小談建立優(yōu)秀班集體之路徑

孫紅

【摘 要】一個優(yōu)秀班集體來自于學校良好的校風，多個優(yōu)秀的班集體又影響到學校的整個校風，每所學校的校風決定著學校的辦學成敗?？梢妰?yōu)秀班集體的建立與否將關系到我們教育的質量。以下是我?guī)啄陙碓趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體工作中的一點心得體會。

【關鍵詞】優(yōu)秀班級;建立;路徑

一、摸清班情，培養(yǎng)感情

新班接手后，欲把班級建設成為優(yōu)秀班集體，首要任務是摸清班情。如學生家庭情況，學生生理、心理發(fā)展情況，學生整體道德水平，學生知識及學習能力情況，個性發(fā)展等原始資料。此基礎上規(guī)劃好集體建設的藍圖。

在摸清班情的同時，一個更為必要的步驟是對學生進行感情投資爭取一個月內與學生交上朋友。多與他們談心拉家常，特別對有心理障礙的學生和潛能生，要讓他們覺得老師好親近，老師愿與他們一道克服困難，老師尊重他們、信任他們。學生的自信心有了，做事也就自覺了。情感培養(yǎng)中還應該像慈母般關愛學生，生活困難的學生和缺少父母關愛的學生可以從老師這兒得到愛，他們就聽從你的教誨。個別家庭經濟比較困難的學生，教師多獻一點愛心，多伸手幫一把，學生就會感到愛的存在。朋友式的、慈母式的感情培養(yǎng)將會為班集體的建設起不可估量的精神作用。

在了解與感情培養(yǎng)的基礎上。把德育工作和現代競爭意識滲透到優(yōu)秀班集體建設中。在重視傳統(tǒng)道德教育、節(jié)儉教育的同時，應趕上時代的需求，對全體學生進行現代競爭意識教育。引導學生從低層次被動受教育變?yōu)橹鲃优?，迎接二十一世紀的挑戰(zhàn)。學生意識超前了，我們的教育也就容易多了。蘇霍姆林斯基的著名論斷“道德是一切的光源”闡明了德育的重要性，我們這一代教師應在充分貫徹這一理論的同時，適應時代要求加強對學生“現代競爭意識”的滲透。

二、確立目標，努力達標

優(yōu)秀班集體建設中最重要的環(huán)節(jié)是確立集體奮斗目標。“凡事欲則立，不欲則廢”，如果沒有目標，集體的前進方向就會迷失，那么又怎么談建立優(yōu)班集體呢？所以在創(chuàng)建之初應根據班情，制定短期目標（一周、一月）、中期目標（一年）及遠期目標。目標內容包括紀律、勞動衛(wèi)生、兩操、坐站行寫姿勢、書寫、集隊、學習等七個目標。紀律目標：在教室內不講與學習無關的話，不做與學習無關的事，室外遵守《小學生日常行為規(guī)范》。勞動衛(wèi)生目標：校內勞動多干、干好，家務勞動多做，講究個人衛(wèi)生，著裝整潔。坐站行寫姿勢目標：坐如鐘、站如松、走姿協(xié)調、寫字做到“三個一”的標準。兩操目標：規(guī)范整齊。書寫目標：寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字。集隊目標：規(guī)范做到不動手、不動口、不動頭。學習目標：在學習中學方法、增能力，爭取全班成績在全校名列前茅。在目標中重點抓好短期目標的落實，短期目標降低要求，先抓姿勢、集隊、紀律和勞動衛(wèi)生。短期目標中的一周目標又尤為重要，教師應嚴格監(jiān)控，鼓勵全班同學務必達標。目標中最易實現的是集隊目標這個切入點，叢集隊目標開始，由易到難、逐步推進，并堅持在集體中育人，讓人人心中有集體榮譽感與集體目標，那么集體建設是一定成功的。

三、組建班委，全員分工

組建好班委，培養(yǎng)好教師助手也是一個重要的步驟。首先選好德才兼?zhèn)涞陌嚅L，然后按特長選好其他班上負責人，讓他們各司其職地擔負班委工作，減輕教師的某些負擔，使教師能集中精力研究教育規(guī)律，同時又鍛煉了一批學生的能力。成立四人為一小組的學習小組，指定一名組長，在課內、課外學習和討論中以小組為單位，相互取長補短，形成有效的學習組織，為全班學生學習能力與方法的提高和改進、學習習慣的養(yǎng)成奠定基礎。

實行全員責任分工制，每生均分給一項勞動任務和一項學習職務，在勞動、學習中鍛煉集體主義精神和勞動、學習能力。每學期均交換一次任務，從而實現多崗位鍛煉。在全員崗位鍛煉中培養(yǎng)學生良好的勞動衛(wèi)生習慣和學習習慣，提高同學間交際能力和團結協(xié)作程度。

四、綜合考核，督促進步

對全班學生實行綜合考核評價，全方位地考核，全過程地考核。對學生的平時行為表現、學習態(tài)度、學習過程全面評價，激發(fā)學生非智力因素，使學生重視每個學習環(huán)節(jié)和平時行為，時時處處地求上進，逐步形成自覺主動習慣。在整個考核評價中又細分為二十個小項，把學生置于校內外和整個學習期間的全面考核，貫徹素質教育的全面發(fā)展方針。

總之，在建立優(yōu)秀班集體的過程中，教師要不斷超越自我，激勵學生，對學生多監(jiān)督、多鼓勵、多觀察、多交心、多總結。用時代發(fā)展的眼光做好學生的領路人，在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中造就全面發(fā)展的“四有”新人。