基于“互聯(lián)網+”的藝術設計教育教學改革研究

陳希才

（四川工程職業(yè)技術學院，四川 德陽 618000）

藝術設計專業(yè)的主要教學目的是讓學生獲取藝術設計的相關知識和能力，培養(yǎng)學生在藝術設計領域的想象設計能力。傳統(tǒng)的教學模式更多的是培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)工藝美術能力，這種教育模式已經無法適應當前的素質教育要求。

一、當前藝術設計專業(yè)的教學現狀

（一）當前的教育模式相對滯后

當前許多大學都開設了藝術設計專業(yè)，使得藝術設計人才不斷增多，但是有相當一部分的學校在藝術設計領域并不具備對藝術設計領域未來的整體把握能力，導致藝術設計教學無法適應社會的需求。教師在教育過程中過于重視對學生美術技能的培養(yǎng)，忽視了對學生創(chuàng)新意識和藝術思維的培育，將現代藝術設計簡單的與使用現代的相關軟件劃等號，對現代藝術教育理念完全漠視。學生的培養(yǎng)方向單一且同質，缺乏個性化專業(yè)化的指導，大量的藝術設計學生在畢業(yè)后難以找到工作，教育資源被嚴重浪費。

（二）學生的專業(yè)素養(yǎng)相對缺失

藝術設計專業(yè)作為藝考的科目之一，使得許多學生在高考的時候過于注重藝術技能的學習，忽視了文化課的學習，導致學生的文化素養(yǎng)相對較差。藝術設計表面上看與文化素養(yǎng)關聯(lián)不大，但是只有具備相應的文化素養(yǎng)，才能使設計的產品具有人文關懷和文化底蘊，文化素養(yǎng)的缺失對學生的專業(yè)素養(yǎng)也造成了一定的影響。①同時，學生在重復的模仿式學習中遺忘了創(chuàng)新，設計出的作品個人風格缺乏、創(chuàng)新意識不足，有的學生甚至對于藝術設計完成失去了興趣，這些問題都導致學生無法拿出與學習水平相匹配的作品。

二、“互聯(lián)網+”模式帶來的機遇與挑戰(zhàn)

隨著“互聯(lián)網+”的普及，互聯(lián)網技術為教育教學帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網為新媒體教學提供了技術支持，為課程信息化提供了保障，為教學模式提供了線上線下兩種選擇。然而，互聯(lián)網進入課堂也帶來了一定的問題：學生在學習過程中容易被互聯(lián)網上紛繁的信息干擾，各種信息簡單快捷的獲得也在一定程度上增加了學生學習的惰性，對其學習專注性造成一定的影響。②

三、“互聯(lián)網+”與藝術設計融合的主要途徑

（一）利用互聯(lián)網技術改進教學方法

教師可以充分利用互聯(lián)網資源，將互聯(lián)網與藝術設計相結合，改善藝術教學領域的教學方法。互聯(lián)網使得教育的資源得以共享，學生可以通過網絡技術傾聽當代頂級設計師的設計思路和理念，加以學習；教師也能夠利用多媒體設備，為學生全方位地展示各種類型的藝術設計作品，幫助學生積累相關的文化知識和藝術素養(yǎng)。教師還可以利用種類多樣的教學形式，幫助學生進行藝術設計實操，將學生的藝術素養(yǎng)轉化為專業(yè)基礎。

例如，教師可以根據今年的巴黎圣母院大火，通過對巴黎圣母院過往資料的講解，幫助學生理解巴黎圣母院的設計思路和內涵與其中的文化意義，為學生布置“假使讓你為修復巴黎圣母院做設計準備，你將如何準備”這樣的綜合性作業(yè)。學生在進行作業(yè)的同時，可以豐富自己的文化素養(yǎng)，增加自己的設計經驗，還可以提升學生的設計興趣。

（二）幫助藝術設計的學生培養(yǎng)互聯(lián)網思維

對于如今的藝術設計領域而言，傳統(tǒng)的設計思路已經無法適應當前的市場需求，學生必須要建立起互聯(lián)網思維，將互聯(lián)網思維運用到藝術設計的實際操作之中。所謂互聯(lián)網思維，就是高效、便捷、開放、共享，學生在設計的時候要充分根據提出設計需求者的要求，了解需求者真正想要的是什么樣的作品，再加以設計。③

同時，學生還可以通過互聯(lián)網與其他同學進行探討，參觀不同的藝術設計作品集聚地，在網絡上進行學習。例如學生如果要設計復古中國風類的作品，就可以在網上研究具有中國古典美的作品，如故宮中的文物，保存在博物館的古跡等；還可以聽相類風格的音樂，在設計時尋找靈感；觀看有關中國風的影視作品，如《臥虎藏龍》，體會中國風下蘊含的文化內核……通過多層次的感受，為自己的藝術設計作品增添新的思維。

四、結語

隨著互聯(lián)網的發(fā)展，如何在藝術設計專業(yè)融入互聯(lián)網元素，讓“互聯(lián)網+”模式與藝術設計完美融合，已經成為新的教學課題。教師要科學的利用互聯(lián)網，幫助學生培養(yǎng)和提高現代藝術素養(yǎng)。

注釋：

①劉嵩雪.“互聯(lián)網+”模式下藝術設計專業(yè)的教育教學改革效果分析[J].大眾文藝,2018(17)：178.

②黃振宇.“互聯(lián)網+”模式下藝術設計專業(yè)的教育教學改革效果探析[J].藝術科技,2018(05)：266.

③楊翼.淺析“互聯(lián)網+”模式下藝術設計專業(yè)的教育教學改革[J].農家參謀,2017(21)：198.