育人原是成就自己

羅江 吳濱

摘 要：“溫故而知新，可以為師矣。”學(xué)習(xí)，是一場沒有止境的旅行。在教書育人的這條旅途上，我一路走來，一路學(xué)習(xí)，其間有過無助時的失望與迷茫，也有過成功后的喜悅與舒爽，雖然磕磕絆絆，但總算逐漸成長，也取得了可喜的成績?；厥讈砺?，幾多感慨，幾多體會，讓我從中明白了許多：育人，原來也是在成就更好的自己！

關(guān)鍵詞：育人；學(xué)習(xí)；寬容

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間從教已經(jīng)多年。喜憂共嘗，陽光風(fēng)雨伴隨學(xué)生與我一起成長：一幕幕畫面如夕陽映照河面，金光閃爍，我揀閃光的藏于心間。

猶記剛?cè)肼毜牡谝荒?，滿腔熱情，立志要做最好的自己。于是時時想著第一，事事但求先進(jìn)，凡事力求最好，卻從未想過作為一個剛?cè)肼毥處煹娜秉c(diǎn)與不足，憑的就是一腔熱情和對事業(yè)的那份執(zhí)著干勁，從未站在別人的角度考慮問題，更談不上學(xué)會事前換位思考。于是，正式上課第一天就硬生生的制定好自己的一套班規(guī)守則，要求學(xué)生務(wù)必嚴(yán)格遵守，一旦違反，輕則批評，重則處罰，不論場合也不留半點(diǎn)情面。開始，學(xué)生也很乖巧，對我敬畏三分，還算信任支持我，班上的紀(jì)律、成績一直不錯，在整個年級組里遙遙領(lǐng)先，每周的“流動紅旗”雷打不動留在本班。當(dāng)然偶爾也有一些同學(xué)犯些小錯，比如遲到、上課聊天等，我也不管是誰，不問原因一律處罰。直到有一次，自己因?yàn)橛涘e了上課節(jié)次順序，等到課代表來提醒但上課已遲到十分鐘，剛巧又被值日校長巡課查到，自然也挨了批評和警醒，心里很不好受，心想：你這個校長也真是的，我就犯這一次小錯，你就毫不留情，我很覺委屈。夜深人靜，輾轉(zhuǎn)難眠，想起《菜根譚》中曾道：“攻人之惡，毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善，毋過高，當(dāng)使其可從”。暗想：自己犯錯受到批評尚且委屈難受，平時對待學(xué)生是否太過苛責(zé)？將心比心，我在那個失眠的夜晚想了好多、也反省了好久。第二天下午課間，我便找到那些曾經(jīng)受過我批評和懲罰的學(xué)生開了個小會，在會上我直接將自己因?yàn)檫t到挨批的事與學(xué)生講了，并坦率地談了我自己的真實(shí)感受，而后讓學(xué)生暢所欲言把自己挨批時的感受和想法說出來，并希望學(xué)生提出自己的看法，談?wù)勛约盒哪恐械暮美蠋煈?yīng)該是一個怎樣的人?！叭酥两?，在交心?！币?yàn)橛辛诉@次的推心置腹的懇談，我與學(xué)生的那道無形的鴻溝一下填平，孩子們對我的信任有加，班級氛圍更加融洽！

“敬畏”變成了“敬愛”！從這里，讓我學(xué)會了寬容，懂得了諒解！

按照學(xué)校制度，每個教師每個學(xué)期得上公開課。記得那年我上了一堂“挺糟”的公開課。評課時，同行們很中肯也很尖銳地指出了我的不足，說實(shí)話，心里很失落，充滿了挫敗感。最后，校長笑著說：“大家說的是蠻在理，但大家沒有說到一點(diǎn)。×老師擁有成為好老師最重要的一點(diǎn)，用心并且富有激情！”一句話，讓我重燃自信。事后，我也在想：平時對待班上的“調(diào)皮分子”，我有發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)嗎？有一年，班上有一個叫做曾××的學(xué)生，這個學(xué)生長得又高又壯有點(diǎn)黑，再加上不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，有時甚至?xí)屠蠋燀斪玻芏嗬蠋煻寄盟麤]辦法。以至有些任課教師干脆對他放棄。而我則有意識的對這名學(xué)生關(guān)注就多了一些，有一次在偶然的情況下，我在提問中點(diǎn)到了他的名字?！霸痢?，你起來把這段話讀一下?！迸_下無人回應(yīng)。這時班長怯生生地向一位趴在桌子上睡覺的同學(xué)指了指，我便向曾××走了過去，并用手敲了敲他的桌面，把他叫醒。

“誰？”曾××怒氣沖沖地站了起來。為了化解一下尷尬的場面，我機(jī)智地笑了笑，說：“你怎么睡著了，本來有個好消息要告訴大家的，你也是這個班的，我又不想把你漏了?！?/p>

“真的嗎？”曾××摸了摸頭。

“這樣吧，為了懲罰一下你，我將單獨(dú)告訴你這個好消息，并由你代我轉(zhuǎn)告其他同學(xué)？”曾××點(diǎn)了點(diǎn)頭。

課后，曾××來到了我的辦公室。我告訴他：“其實(shí)我并沒有什么好消息告訴你，只是聽說你寫的字特別漂亮，所以我想交個任務(wù)給你?！碑?dāng)著他的面，我煞有其事地翻起了他的作業(yè)，“不錯啊，字真的很漂亮！你明天能不能幫老師把作業(yè)抄在黑板上？”第二天，曾××同學(xué)非常認(rèn)真地照做了。事后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“同學(xué)們，你們是不是發(fā)現(xiàn)我們班上的曾××同學(xué)抄的作業(yè)非常漂亮？而且根據(jù)我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真做事的男孩子都很帥！”記得當(dāng)時曾××還有點(diǎn)不好意思地摸了摸頭。在之后的課堂上，我發(fā)現(xiàn)曾××再也沒有睡覺了，而且有時也會提問了，開始愛上了學(xué)習(xí)，慢慢地成了班里的“進(jìn)步之星”。

“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！狈▏囆g(shù)家羅丹說到了人們的心坎上。作為一個老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，哪怕是一個小小的點(diǎn)贊，事情的結(jié)果就會悄然改變。

點(diǎn)贊別人，愉悅自己！從這里，我學(xué)會了欣賞！

前年，班上來了一位勤奮但成績偏差的學(xué)生。她想學(xué)，也愿學(xué)，但理解能力弱，學(xué)起來很吃力。我一開始很耐心的教她，一遍兩遍三四遍，望著她依然困惑而又無助的眼神，我很灰心。隨口安慰她：“沒關(guān)系，以前老師學(xué)習(xí)時，比你學(xué)得還艱難，慢慢來！”但我堅(jiān)信水滴終能穿石，事后我把她列為我的培優(yōu)輔差對象。經(jīng)過幾個月的努力，成績終于有了提高。后來分班也就沒有特別關(guān)注，今年七月突然收到短信：“老師，還記得我嗎？我考上高中啦。謝謝你說的那句話，堅(jiān)信滴水終能穿石?！泵恳欢浠ǘ加兴`放的理由，可總有那么一兩朵非得等到人間四月芳菲盡，它才一支獨(dú)放驚艷世人。

花開有聲！從這里，我學(xué)會了等待。

在忙碌的日子里，在繁雜的課務(wù)中，孩子們的喜怒哀樂、點(diǎn)滴趣事，讓我逐漸成長，日益豐盈，讓我溫暖，讓我懂得：育人原是成就自己！

參考文獻(xiàn)：

[1]王有升.教育愛：一個被忽略了的教育學(xué)核心范疇[J].青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報，2012（4）.

[2]安亞玲.傾聽孩子的心聲：教師成長的必修之路[J].赤子（中旬），2013（11）：379-380.

編輯 劉瑞彬