淺議開展群眾文化活動在少兒素質(zhì)教育中的作用

邵 瀚

（濟寧市婦女兒童活動中心，山東 濟寧 272100）

一、前言

群眾文化是廣大人民群眾在長時間的生產(chǎn)勞動中而逐步形成的一種文化形式，內(nèi)涵極為豐富，既可對廣大人民群眾的文化生活予以豐富，又可為少兒素質(zhì)教育提供了有益的借鑒和引導。而青少年是中國未來發(fā)展的希望，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的主要力量，社會需要一大批具備創(chuàng)造力較強、積極熱情、謙虛謹慎、熱愛國家的高素質(zhì)人才，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要素質(zhì)教育來予以支撐，尤其是近年來，群眾文化活動已經(jīng)成為了少兒素質(zhì)教育的“橋梁”與“通道”，對于青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有極為重要的作用和意義。本文就開展群眾文化活動在少兒素質(zhì)教育中的作用進行探討。

二、有利于促進青少年的身心發(fā)展

素質(zhì)教育要求青少年能夠?qū)崿F(xiàn)全方面、多層次地發(fā)展，所以，在青少年素質(zhì)教育中融入群眾文化活動就顯得尤為必要。通常而言，青少年主要通過兩種方式來認識世界，第一種方式是科學途徑，第二種方式是藝術途徑，而群眾文化活動就是藝術途徑的主要表現(xiàn)形式之一，群眾文化活動往往是以寓教于樂的方式來潛移默化地升華青少年的思想觀念，而且群眾文化活動的形式多樣，尤其是能夠以情動人、以美感人，無疑可對青少年的潛能進行有效開發(fā)，讓青少年的視野得以開闊，讓青少年的心靈得以凈化，這對于素質(zhì)教育的開展極為有利。群眾文化活動能夠作為學校教育的優(yōu)秀補充，能夠有效彌補學校教育之不足，對于青少年身心發(fā)展是極為有利的，例如，山東某市群眾文化活動中心為了豐富中小學生的暑假生活，讓孩子們度過一個快樂而有意義的假期，近日利用周末時間舉辦了少兒冰棍棒巧手制作生活用品公益培訓活動。多功能廳內(nèi)，60多名家長及孩子們參加了這次培訓活動。本次培訓邀請到素質(zhì)教育基地的志愿者老師前來授課，中心為孩子們提供了冰棍棒、橡皮筋、不織布等制作材料，孩子們在老師的指導下，用冰棍棒精心制作出了筆筒、收納盒等生活用品，并發(fā)揮自己的想象力，對制作的用品進行了精美的裝飾，此次培訓活動能夠幫助開發(fā)孩子們的創(chuàng)造潛力，提高他們的動手實踐能力。

三、有利于青少年樹立正確的審美觀

群眾文化活動是精神文明建設的主要體現(xiàn)方式之一，人民群眾在長時間的生產(chǎn)實踐過程中不斷創(chuàng)造美、不斷認識美，較好地推動了群眾文化活動的發(fā)展。群眾文化活動的開展過程本身就是美創(chuàng)造與展現(xiàn)的過程，青少年通過參與到群眾文化活動中，能夠親身體會到哪些是真、善、美，哪些是假、惡、丑，進而形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，自覺自愿地對庸俗事物的腐蝕與影響進行抵制。

與此同時，通過開展群眾文化活動，能夠讓青少年的審美水平和評價能力得到有效提高，推動其不斷追求新奇、追求完美，在這種環(huán)境下自然而然就會樹立起正確的審美觀。

四、有利于提高素質(zhì)教育水平

眾所周知，群眾文化活動通常都會具備整體性、全面性的特點，在群眾文化活動的開展過程中要充分吸納廣大青少年參與其中，讓他們能夠形成良好的藝術修養(yǎng)和身心健康。與此同時，通過群眾文化活動也能夠發(fā)掘出青少年群體中具有較高藝術天賦的藝術尖子，讓其脫穎而出。

多年的實踐均證明：若能夠在青少年的素質(zhì)教育中較好地融入群眾文化活動，那么既便于實施素質(zhì)教育，又可優(yōu)化人才素質(zhì)，還可陶冶情操、美化心靈。

此外，群眾文化活動中心應該對群文工作者進行配齊、配全，尤其是要多招聘一些學歷較高的年輕人，他們能夠與青少年進行無縫溝通，而群眾文化活動中心要通過多種措施來提高群文工作者的工作主動性、積極性，并且還要選派業(yè)務素質(zhì)強、事業(yè)心強的群文工作者到學校指導青少年開展各種文體活動，而文體活動類型的選擇要基于青少年的愛好與興趣來確定。

五、結語

總之，群眾文化活動的開展與青少年的素質(zhì)教育關系密切、相輔相成，群眾文化活動具有強大的社會凝聚力與生命力，能夠有效地補充當前素質(zhì)教育之不足。開展好群眾文化活動，那么必將有利于提高青少年綜合素質(zhì)。作為一名群眾文化工作者，有義務、也有責任開展好群眾文化活動，為提高青少年素質(zhì)教育做出堅實的保障。