教育部職業(yè)教育＂1+X＂證書制度改革啟動

2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（下稱《方案》），提出在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（即1+X證書）制度試點(diǎn)。

《方案》還提出具體指標(biāo)：到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個骨干專業(yè)（群）；建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國際先進(jìn)水平的中國職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系等。該工作3月啟動。

據(jù)介紹，1+X證書制度鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。試點(diǎn)將從5個領(lǐng)域的證書開始，年內(nèi)陸續(xù)啟動約10個領(lǐng)域，在部分地區(qū)遴選符合條件的院校開展試點(diǎn)，試點(diǎn)的省份采取自主申報(bào)的方式確定，試點(diǎn)的院校采取自主申報(bào)和省級教育行政部門推薦的方式確定，未納入試點(diǎn)范圍的省份和院校也可按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求自行開展試點(diǎn)工作。

為落實(shí)《方案》，教育部還將進(jìn)一步完善“雙師型”特色教師隊(duì)伍建設(shè)制度。將研制《深化新時代職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，建立健全分層分類的職教教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，明確新時代“雙師型”教師素養(yǎng)的國家要求，建立“雙師型”教師資格準(zhǔn)入、任用管理制度。下一步還將推動高校招生計(jì)劃向產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才傾斜，提高應(yīng)用型、技術(shù)技能型和復(fù)合型人才培養(yǎng)比重。

“《方案》提出，職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位，開啟了職業(yè)教育改革發(fā)展的新征程，提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務(wù)書，明確了今后5年的工作重點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)2035中長期目標(biāo)以及2050遠(yuǎn)景目標(biāo)奠定重要基礎(chǔ)?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹。

對此，有關(guān)專家表示，“1”是指學(xué)歷證書，“X”應(yīng)該是指代表某種技術(shù)技能的資格證書，不同的專業(yè)對應(yīng)不同的資格證書。“1+X”證書制度不僅是一種學(xué)歷的培養(yǎng)，更要把相關(guān)的培訓(xùn)也做好，建設(shè)職業(yè)教育基地，樹立育訓(xùn)結(jié)合、書證結(jié)合的典范，才能真正培養(yǎng)出國家急需的高質(zhì)量人才，為“2025中國制造”做出貢獻(xiàn)。未來職業(yè)教育進(jìn)入了黃金時期，具體表現(xiàn)在方向更加明確，全國教育大會系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)教育改革發(fā)展的“九個堅(jiān)持”，對新時代教育工作進(jìn)行了全面的部署，也為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指明了方向；使命更加重大，要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型的勞動者大軍，職業(yè)教育要發(fā)揮不可替代的重大作用。