生自然會感到親切，參與熱情高漲。在具體操作過程中，教師應(yīng)不斷修正一些細(xì)節(jié)設(shè)置，以提升運(yùn)動訓(xùn)練的實(shí)效性。學(xué)生大多具有挑戰(zhàn)精神，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)動，唯有調(diào)動學(xué)生主動訓(xùn)練熱情，訓(xùn)練活動才能進(jìn)入佳境。

教師對運(yùn)動訓(xùn)練形式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，勢必能夠有效調(diào)動學(xué)生參與積極性。學(xué)生正值青春年少，有無窮的創(chuàng)造力，如果在運(yùn)動中能夠增加一些創(chuàng)造性內(nèi)容，一定可以為運(yùn)動訓(xùn)練帶來強(qiáng)大驅(qū)動力。教師不妨對場地、器材進(jìn)行科學(xué)利用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有神秘色彩的運(yùn)動環(huán)境，對學(xué)生形成多種感官刺激，這樣，運(yùn)動訓(xùn)練效果便值得期待。

三、關(guān)注專業(yè)特色，提升學(xué)生運(yùn)動效率

中職學(xué)校有多種多樣的專業(yè)設(shè)置，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，要充分考慮學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，以提升運(yùn)動針對性。我們廣州市輕工職業(yè)學(xué)校設(shè)置專業(yè)涉及智能制造、綠色食品、印藝傳媒、機(jī)器人制作、電子商務(wù)、企業(yè)經(jīng)營、廣彩打印等多個方向，在體育運(yùn)動形式上有更多選擇，教師要有專業(yè)意識，針對學(xué)生專業(yè)進(jìn)行活動設(shè)計，這樣才能提升學(xué)生綜合專業(yè)技能，為將來學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

中職學(xué)生有特定專業(yè)，體育運(yùn)動要與專業(yè)掛鉤，教師需要做出更多關(guān)聯(lián)性設(shè)計。如制造專業(yè)需要手腳靈活，手眼腿腳協(xié)調(diào)，要增加腿部的力量訓(xùn)練;將來從事公司公關(guān)、商務(wù)中心工作的學(xué)生，需要從塑造形體方向展開訓(xùn)練;印藝、廣彩等專業(yè)的學(xué)生，需要提升全面身體素質(zhì)，有必要進(jìn)行抗疲勞、耐力方面的訓(xùn)練。在選擇運(yùn)動項目時，教師還要注意征詢學(xué)生的意見，觀照學(xué)生運(yùn)動興趣，針對學(xué)生運(yùn)動傾向，給學(xué)生安排速跑、耐力跑、體操、武術(shù)、球類等運(yùn)動訓(xùn)練，可以為學(xué)生提供更多針對性的鍛煉機(jī)會。

根據(jù)學(xué)生專業(yè)選擇訓(xùn)練內(nèi)容，體現(xiàn)了定向培養(yǎng)意識，符合學(xué)生專業(yè)訴求，對學(xué)生未來就業(yè)更有益。中職學(xué)生就業(yè)是最需要觀照的因素，因為社會競爭很激烈，各個行業(yè)對人才的要求呈現(xiàn)多元化特征，一專多能的復(fù)合型人才更為吃香，唯有培養(yǎng)學(xué)生多種技能，才是最為明智的選擇。

四、體現(xiàn)個性差異，塑造學(xué)生運(yùn)動素質(zhì)

學(xué)生存在個體差異，即使是同一專業(yè)同一年齡段，其對體育的敏感度也呈現(xiàn)差異性。由于體育基礎(chǔ)、體育興趣、體育悟性等方面不在同一水平線上，學(xué)生之間有較大運(yùn)動差異。教師在面對不同學(xué)生群體時，需要進(jìn)行不同的設(shè)計和發(fā)動，以體現(xiàn)因材施教原則。體育教學(xué)活動豐富多彩，學(xué)生運(yùn)動興趣是關(guān)鍵因素，教師要充分觀照學(xué)生運(yùn)動價值取向，這樣才能為學(xué)生提供適合的運(yùn)動訓(xùn)練，為其身心健康成長奠基。

學(xué)生參與體育運(yùn)動時，因為運(yùn)動興趣指數(shù)有高低，其訓(xùn)練效率也有高下。如韻律操訓(xùn)練，喜歡這項運(yùn)動的，就能夠順利找到感覺，活動更為充分，身體協(xié)調(diào)性也更好;如果學(xué)生持排斥態(tài)度，參與這樣的運(yùn)動就是一種折磨了。為此，教師需要做出更多創(chuàng)新改進(jìn)設(shè)計，如增加表演賽內(nèi)容，讓學(xué)生分組展示，指派學(xué)生做評委，進(jìn)行多輪評比，或者是利用多媒體進(jìn)行錄像展示，也可以將表演視頻放到網(wǎng)絡(luò)交互平臺上，這些做法都可以對學(xué)生形成思想沖擊。學(xué)生大多有較強(qiáng)自尊心和榮譽(yù)感，自然非常在乎自己的表現(xiàn)，如果教師能夠引入適當(dāng)?shù)脑u價制度，對學(xué)生形成的觸動會更為強(qiáng)烈。學(xué)生聽說要進(jìn)行錄像，訓(xùn)練熱情頓時被激發(fā)，訓(xùn)練有了內(nèi)驅(qū)力，效果也會更為顯著。

教師對運(yùn)動形式進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，調(diào)動起不同群體學(xué)生的運(yùn)動責(zé)任感，這無疑是比較成功的操作。教師應(yīng)抓住學(xué)生心理展開教學(xué)設(shè)計，為課堂教學(xué)注入活力。學(xué)生運(yùn)動興趣愛好不是一成不變的，教師需要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，如果能夠有利于其未來職業(yè)需求，這樣的訓(xùn)練興趣培養(yǎng)就是有較高價值的。學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)有個體差異，這是很難改變的因素，但學(xué)生運(yùn)動興趣是可變量，只要教師發(fā)動對路，一定能夠快速調(diào)動學(xué)生興趣，為學(xué)生體育能力提高創(chuàng)造良好條件。

中職學(xué)生屬于特殊學(xué)生群體，學(xué)力基礎(chǔ)參差不齊，專業(yè)方向各異，教師在進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計時，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備更合適的運(yùn)動內(nèi)容，從而有效提升學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。中職學(xué)生要面對未來就業(yè)形勢，教師需要發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好細(xì)致的思想工作，促使學(xué)生認(rèn)清形勢，做出更為理性的選擇，這對全面提高學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)具有決定性意義。

（責(zé)任編輯 周侯辰）