體育教學(xué)俱樂(lè)部的理論與實(shí)踐研究

雷元杰

（長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430074）

隨著時(shí)代的進(jìn)程，在體育教學(xué)方面也應(yīng)該不斷的進(jìn)行一定的改革，來(lái)順應(yīng)時(shí)代的變化，人民的需要。我們需要從最基本、最適用于初學(xué)者的教學(xué)方式入手，利用更加國(guó)家化的訓(xùn)練方式讓即使沒(méi)接觸過(guò)什么體育運(yùn)動(dòng)的人也能夠沉浸其中。在教學(xué)過(guò)程中我們需秉承理論與實(shí)踐相融合的教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)者能全方面的認(rèn)識(shí)所學(xué)的體育項(xiàng)目，并非盲目的跟進(jìn)。

一、當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及改善措施

體育教學(xué)俱樂(lè)部是一種在學(xué)校進(jìn)行使用的體育教學(xué)模式，通過(guò)這樣的方式，能夠比一般的教學(xué)更吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)現(xiàn)更加充滿(mǎn)樂(lè)趣的體育教學(xué)課堂。在許多研究中也發(fā)現(xiàn)：體育教學(xué)俱樂(lè)部的適用能夠更加適應(yīng)中學(xué)生、大學(xué)生的心理，幫助其形成良好的心智同時(shí)鍛煉其形成健康的體魄?，F(xiàn)目前，在各大學(xué)校中實(shí)行體育俱樂(lè)部已然成為了眾多學(xué)校未來(lái)發(fā)展的新方向。但是，在目前看來(lái)，在部分學(xué)校中，體育俱樂(lè)部的應(yīng)用還存在著一些根本上的問(wèn)題需要我們?nèi)グl(fā)掘和改進(jìn)。

1.教學(xué)內(nèi)容的銜接。通過(guò)深入的了解，我們發(fā)在在大部分學(xué)校的體育教學(xué)中普遍會(huì)出現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容銜接上的一系列問(wèn)題。例如：同學(xué)們每學(xué)期學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目幾乎相同，每節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容也枯燥無(wú)趣，課堂自由活動(dòng)的時(shí)間隨著學(xué)期的推進(jìn)，變得越來(lái)越多，到臨近期末時(shí)分，大多演變成為了應(yīng)用整堂課來(lái)進(jìn)行。其根本原因還是在于老師和學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的情緒都不高漲——老師沒(méi)有好好的精心設(shè)計(jì)每節(jié)課、每個(gè)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到枯燥無(wú)聊也就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。

針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們首先要從教師的教案開(kāi)始進(jìn)行改善。目前在大部分學(xué)校，教師的教案幾乎每年都是一模一樣的，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一定的修改和完善，所以我們首先可以從教師的教案方面進(jìn)行一定的改良，呼吁教師們每年都有不同的創(chuàng)新，來(lái)帶給學(xué)生們更加活躍的體育教學(xué)課堂。

2.自主式和灌輸式的體育教學(xué)。在現(xiàn)目前的體育課堂中我們還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的體育課堂及教師在課堂的前部分時(shí)間中首先進(jìn)行了本堂課需要學(xué)習(xí)動(dòng)作的展現(xiàn)，大概講一下動(dòng)作要領(lǐng)，然后就將剩下的時(shí)間交給了學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，途中對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行一定專(zhuān)業(yè)動(dòng)作上的教導(dǎo)。一般情況下，如果部分學(xué)生缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性，就會(huì)導(dǎo)致課堂出現(xiàn)分級(jí)化：一部分學(xué)生很認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的主要指導(dǎo)對(duì)象也是他們，另外一部分同學(xué)由于對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容不夠積極，教師也不會(huì)去進(jìn)行指導(dǎo)或是關(guān)注他們。這樣就會(huì)到的好的更好，差的也更差；喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的變得越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，不喜歡的變得越來(lái)越討厭。

針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們可以從教師的教學(xué)模式上來(lái)進(jìn)行改善。首先是在課堂最開(kāi)始的部分盡量做到讓同學(xué)們一起加入動(dòng)作展示的環(huán)節(jié)，特別是那些本身就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣的同學(xué)，讓他們?cè)诮處煹膸椭麦w會(huì)到體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而能夠在接下來(lái)的聯(lián)系中更加充滿(mǎn)自主性。都說(shuō)興趣是最好的老師，體育運(yùn)動(dòng)也不例外，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們也會(huì)更加持久的、更加耐心的堅(jiān)持下去。

二、支撐體育俱樂(lè)部的理論依據(jù)

1.讓習(xí)慣變成教學(xué)本質(zhì)。曾有實(shí)驗(yàn)認(rèn)證，當(dāng)一個(gè)人已然堅(jiān)持一件事21天后，那么這件事就會(huì)變成他的習(xí)慣。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)工作除了需要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，另一個(gè)很重的方面就是讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)在做動(dòng)作的時(shí)候形成一種肌肉記憶。在許多學(xué)校中，每學(xué)期為學(xué)生們安排的體育課程并不多，如何利用有限的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生培養(yǎng)出運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還需要在課堂上不斷的進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂外也能夠進(jìn)行練習(xí)。

2.以健康為第一要素的指導(dǎo)思想。近年來(lái)，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們也漸漸發(fā)現(xiàn)了，相比于藥物的支撐，體育運(yùn)動(dòng)可以算是最有效的一劑良藥，在增強(qiáng)人們體魄，減少患病幾率的同時(shí)還可以幫助人們建立良好的心態(tài)。在最新的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決議》中提到：健康是作為青少年以及祖國(guó)人民良好發(fā)展的第一要素。這為我們實(shí)現(xiàn)體育俱樂(lè)部新改革也提供了一定的理論依據(jù)，促進(jìn)了校園內(nèi)體育教學(xué)的良好發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育運(yùn)動(dòng)方面的各項(xiàng)改革現(xiàn)目前不僅得到了政府的大力支撐，還得到了人民的全力配合。我們將在接下來(lái)的體育俱樂(lè)部發(fā)展中不斷發(fā)掘其中還存在的一系列問(wèn)題，列出相應(yīng)的解決方案，通過(guò)理論與實(shí)踐相融合的教學(xué)模式，教師根據(jù)教學(xué)環(huán)境的不同、學(xué)生的不同以及各類(lèi)實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，做出相應(yīng)的改善，為國(guó)內(nèi)體育俱樂(lè)部的良好發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。