本土音樂文化在湖南地方高校大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)中的探索

張迪華

（衡陽師范學(xué)院 音樂學(xué)院，湖南 衡陽 421000）

湖南地區(qū)具有豐富多樣的本土音樂文化，因地區(qū)存在眾多少數(shù)民族，隨著社會(huì)的變遷與歷史的發(fā)展，創(chuàng)造出多類型、多資源且具有民族特色的湖南地區(qū)本土音樂文化。湖南本土音樂文化是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化的重要組成部分，需加以重視對其的傳承與發(fā)展。

一、本土音樂文化融入到地方高校大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)的意義

湖南本土音樂文化隨著歷史的演變而發(fā)展，極具民族性與地域性，以生動(dòng)形象的音樂形式展現(xiàn)了湖南本土文化風(fēng)貌，為湖南音樂文化的發(fā)展提供了“母源文化”，是湖南民間文化的重要組成部分。然而因受到生存環(huán)境的影響，湖南地區(qū)一部分如洞庭漁歌等優(yōu)秀的本土音樂已經(jīng)瀕臨失傳，再加上城市化進(jìn)程的不斷深入，農(nóng)村青年多是進(jìn)城務(wù)工，而年輕學(xué)生受到西方音樂文化、現(xiàn)代音樂文化的影響，對本土音樂文化的重視程度與興趣程度不高，本土音樂文化可以說是“后繼無人”。

地方高校作為培養(yǎng)社會(huì)所需的優(yōu)秀人才的主陣地，除了承擔(dān)著人才培養(yǎng)的職責(zé)以外，還肩負(fù)著傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使命。地方高校是傳承湖南本土音樂文化的陣地，大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)中需有機(jī)融入本土音樂文化，并且需注重課程教學(xué)的模式、方法及內(nèi)容等，課堂教學(xué)效果與質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)生對湖南本土音樂文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。將本土音樂文化融入到大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)中，除了對歷史文化進(jìn)行延續(xù)，促進(jìn)學(xué)生傳承與弘揚(yáng)本土音樂文化以外，在某種程度上還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?，一定程度影響到湖南的物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)①。因此，地方高校需在教學(xué)中積極滲透本土音樂文化，真正地對其進(jìn)行繼承與保護(hù)。

二、本土音樂文化滲透到地方高校大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)中的策略

1.改進(jìn)課程體系。近年來，湖南省全面實(shí)施“湖南省文化強(qiáng)省戰(zhàn)略實(shí)施綱要”，旨在對民族文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等進(jìn)行保護(hù)與利用，為人民群眾構(gòu)建精神家園。當(dāng)前，湖南地方高校紛紛相應(yīng)并積極強(qiáng)化本土音樂文化教育，將本土音樂文化滲透到大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去聆聽、感悟湖南本土音樂文化的魅力與特色。

具體而言，地方高?？山梃b其他高校成功的經(jīng)驗(yàn)。湖南本土音樂文化主要包括戲曲、民族歌舞、民歌、說唱以及民族器樂等類型，如洞庭漁歌、花鼓戲、侗族琵琶歌以及土家族打溜子等②。資源豐富且種類繁多，因此將其融入到教學(xué)中無疑是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，地方高校教師首先需要對本土音樂文化有一定的了解，并對資源與種類進(jìn)行整理與研究，在教學(xué)中可利用多媒體設(shè)備來展示鄰近高校的本土音樂文化，還可聘請本土音樂傳人來進(jìn)行表演，將一些便于學(xué)習(xí)的音樂文化在課堂上進(jìn)行講解，以促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)Ρ就烈魳愤M(jìn)行鑒賞。

2.構(gòu)建教學(xué)模式。地方高校音樂鑒賞課多是以西方音樂為中心，需打破這一教學(xué)觀念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，將本土音樂文化融入到教學(xué)中，彰顯湖南區(qū)域特色。具體而言，在鑒賞課中要增加欣賞本土音樂文化的比重，引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞的過程中進(jìn)行深層文化體驗(yàn)，并展現(xiàn)出本土音樂文化的歷史價(jià)值、文化價(jià)值與社會(huì)價(jià)值等，促進(jìn)學(xué)生能夠深刻感受到本土音樂文化的內(nèi)涵，以主動(dòng)積極地鑒賞、傳承與發(fā)揚(yáng)本土音樂文化③。

3.編制鄉(xiāng)土教材。地方高校音樂鑒賞課教學(xué)滲透本土音樂文化，還可依據(jù)教育目標(biāo)，由學(xué)?；蚪逃姓块T來編制鄉(xiāng)土教材，對統(tǒng)編教材進(jìn)行補(bǔ)充，建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，與當(dāng)?shù)匚幕^合作展開對本土音樂文化的研究，并收集、整理與篩選相關(guān)的音像資料、樂譜資料等素材，按照難易程度來編寫教材，以更好地展開本土音樂文化鑒賞教學(xué)。

綜上，本土音樂文化滲透到地方高校大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)中，需要改進(jìn)課程體系、構(gòu)建新的教學(xué)模式，同時(shí)還可編寫鄉(xiāng)土教材，以促進(jìn)本土音樂文化能夠全面滲透，積極引導(dǎo)學(xué)生對本土音樂文化進(jìn)行鑒賞、傳承與發(fā)展。

注釋：

①楊精.試論湖南本土音樂文化與高職院校音樂教育的契合方式[J].北方音樂,2018(15).

②張映蘭,陳文紅,劉振球.第四屆湖南大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)述評——兼論湖南高校音樂教育本土化現(xiàn)狀[J].云夢學(xué)刊,2015(05).

③陳剛.關(guān)于湖南傳統(tǒng)音樂文化傳承的思考——觀張家界天門山《天門狐仙-新劉?？抽浴反笮蜕剿畬?shí)景音樂劇有感[J].藝海,2010(05).