科技教育從孩子抓起

王世喜

一、現(xiàn)狀分析

1.國(guó)際科技創(chuàng)新教育的發(fā)展現(xiàn)狀。美國(guó)，從上個(gè)世紀(jì)60年代就開(kāi)始關(guān)注科技創(chuàng)新教育，80年代美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)制訂了科學(xué)技術(shù)教育普及計(jì)劃，即著名的《2061計(jì)劃》。日本的科技創(chuàng)新教育起步比較晚，但發(fā)展很快。政府提出“全民皆創(chuàng)”，設(shè)立專(zhuān)題節(jié)目來(lái)廣泛的發(fā)動(dòng)和推進(jìn)發(fā)明設(shè)想運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生和社會(huì)大眾的創(chuàng)新熱情，確立每年4月10日為發(fā)明節(jié)，在這一天表彰成績(jī)卓越的發(fā)明人，這些舉措使日本在短短幾十年時(shí)間專(zhuān)利數(shù)量穩(wěn)居世界第一，成為發(fā)明大國(guó)。學(xué)校科技創(chuàng)新教育得以廠泛開(kāi)展，迅速發(fā)展。

2.我國(guó)科技創(chuàng)新教育相對(duì)滯后。我國(guó)的科技教育主要以理科學(xué)科課程為主體，在應(yīng)試教育的功利思想主導(dǎo)下偏離了科學(xué)教育主旨。雖有科技興趣活動(dòng)，但缺少主流關(guān)注。比較先進(jìn)國(guó)家，我國(guó)的學(xué)?？萍冀逃狈τ袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力、操作技術(shù)的教師隊(duì)伍保障和鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)大環(huán)境。在中小學(xué)的科技教育中普遍存在著“重知識(shí)輕能力”“重理論，輕實(shí)踐”“重科學(xué)，輕技術(shù)”“重校內(nèi)，輕校外”“重學(xué)科，輕整合”的現(xiàn)象。

3.我校是新建學(xué)校，學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育。積極開(kāi)展科技創(chuàng)新教育，成果豐。從2013年建校，就在學(xué)生中開(kāi)展航模、科技制作、科學(xué)小論文等活動(dòng)，一些學(xué)科教師結(jié)合自己的教學(xué)，也開(kāi)展了科技活動(dòng)比如科學(xué)、科技、信息技術(shù)、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科教師講授了課堂知識(shí)后，給學(xué)生布置環(huán)境調(diào)查題目供學(xué)生參考。

二、改進(jìn)措施

1.開(kāi)設(shè)科技創(chuàng)新課程：通過(guò)查詢資料，制作創(chuàng)新課程的pt，在開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課的年級(jí)上創(chuàng)新課，將科技創(chuàng)新教育課程上課表，進(jìn)課堂，納入日常教學(xué)管理，不僅讓學(xué)生上應(yīng)有的學(xué)時(shí)，更有發(fā)現(xiàn)的課題和創(chuàng)新方案；每個(gè)學(xué)生還有一定的評(píng)價(jià)，以此推動(dòng)學(xué)校的科技創(chuàng)新。

2、開(kāi)發(fā)校本課程：我校高度重視科技類(lèi)的校本教材的開(kāi)發(fā)，充分利用本校特色資源，使學(xué)科知識(shí)生活化，以學(xué)科教材為依托，從學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)中選取學(xué)生既感興趣的又能夠促進(jìn)學(xué)科知識(shí)掌握的、還能培養(yǎng)學(xué)生能力的內(nèi)容，由教師制定課題，學(xué)生自主選取，開(kāi)展活動(dòng)。

3.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育網(wǎng)站：請(qǐng)信息技術(shù)老師在校園網(wǎng)創(chuàng)建創(chuàng)新教育網(wǎng)站，收集老師、學(xué)生在創(chuàng)新教育中的心得體會(huì)，創(chuàng)新教育的方法，展示師生的創(chuàng)新成果：創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)新論文、教具制作。

4.創(chuàng)辦創(chuàng)新教育刊物《三中人的奇思妙想》：為給老師、同學(xué)們搭建一個(gè)培養(yǎng)發(fā)明、創(chuàng)造的興趣和意識(shí)，開(kāi)發(fā)和提高創(chuàng)新能力的平臺(tái)，《三中人的奇思妙想》的創(chuàng)辦，可以使老師、同學(xué)們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)展示自己的研究成果，剖析研究中的得失，樹(shù)立不斷探索真理的精神，使每一個(gè)師生都有出彩的機(jī)會(huì)。

5.開(kāi)展創(chuàng)新比賽：每年12月中旬舉辦一次科技節(jié)，舉辦科技創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，并將創(chuàng)新作品分類(lèi)，有科技創(chuàng)新發(fā)明、論文、教具創(chuàng)新、科幻繪畫(huà)等。將好的作品推報(bào)“北碚區(qū)、重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽”“機(jī)器人大賽”“重慶市小小實(shí)驗(yàn)家大賽”“重慶市中小學(xué)模型大賽”等各類(lèi)比賽和申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利展示學(xué)生的思維。

6.開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新發(fā)明社團(tuán)：根據(jù)學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好組建相關(guān)社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與創(chuàng)新人格，具有重要意義。我們組建發(fā)明創(chuàng)新研究院（最高榮營(yíng)：校級(jí)院士、創(chuàng)新攝影與DV、機(jī)器人工作室、科技模型社等社團(tuán)，3D打印社團(tuán)、努力實(shí)現(xiàn)“人人進(jìn)社團(tuán)、周周有活動(dòng)、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目標(biāo)。

7.科技實(shí)踐活動(dòng)一一多元化活動(dòng)平臺(tái).學(xué)校創(chuàng)建了校外科技實(shí)踐基地：重慶科技館、中科院、柑研所、蠶研所、縉云山生態(tài)保護(hù)區(qū)、西南大學(xué)、重慶自然博物館等。借助、挖掘各種資源，聯(lián)誼科協(xié)等社會(huì)源，成立狀元小學(xué)科技教育專(zhuān)家?guī)欤纬蓮?qiáng)大的順問(wèn)團(tuán)隊(duì)。

8.舉辦各種專(zhuān)題講座。我校多次請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校舉辦講座，近距離感受科學(xué)家的風(fēng)采，激發(fā)孩子們的科技熱情，熱愛(ài)科學(xué)。

三、我們的收獲

1.學(xué)生方面的體現(xiàn)：（1）激發(fā)了學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新教有課程學(xué)習(xí)的興趣。（2）豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（3）學(xué)生在小制作，小發(fā)明、小創(chuàng)新、小論文等方面能力有所加強(qiáng)。

2.教師方面的體現(xiàn)：（1）不斷改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，方法，社重各學(xué)科教學(xué)與科技創(chuàng)新教育相結(jié)合。（2）在課題研究的過(guò)程中提高了教師的科研能力。（3）教師在各學(xué)科教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。