關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的探究

摘要：素質(zhì)教育的基本目標(biāo)之一就是使青少年保持身心健康，而要想實現(xiàn)青少年們的身心健康，體育是一項不可缺少的重要科目。而近年來我國中小學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降，體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。本文通過對我國小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的探究，針對小學(xué)體育提出一些建議，希望對小學(xué)生體育教學(xué)中存在的問題有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育教學(xué);現(xiàn)狀

在小學(xué)生的教育中，家長和學(xué)校大都偏重對語數(shù)外課程的學(xué)習(xí)以及各種課外興趣特長的培養(yǎng)，而忽視可以強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動。豈不知體育除了強(qiáng)身健體外，還蘊(yùn)涵著積極豐富的教育功能。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，對學(xué)生進(jìn)行身心方面的影響。發(fā)揮體育運(yùn)動自身積極的教育功能，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生能力、磨煉學(xué)生意志、陶冶學(xué)生情操，并能使學(xué)生保持大腦活躍從而更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

一、 小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一） 體育教學(xué)硬件設(shè)施匱乏

雖然近些年來小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，但是體育設(shè)施仍處于缺乏狀態(tài)，尤其是縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村小學(xué)和西部貧困地區(qū)的小學(xué)，遠(yuǎn)不能達(dá)到原國教委頒布的《學(xué)校體育工作條例》中的標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)校由于資金和場地問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場，籃球場設(shè)備陳舊，乒乓球桌和相關(guān)設(shè)施破爛不堪，體育器材如羽毛球、排球、足球等稀少，其質(zhì)量和數(shù)量都不能滿足學(xué)生的需求。由于學(xué)校體育設(shè)施得不到補(bǔ)充，破損器材得不到及時維修，小學(xué)體育教學(xué)和課外體育活動存在嚴(yán)重的事故隱患。

（二） 缺乏專業(yè)的體育教師

大部分的小學(xué)體育教師為兼職教師，沒有受到過專業(yè)的體育教育或培訓(xùn)。專業(yè)不對口，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就不能達(dá)到相應(yīng)的水平。除此之外體育教師的數(shù)量少，往往一個人教數(shù)個班，課時多、精力分散，體育課常常變成“放羊式”教學(xué)，學(xué)生們往往玩耍而不鍛煉，教學(xué)效果也就可想而知。

（三） 體育教師的年齡趨近老齡化

小學(xué)體育教師的年齡大部分都在三十歲以上，缺乏年輕的教師。這種不合理的年齡結(jié)構(gòu)導(dǎo)致體育教學(xué)中缺乏創(chuàng)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。

（四） 男女比例失調(diào)

從全國小學(xué)現(xiàn)有的體育教師的性別結(jié)構(gòu)來看，男、女比例懸殊，大多數(shù)都為男教師，女教師的數(shù)量很少。一是因為傳統(tǒng)思想的影響，女性體育教師往往不太受社會認(rèn)可;二是很多教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件落后的學(xué)校，對女性體育教師而言工作難度很大;三是我國體育院校的招生百分之七八十都為男生，這進(jìn)一步限制了女性體育教師隊伍的發(fā)展。

（五） 教學(xué)內(nèi)容乏味

許多小學(xué)體育教師往往根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)要求來對小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，如百米賽跑、接力賽等。還有一些教師采取放羊式教學(xué)，讓男同學(xué)隨便打籃球或踢足球，女同學(xué)打羽毛球或跳皮筋等。單一且乏味的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，會讓天性活潑的小學(xué)生們感到枯燥，從而逐漸對體育課失去興趣。

（六） 教學(xué)考核和評價標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)

體育教師對學(xué)生的考核和評價標(biāo)準(zhǔn)十分單一，并沒有對小學(xué)生身體、心理及智力方面進(jìn)行分析，忽視小學(xué)生們各方面的努力，只是采用單一固定的模式對小學(xué)生進(jìn)行判定，因而無法對小學(xué)生做出科學(xué)的評價，小學(xué)生們也失去了主動性。

二、 小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展策略

（一） 加大體育教學(xué)投資，保證經(jīng)費(fèi)充足

各級教育行政部門和小學(xué)要加大對體育經(jīng)費(fèi)的投入，在保證基本的資金投入的基礎(chǔ)上逐年增加，確保體育設(shè)施的安全性與新穎性，使體育教學(xué)和小學(xué)生陽光體育活動能夠有條件的展開。

（二） 加強(qiáng)小學(xué)體育教師隊伍的建設(shè)

一是學(xué)校要配備足夠的體育專業(yè)教師;二是加強(qiáng)對現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力;三是對體育教師進(jìn)行科學(xué)性考察與評估，激發(fā)他們對體育科研的積極性與創(chuàng)造性;四是體育教師要對自己的位置進(jìn)行重新定位，充分了解學(xué)生的興趣，進(jìn)行互動式教學(xué)。五是體育教師要改變以自身為主的考核評價方法，從小學(xué)生的多樣角度出發(fā)對其進(jìn)行考核評價。

（三） 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

體育教師在教學(xué)中要突破傳統(tǒng)模式和固有思維，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。（1）可以開展分組教學(xué)。體育教師在上課前可以做好關(guān)于學(xué)生感興趣的運(yùn)動項目的統(tǒng)計，將具有相同興趣的同學(xué)分為一組進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。這樣不僅能照顧到大多數(shù)同學(xué)的要求，還能培養(yǎng)他們的合作能力。（2）運(yùn)用游戲化教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)中往往單純注重學(xué)生對各項技能的掌握，因而忽略了教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感到乏味，而游戲性教學(xué)則能夠解決這一問題，提升體育的趣味性。如進(jìn)行接力跑時，可用小玩具等有趣的物品代替接力棒。（3）開展競技體育教學(xué)。如組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識、競賽意識、團(tuán)隊意識、集體意識等。比賽相對于日常運(yùn)動來說，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，有助于提高教學(xué)效率，達(dá)到體育教學(xué)的目的。（4）運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。體育教師可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)，讓學(xué)生觀看體育賽事，使他們感受體育的精神;可以播放有關(guān)熱身、防暑、安全教育等動畫視頻，生動地向?qū)W生展示知識，使他們更深層次的理解。

（四） 激發(fā)小學(xué)生對體育的興趣與熱情

（1）教師的行為舉止影響著小學(xué)生們幼小的心靈，教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該營造一種勇于吃苦耐勞、不怕苦、不怕累、不怕風(fēng)吹日曬的形象，以自己的實際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。（2）小學(xué)生意志的自我培養(yǎng)，是促進(jìn)他們形成良好品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是小學(xué)生正確認(rèn)識體育課堂的基礎(chǔ)。只有看到自己在體育課上的收獲，他們才會對體育課更感興趣，所以要促使小學(xué)生意志的自我培養(yǎng)。（3）在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行榜樣教育是引起學(xué)生興趣的有效途徑?？梢酝ㄟ^介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的成績，以及他們的刻苦訓(xùn)練等，使小學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中能夠以這些體育健兒為榜樣，學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、 結(jié)束語

小學(xué)體育能夠鍛煉小學(xué)生的身體，使小學(xué)生培養(yǎng)愛運(yùn)動的好習(xí)慣，對促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展有重要的作用。學(xué)校要和家長加強(qiáng)對小學(xué)生體育課的重視，體育教師也要對體育教學(xué)進(jìn)行與創(chuàng)新，這樣才能促進(jìn)小學(xué)生體育教學(xué)的進(jìn)步，推動小學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃志遠(yuǎn).淺談小學(xué)體育管理方面的現(xiàn)狀和對策[J].新課程：小學(xué)，2013（10）：117.

[2]余璐璐.淺談小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀[J].人間教育，2016，1：89.

[3]李霞.小學(xué)體育現(xiàn)狀與對策[J].教學(xué)探索，2017，4：35.

作者簡介：

蔣衛(wèi)全，廣東省佛山市，佛山市南海區(qū)桂城街道怡海第三小學(xué)。