初中美術(shù)教學(xué)過程中如何滲透德育教育

王旭東

在素質(zhì)教育大力推廣的背景下，德育教育已經(jīng)成為各類教育機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)這種全方位的素質(zhì)教育也將成為我國未來教育的重要趨勢。在中學(xué)教育中，美術(shù)教材對于學(xué)校的藝術(shù)教育至關(guān)重要，在美術(shù)教材中傳承著中國的優(yōu)秀文化和民族精神，也蘊(yùn)含著重要的人生哲理。因此在美術(shù)教育中，應(yīng)該積極與德育教學(xué)進(jìn)行聯(lián)合，促使中學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。

一、德育教育在初中美術(shù)中有什么樣的作用

現(xiàn)代的社會在不斷的進(jìn)步，學(xué)校的教育方式也在不斷的改革，培養(yǎng)出可以適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才是每個(gè)老師都需要思考的問題。每個(gè)教師都應(yīng)該在教育上推陳出新，努力的培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才；跟隨著素質(zhì)教育的提倡，每個(gè)老師都將提高學(xué)生的思想道德水平為主要目的，更要加強(qiáng)學(xué)生的心理方面培養(yǎng)。這樣學(xué)生就可以提高自身的綜合素質(zhì)，更能適應(yīng)時(shí)代的需求。在美術(shù)方面來說，每一個(gè)教師都應(yīng)該堅(jiān)信自己的學(xué)生是可以學(xué)好美術(shù)的。美術(shù)是一門優(yōu)美的課程。他對學(xué)生形成健全的人格是有利的，這可以有效的提升學(xué)生對全方位發(fā)展的重要性。因此，初中的美術(shù)老師一定要在美術(shù)教育的過程中完美的實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，用素質(zhì)教育來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，這樣就能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會的優(yōu)質(zhì)性人才。

二、初中美術(shù)滲透德育教育中應(yīng)該注意的問題

1.初中美術(shù)主要以課堂為主，用美術(shù)教材中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育思想的傳授，在美術(shù)教育中老師應(yīng)該跟隨著教材的體系，了解學(xué)生的思想，根據(jù)教材去決定德育教育的內(nèi)容，將美術(shù)和德育教育可以完美的結(jié)合。比如在初中美術(shù)教材中有對“春天的暢想”這一單元，如果可以用現(xiàn)代的科技將教材中的內(nèi)容整合起來，就可以更容易讓學(xué)生理解?，F(xiàn)如今，科技發(fā)展是非常迅速的，而初中生則是未來社會發(fā)展的主力軍。所以要在課堂上讓學(xué)生對現(xiàn)代社會的科技做一些了解。

2.在美術(shù)教育中，老師要貼近現(xiàn)實(shí)生活問題來進(jìn)行教學(xué)，這可以有效的提高學(xué)生對德育教育思維重視的重要性。學(xué)生往往都會對現(xiàn)在的熱點(diǎn)問題更感興趣，所以在美術(shù)教育中，老師可以在課堂中向?qū)W生講述社會的熱點(diǎn)。而現(xiàn)在中國的傳統(tǒng)道德觀念也都在發(fā)生變化，在美術(shù)教學(xué)中老師也要多去培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德思想。

3.其實(shí)美術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)模式是差不多一樣的，在美術(shù)課堂提高德育教學(xué)就需要在每個(gè)環(huán)節(jié)中將德育思想和美術(shù)知識結(jié)合，讓德育教育的思想滲透進(jìn)來，美術(shù)老師要在備課的時(shí)候?qū)⒄n堂知識和德育教育相結(jié)合，制定合理的目標(biāo)。并且要了解每一個(gè)學(xué)生的思想，從根本入手，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的情況來制定德育教育的內(nèi)容。

三、如何將德育教育滲透在美術(shù)教學(xué)中

1.眾所周知，美術(shù)教學(xué)的過程中，經(jīng)常會有欣賞課程的安排，并且在每一單元的課本中都會有欣賞課。欣賞課在美術(shù)教學(xué)中是非常重要的。他不僅僅包含中國的傳統(tǒng)作品，同時(shí)也對西方的美術(shù)觀念做了詳細(xì)介紹。所以，學(xué)生在欣賞我國作品的時(shí)候，就能感受到國家的歷史悠久。例如：在美術(shù)教材七年級下冊中有一篇課文叫做“欣賞陶制品”，這篇文章不僅僅需要學(xué)生觀看教材上的陶制品，同時(shí)也需要學(xué)生自己動手制作陶制品。從古到今陶制品的演變過程是什么樣的？這樣學(xué)生就可以在動手的時(shí)候?qū)ζ溆兴私狻W(xué)生對作品進(jìn)行欣賞，就可以感受到我國勞動者的辛苦，就可以從內(nèi)心激發(fā)起對國家的熱愛。通過教材中的圖片，就可以了解到陶制品的演變情況。老師在教學(xué)的途中可以給學(xué)生滲透一些我國傳統(tǒng)理念，就能培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。

2.在美術(shù)教學(xué)中老師往往善于用情感來滲透德育教育。多注意學(xué)生動手的能力，應(yīng)該常開繪畫課，現(xiàn)如今美術(shù)課堂中，因?yàn)闀r(shí)間太短，所以用于給學(xué)生繪畫的時(shí)間并不多。初中美術(shù)教育對于初中生來說最多的就是“素描、國畫和色彩”。不同的繪畫種類，想要將德育知識滲透進(jìn)去也需要用不一樣的辦法；國畫，是我國從古至今絢爛的瑰寶，是我們國家的傳統(tǒng)繪畫方式，它有著悠久的歷史。所以，如果我們想要學(xué)好國畫的話，我們首先要了解國家的歷史。從國家歷史中更容易將德育教育滲透進(jìn)去。

3.實(shí)踐課是傳統(tǒng)課程教育的延伸，教師可以在實(shí)踐課中滲透德育教育，很多學(xué)校都會舉辦各種藝術(shù)節(jié)，美術(shù)老師可以利用節(jié)日活動舉辦畫展，并且讓學(xué)生展示自己的作品，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動中所看到的場景繪制出屬于自己的作品。學(xué)生通過實(shí)踐活動，不僅僅可以充分的鍛煉自己的繪畫技巧，也可以在實(shí)踐過程中滲透進(jìn)德育教育。讓其對美術(shù)學(xué)科的興趣更加濃烈。

四、總結(jié)

綜上可知，美術(shù)教育具有顯著的德育功能，在美術(shù)課上對德育內(nèi)容加以滲透有著獨(dú)特優(yōu)勢。教師在美術(shù)教學(xué)活動中滲透德育教育時(shí)，需正確處理他們二者之間的關(guān)系，緊貼實(shí)際問題提升德育教育的實(shí)效。在美術(shù)教學(xué)要滲透德育內(nèi)容，來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，挖掘美術(shù)教材中隱含的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生在創(chuàng)作中迸發(fā)出正確的價(jià)值觀。因此，初中美術(shù)課堂教學(xué)中，開展德育教育的有效路徑，能體現(xiàn)出美術(shù)教育在義務(wù)教育中的真正意義，能促進(jìn)學(xué)生健康成長。