材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索

黎清寧　唐振昌　鐘思　陳國(guó)華　劉貴仲

【摘 要】在分析材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，通過(guò)制定相關(guān)文件強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的規(guī)范化管理，逐步建立健全開(kāi)放式畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件與軟件平臺(tái)，提升學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革探索，畢設(shè)質(zhì)量得到明顯提升。

【關(guān)鍵詞】材料成型及控制工程;畢業(yè)設(shè)計(jì);改革

中圖分類號(hào)： TB30-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）01-0052-002

1998年國(guó)家調(diào)整專業(yè)時(shí)設(shè)置了材料成型及控制工程專業(yè)作為新專業(yè)，主要涵蓋傳統(tǒng)鑄造、焊接、鍛壓三個(gè)知識(shí)內(nèi)容;而且新增“控制”知識(shí)點(diǎn)，目的是提高材料加工過(guò)程的控制水平。桂林電子科技大學(xué)的材料成型及控制工程專業(yè)是以模具設(shè)計(jì)為主要方向，因?yàn)槟＞咝袠I(yè)具有高附加值、高精度和單件生產(chǎn)的特點(diǎn)，因此企業(yè)對(duì)材料成型及控制工程畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求高，要求畢業(yè)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手操作能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是對(duì)從業(yè)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求高。本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是以模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主，是學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與企業(yè)工作相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐操作等能力極為重要，也是對(duì)高校培養(yǎng)目標(biāo)和教育質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。本文在分析我校材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣西普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評(píng)估公示材料，學(xué)院多次組織研討畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步改革探索。

1 畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

目前許多高校中普遍存在著重理論教學(xué)、輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)象，存在的問(wèn)題較為突出，不利于學(xué)生應(yīng)用能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。目前我校材料成型及控制工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量與行業(yè)的要求存在脫節(jié)，無(wú)法適應(yīng)行業(yè)快速發(fā)展的需要，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有待提高。問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、開(kāi)題、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)都制定了相關(guān)規(guī)范性文件，但畢設(shè)過(guò)程監(jiān)督的相關(guān)負(fù)反饋措施缺乏，在過(guò)程化管理中的規(guī)范性有待于加強(qiáng)。

（2）目前我校在培養(yǎng)方案中畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期，該學(xué)期同時(shí)是畢業(yè)生求職面試就業(yè)、考研復(fù)試、就業(yè)實(shí)習(xí)等高峰期，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間僅有16周時(shí)間，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量難以保證等問(wèn)題。

（3）由于本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要涉及模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，目前本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)主要存在的問(wèn)題是軟件操作技能低下，需要對(duì)現(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱指導(dǎo)思想與具體內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。

針對(duì)材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的以上問(wèn)題，為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)合我院的實(shí)際情況，應(yīng)采取相應(yīng)的措施：畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范化管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的延長(zhǎng)，同時(shí)需要逐步建立健全開(kāi)放式畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件與軟件平臺(tái)，全面提高本科畢業(yè)生的綜合能力，以確保畢業(yè)論材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

2 材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索

學(xué)院圍繞材料成型及控制工程專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，加強(qiáng)和完善本專業(yè)本科教學(xué)中的畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，尋求全面有效提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的管理模式，提高本科生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（1）通過(guò)制修訂相關(guān)文件，全方位、全環(huán)節(jié)強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的規(guī)范化管理

加強(qiáng)過(guò)程化管理，抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)。修訂畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，增加延長(zhǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的類型、難易程度、工作量提出明確的要求，為了增強(qiáng)與行業(yè)的銜接性，并增加相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)以及答辯等內(nèi)容。在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱修訂中，將畢設(shè)時(shí)間提前到大四第一學(xué)期，實(shí)行大四全年畢設(shè)導(dǎo)師制，保證充足的畢設(shè)時(shí)間。在設(shè)計(jì)過(guò)程中成立督導(dǎo)組，深入到畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行督促指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，形成閉環(huán)監(jiān)控。

（2）逐步建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)CAD/CAM/CAE開(kāi)放式畢業(yè)設(shè)計(jì)軟件平臺(tái)

由于之前學(xué)院沒(méi)有針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生軟件操作場(chǎng)所，導(dǎo)致指導(dǎo)老師與學(xué)生的溝通不暢，學(xué)生設(shè)計(jì)軟件操作技能低下。同時(shí)學(xué)院存在機(jī)房較為封閉、利用率低等問(wèn)題，在實(shí)施機(jī)房專人管理的基礎(chǔ)上，逐步探索開(kāi)放式畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件與軟件平臺(tái)的模式，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)管理模式有利于學(xué)生充分利用機(jī)房的設(shè)備資源進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，提供機(jī)房利用率，充分提高學(xué)生的軟件操作及動(dòng)手能力。為了提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)軟件操作技能，保證學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作條件的落實(shí)，提高設(shè)計(jì)軟件操作技能，增購(gòu)30 余臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)完善補(bǔ)充模具CAD/CAE/CAM仿真機(jī)房的硬件設(shè)施，建設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的CAD/CAM/CAE軟件平臺(tái)。在正常完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，機(jī)房等場(chǎng)所全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)提供條件。機(jī)房制定教學(xué)計(jì)劃列表，使教師和學(xué)生能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地了解機(jī)房目前狀況，以便合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。完善健全畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件與軟件平臺(tái)使用制度，學(xué)生使用設(shè)備前必須經(jīng)批準(zhǔn)和崗前培訓(xùn)才能使用電腦等儀器設(shè)備，并且在使用電腦時(shí)填寫設(shè)備日常保養(yǎng)記錄表，從而有效掌握設(shè)備運(yùn)行和保養(yǎng)狀況。

（3）與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，改善畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件條件

為了加強(qiáng)科教協(xié)同，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與科研項(xiàng)目緊密結(jié)合，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，改善畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件條件，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，建設(shè)高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件平臺(tái)，提高本科生科研設(shè)備使用率。一方面增購(gòu)了萬(wàn)能材料力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)、摩擦磨損試驗(yàn)機(jī)、杯突試驗(yàn)機(jī)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另一方面主要用于工業(yè)級(jí)3D打印機(jī)、六自由度機(jī)器人、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、數(shù)控轉(zhuǎn)盤及激光掃描儀等先進(jìn)的材料成型及檢測(cè)設(shè)備。

通過(guò)制定相關(guān)文件強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的規(guī)范化管理，逐步建立健全開(kāi)放式畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件與軟件平臺(tái)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的多個(gè)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革探索，學(xué)生軟件操作及動(dòng)手能力得到有效提高，畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀率得以提高，畢設(shè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到明顯提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

我校材料成型及控制工程專業(yè)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的多個(gè)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行了初步改革探索，逐步建立健全開(kāi)放式畢業(yè)硬件與軟件設(shè)計(jì)平臺(tái)，取得了初步成效，明顯提升了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，目前的改革只是初步嘗試，有必要在今后的改革實(shí)踐過(guò)程中逐步改進(jìn)和完善。

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