淺談青少年機器人創(chuàng)新實踐活動的開展

楊懷學 徐焱清

摘要：青少年機器人創(chuàng)新實踐活動包括普及組項目和提高組項目。每年，科協(xié)和電教館都會組織機器人創(chuàng)新實踐比賽，為學生提供了展示才能的機會。普及組項目器材簡單，價格便宜，更有利于學校開展活動。因此，各學校都紛紛推廣機器人普及組項目，加強訓練，培養(yǎng)學生參加各級競技比賽。通過實踐，各團隊不斷探索與反思改進，總結出了關于機器人創(chuàng)新實踐活動開展的有效策略。

關鍵詞：有效策略;創(chuàng)新實踐;機器人

一、 開展機器人創(chuàng)新實踐活動的四個基礎

（一） 領導重視

首先，建立機器人創(chuàng)新實踐活動領導小組。為保障活動正常有序的開展，成立由校長擔任組長，分管副校長任副組長，由教科處、技裝處牽頭的領導小組。領導組各成員明確責任，各司其職，落實相關科技輔導員教師具體組織實施。

其次，重視活動經(jīng)費投入。開展機器人創(chuàng)新實踐活動與資金投入是分不開的，器材設備的投入，場地建設，聘請教練員授課，外出觀摩學習與競技參賽等，都將納入學校經(jīng)費預算。建立和完善相應的報銷制度，為青少年機器人實踐活動的順利開展保駕護航。

最后，是重視校外資源的利用。爭取省市區(qū)級科協(xié)部門的大力支持，積極申報科技提升項目，爭取上級資金投入，聘請機器人訓練中心教練員提供技術指導。

（二） 團隊協(xié)作

1. 建立一支勤奮肯干的教練員團隊，開展日常訓練及應對各級比賽。學校根據(jù)實際情況建立了一支本校教師和外聘教師相結合的教練員團隊，積極組織教練員參加各種培訓和學習觀摩，在學校又充分利用有限的時間自己探索和鉆研，提高教練員自身基本素質，從而提升了訓練的質量。

2. 培養(yǎng)了一批全能的參賽選手團隊，能出色地參加各級比賽。

學校采用先摸底，經(jīng)過短期培訓再淘汰選拔的方式，選出一批對機器人創(chuàng)新實踐活動感興趣、又有潛力的學生團隊。在平時訓練交流中培養(yǎng)學生的探究操作能力;在分組比賽中培養(yǎng)學生相互合作的同伴意識;在團隊比賽中培養(yǎng)學生集體精神。學生通過反復的編程、運行、修改、磨合，培養(yǎng)學生耐心、細心的好習慣，提高學生分析、比較、綜合等多種能力，以及計算機操作能力。為學生今后的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。

（三） 家校支持

各機器人社團建立自己的交流平臺，通過Q群、微信群，發(fā)布活動照片，讓家長了解孩子在社團的表現(xiàn);平時社團活動，家長可入校園參觀，親自己了解孩子的訓練情況;孩子在機器人的搭建活動中，遇到困難，教師都耐心引導解決，激勵孩子樂于探究。

總之，通過不同方式，讓家長了解機器人創(chuàng)新實踐活動，見證孩子在活動中的進步，能最大限度地支持機器人實踐活動的開展。

（四） 激勵機制

學校建立并完善機器人社團活動開展的激勵機制。將機器人訓練納入教師總課時，在原有的科技輔導員獎勵辦法中，增加了機器人創(chuàng)新實踐活動獎勵，設立不同級別、不同等獎的獎勵，從而提高教練員的訓練熱情。對參賽團隊給予活動補助，對優(yōu)秀學員與教練員進行了等級獎勵，充分調動師生的參與積極性。

二、 高效、輕松開展機器人普及組項目訓練

（一） 訓前機器人團隊準備工作

通過宣傳動員，短期訓練摸底，分層選拔組建社團;通過自籌資金，整取科協(xié)項目資金，建設社團活動室，購置機器人設備;與樂博機器人公司簽訂協(xié)議，聘請訓練中心教練提供技術支持。

（二） 項目訓練中的教學方式方法

機器人創(chuàng)新實踐活動采用大班加小班的授課模式。大班人員較多，就是利用學校社團活動、四點半課堂的時間進行活動開展，是以培養(yǎng)學生學習興趣和普及機器人創(chuàng)新實踐活動為目的的訓練。小班人數(shù)較少，是從大班中選取優(yōu)秀學員進入小班學習，小班上課的時間是中午及周末，小班就是為比賽選拔選手。

教師教學倡導少講精講，示范引領，在學生體驗感知中輔以技能分析，解決問題癥結。例如：通過圖解、示范指導等方式，引導學生認識機器人結構，習得機器人的搭建技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;通過示范講解、操作體驗等方式，提高機器人取球操作技能;點面結合，采用分組自練與輪流測試，分析個人技能掌握，找出問題，制定個人提升訓練方案。

（三） 備戰(zhàn)訓練方法

研讀各級參賽要求，適時調整機器人結構與路線。采用“一對一”輔導，通過手機視頻記錄現(xiàn)場操作，引導學生分析問題，指導應對技巧，形成個人特有的操作方法。通過組隊競技，分工協(xié)作，應對各級參賽，培養(yǎng)合作意識。

三、 有序組織學生參加各級比賽

為進一步促進學校機器人創(chuàng)新實踐活動快速成長，和進一步提高學校機器人創(chuàng)新實踐活動發(fā)展，形成以比賽促發(fā)展的氛圍。

校內比賽：利用課堂小組進行組內、組間比賽，利用興趣班級進行班級間比賽，從而選拔出優(yōu)秀選手。

校外比賽：積極參加校外各項比賽，對優(yōu)秀選手進行實戰(zhàn)訓練，從而鼓舞學生，提高學習興趣。

通過分組比賽，層層選拔，組建參賽隊伍;研究各級比賽規(guī)則，調整訓練方案;加強一對一輔導，開展團隊模擬測試，提升訓練成績。

總之，青少年機器人創(chuàng)新實踐活動的開展要重視開發(fā)校內外有利資源，以體驗為主，引導學生在實踐中感受科技的魅力所在，并積極主動地學習和掌握機器人的相關技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

作者簡介：

楊懷學，徐焱清，四川省瀘州市，瀘州市大北街小學校。