如何發(fā)揮親子閱讀在家庭教育立德樹(shù)人中的作用

劉賓 朱小霞

【摘要】本文通過(guò)論述親子閱讀重要性和開(kāi)展方法，結(jié)合對(duì)孩子立德樹(shù)人品質(zhì)的培養(yǎng)，討論了親子閱讀在家庭教育立德樹(shù)人中的作用。

【關(guān)鍵詞】親子閱讀 家庭教育 立德樹(shù)人

【中圖分類號(hào)】G631；G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0075-02

一、親子閱讀在家庭教育中的重要作用

相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育更側(cè)重于孩子身心健康發(fā)展，品格人格的健全，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，而閱讀是幫助孩子成長(zhǎng)的有效途徑。家庭有好的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，父母經(jīng)常與子女共同閱讀學(xué)習(xí)，有利于孩子培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，對(duì)孩子能力的培養(yǎng)非常重要。喜歡閱讀的孩子，相對(duì)于同齡人，會(huì)有更寬闊的眼界，更多的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立見(jiàn)解。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中幫助孩子形成正確的價(jià)值觀，人生觀，立德樹(shù)人，更是會(huì)影響孩子的一生。每位父母都希望子女能成才，因此，父母?jìng)円鹿Ψ颍ㄟ^(guò)親子閱讀幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、如何有效地進(jìn)行親子閱讀

在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以激發(fā)興趣為主要目標(biāo)的原則。特別是在孩子年齡較小的初期閱讀過(guò)程中，追求讀物的復(fù)雜性和知識(shí)性是非常常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法，一旦孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了抵觸和厭惡情緒，其閱讀行為是難以持續(xù)的。并且這也不是家庭教育的主要內(nèi)容，學(xué)?？梢愿到y(tǒng)、專業(yè)、有效地實(shí)施對(duì)孩子的知識(shí)培養(yǎng)。所以家庭閱讀一定要從孩子的興趣出發(fā)，想盡一切辦法激發(fā)孩子的閱讀興趣，這才是根本，才是親子閱讀得以展開(kāi)并持續(xù)的前提。

所以在孩子看、讀圖畫(huà)和文字時(shí)，在他們理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容和朗讀圖畫(huà)書(shū)文字時(shí)，閱讀目標(biāo)不是對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)的理解，也不是對(duì)書(shū)中文字的識(shí)記，而更應(yīng)該關(guān)注他們對(duì)書(shū)中圖文產(chǎn)生的好奇，對(duì)故事的角色、情節(jié)、主題的喜愛(ài)和對(duì)語(yǔ)言文字的韻律、生動(dòng)有趣的詞句產(chǎn)生的興趣。這種好奇和興趣是閱讀的原動(dòng)力。

三、“立德樹(shù)人”是孩子閱讀教育中應(yīng)始終貫穿的主題

孩子生命成長(zhǎng)什么最重要？學(xué)會(huì)做人。做人是孩子的立身之本，“欲使孩子成才，先教孩子做人”，做人教育是家庭教育的首要任務(wù)，立德樹(shù)人是整個(gè)教育的核心。學(xué)會(huì)做人的內(nèi)容很廣，要學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，關(guān)心人，與人交往，與人相處。無(wú)論在家還是在學(xué)校，都應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育。在家，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的談話，學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，學(xué)做關(guān)心父母和長(zhǎng)輩的事。在校，要學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，要與人為善。這些常識(shí)是做人的基礎(chǔ)，切不可認(rèn)為孩子長(zhǎng)大自然就會(huì)，是陳詞老調(diào)，說(shuō)多了沒(méi)意義。打好做人的基礎(chǔ)，對(duì)孩子一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

1.把“立德樹(shù)人”的價(jià)值觀落實(shí)到課外經(jīng)典作品閱讀中。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間，一般不超過(guò)八小時(shí)，小學(xué)生一般不超過(guò)六小時(shí)，孩子大量的學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間是在家里。孩子課外時(shí)間怎么用？不能太緊張，更不能太散漫?！吧仙n給予每個(gè)人的時(shí)間是等量的”，人與人差別就在于八小時(shí)以外，這句話的道理同樣適于我們對(duì)孩子的教育。把經(jīng)典作品引入課堂很重要，把傳統(tǒng)的經(jīng)典作品介紹給孩子課外閱讀更是必要。要少買一些作文訓(xùn)練、考典冊(cè)之類的書(shū)，多為孩子買些經(jīng)典作品來(lái)讀?，F(xiàn)在的課外閱讀多是孩子自己閱讀，教師指導(dǎo)有限，家長(zhǎng)更是疏于指點(diǎn)?？觳褪介喿x缺少心靈體驗(yàn)，閱讀如果沒(méi)有指導(dǎo)，效果值得懷疑。家長(zhǎng)也要更新觀念，改進(jìn)教育方法，要有大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。一方面，家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個(gè)安靜清雅的閱讀環(huán)境；另一方面孩子在自己的自由支配時(shí)間里確實(shí)有好書(shū)讀，能夠讀好書(shū)。

2.司馬光指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！钡屡c才作為人才要素的兩個(gè)基本方面，不是平行的、并列的，德更具有統(tǒng)率和支配作用。因而孩子成長(zhǎng)的首要前提是成人，是人的思想道德素質(zhì)的不斷提高。

家長(zhǎng)可以有意識(shí)地安排一些孩子力所能及的勞動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)自我管理；教孩子在日常生活中要尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、遵守公共秩序、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等。引導(dǎo)孩子發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)仁愛(ài)之心，養(yǎng)成良好品德，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、是非觀、感恩觀、勞動(dòng)觀、法制觀，熱愛(ài)真、善、美，痛恨假、丑、惡，培養(yǎng)孩子健全、完美的人格。孩子要學(xué)習(xí)的東西很多，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，要先學(xué)做人，學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)將來(lái)生存和發(fā)展的需要。適當(dāng)通過(guò)典型事跡的熏染，培養(yǎng)孩子崇尚先進(jìn)、追求卓越的品格和意志。應(yīng)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，努力營(yíng)造良好氛圍，幫助孩子培養(yǎng)高尚的品格與情操，養(yǎng)成健康完善的人格，這將在孩子的一生中潛移默化地對(duì)其成長(zhǎng)與發(fā)展發(fā)揮巨大的積極作用。

四、總結(jié)

作為父母，我們要多以孩子的心來(lái)看美好的世界，多以孩子的語(yǔ)言進(jìn)行心與心的碰撞。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“知行統(tǒng)一”教育，使孩子讀書(shū)、明理、踐行、立德于一體，使道德教育內(nèi)化于心，外化于行，貫穿在家庭生活中，也滲透家庭教育活動(dòng)中，在潛移默化中對(duì)孩子進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的終極目標(biāo)。