“學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì)”策略探究

賀蘭 王帥

摘 要：學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)先性高于一切，包括學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的工作。但是如果只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不參加任何課外活動(dòng)，顯然不利于自身綜合素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì)工作才是較優(yōu)化的選擇。很多大學(xué)生往往很迷惑，學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì)工作時(shí)間上是否分配得過(guò)來(lái)，如果能分配得來(lái)，多參加一些課外活動(dòng)也沒(méi)什么不好的，但是大多數(shù)情況時(shí)間都是很難協(xié)調(diào)過(guò)來(lái)的。而且從事學(xué)生會(huì)工作需要強(qiáng)烈的責(zé)任心和激情。如果投入社團(tuán)的熱情超過(guò)一定的程度，便會(huì)影響到學(xué)生會(huì)的工作，到時(shí)候很容易顧此失彼的。因此，本文就如何處理學(xué)生會(huì)工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系提出一些可行性的看法和見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)+學(xué)生會(huì);辯證統(tǒng)一;吃苦耐勞;釘子精神

一、 學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系：辯證統(tǒng)一，相輔相成

學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部在主觀心理上不能壓倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要以做學(xué)生干部為壓力、動(dòng)力來(lái)抓好自己的學(xué)習(xí)，要始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)與作風(fēng)。

二、 權(quán)衡學(xué)生工作與學(xué)習(xí)的策略

（一） 計(jì)劃好自己的時(shí)間

比如，不能在期末復(fù)習(xí)階段安排較復(fù)雜的活動(dòng)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候考慮工作的進(jìn)度，并且能夠保證學(xué)習(xí)計(jì)劃雷打不動(dòng)，否則影響學(xué)習(xí)是不可避免的。提高單位學(xué)習(xí)時(shí)間的效率：學(xué)習(xí)時(shí)要心無(wú)旁騖，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼，失者無(wú)法得到補(bǔ)償。上課時(shí)專心聽(tīng)講是首要的，不要一邊在聽(tīng)課，一邊在分心思考工作。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自己，使自己心智專一;工作時(shí)分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學(xué)和調(diào)動(dòng)其他學(xué)生干部的積極性，努力提高工作效率?！吧舷抡?qǐng)示，多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)可以使工作少走彎路，深入同學(xué)中征詢意見(jiàn)，可以了解動(dòng)態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持。工作的時(shí)候雷厲風(fēng)行，珍惜時(shí)間的價(jià)值，用最短的時(shí)間完成工作，從而利用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

（二） 對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮，具有吃苦耐勞的精神

邊工作邊學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，就意味著要比其他人付出更多的勞動(dòng)，苦與累自然少不了。這就需要我們的學(xué)生干部具有一種吃苦耐勞的精神，端正學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，勇于克服工作、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種困難。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善去“擠”“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來(lái)。召開(kāi)各種會(huì)議、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間。

（三） 講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干

掌握正確的學(xué)習(xí)方法與技巧，努力提高學(xué)習(xí)效率。上課要專心，作業(yè)要按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，千萬(wàn)不要敷衍。如果能夠掌握和運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會(huì)充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。 學(xué)習(xí)上研究其特點(diǎn)，遵守其規(guī)律。大學(xué)學(xué)習(xí)較以往的學(xué)習(xí)其突出特點(diǎn)是獨(dú)立性、探索性、自覺(jué)性的增強(qiáng)，這就要求學(xué)生干部利用一切可利用的時(shí)間，借助讀書(shū)和實(shí)踐，通過(guò)自己的獨(dú)立思考獲得人類已有的知識(shí)成果，或用所學(xué)知識(shí)自己去獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)在學(xué)習(xí)上遵循學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、用思結(jié)合的規(guī)律。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地向思維系統(tǒng)輸入新知識(shí)、新信息，才能促使思維活動(dòng)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。思而不學(xué)，思維系統(tǒng)就沒(méi)有生命力，所謂“思而不學(xué)則殆”。同樣知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才轉(zhuǎn)化為能力，實(shí)踐出智慧，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干，只有將用和思結(jié)合起來(lái)，才能在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中將只能意會(huì)而不能言傳的要領(lǐng)親身體會(huì)出來(lái)，學(xué)到的知識(shí)才能得到優(yōu)化。

三、 結(jié)語(yǔ)

我們上大學(xué)不是光學(xué)書(shū)本上面那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，正所謂大學(xué)本身就是一個(gè)小型社會(huì)，所以我們要通過(guò)各種渠道來(lái)鍛煉自身的社會(huì)適應(yīng)能力，比如兼職，比如學(xué)?；顒?dòng)，比如學(xué)生會(huì)，比如自己適合的一種渠道、這些都是我們鍛煉自己自身的一種社會(huì)適應(yīng)能力！而學(xué)生會(huì)又是一個(gè)在大學(xué)校園里面鍛煉自己能力的一個(gè)重要平臺(tái)，學(xué)校提供這樣的平臺(tái)，目的就是要從中篩選一些人出來(lái)協(xié)助學(xué)校給同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！因此，學(xué)生會(huì)是現(xiàn)代大學(xué)生鍛煉自己的一個(gè)比較直接又比較有效果的一種方式！所以，在完全不影響學(xué)習(xí)的情況下，多參加學(xué)生會(huì)工作是踏出社會(huì)前對(duì)自己的一種投資！當(dāng)然一般情況下不會(huì)影響學(xué)習(xí)，時(shí)間都是自己能夠安排出來(lái)的！最后要給你說(shuō)一下就是，做任何事情都要用心做，才能有較好的效果！要相信：認(rèn)真只能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好！

（通訊作者：王帥）

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

賀蘭，湖北省荊州市，長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院18級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。