對牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)模式的建議

索南多杰

摘 要 綠色畜牧作為當(dāng)前畜牧業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，其對于整個畜牧業(yè)的發(fā)展有著重要影響，因此政府部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民的培訓(xùn)，讓其掌握先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)。本文主要就牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)模式進(jìn)行分析，希望能夠為新型農(nóng)牧民的培訓(xùn)提供幫助。

關(guān)鍵詞 牧區(qū)；新型職業(yè)；農(nóng)牧民；培訓(xùn)模式

1 引言

培訓(xùn)是保證農(nóng)牧民在新發(fā)展形式下迅速掌握養(yǎng)殖技術(shù)的一種有效途徑，所以畜牧區(qū)政府應(yīng)當(dāng)積極開展農(nóng)牧民培訓(xùn)，不斷提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)殖水平。但是就當(dāng)前的牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)模式策略的落實來看，其中依舊存在著不能夠因地制宜開展培訓(xùn)、教師資源不足、經(jīng)費短缺等問題，這就影響了牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)的效率與質(zhì)量。

2 因地制宜開展培訓(xùn)

不同牧區(qū)養(yǎng)殖環(huán)境、養(yǎng)殖技術(shù)不同使得各個牧區(qū)在開展新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)模式時應(yīng)當(dāng)因地制宜開展培訓(xùn)計劃，保證培訓(xùn)計劃符合當(dāng)?shù)啬羺^(qū)的養(yǎng)殖。但是就當(dāng)前牧區(qū)新型農(nóng)牧民培訓(xùn)情況來看，大部分的牧區(qū)在進(jìn)行農(nóng)牧民培訓(xùn)時都出現(xiàn)了模仿情況，最終也就導(dǎo)致大部分牧區(qū)所培養(yǎng)的新型職業(yè)農(nóng)牧民出現(xiàn)技術(shù)不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以在新的農(nóng)牧業(yè)發(fā)展環(huán)境下，各牧區(qū)應(yīng)當(dāng)積極制定因地制宜的培訓(xùn)政策，提高各地農(nóng)牧民的培養(yǎng)水平。

例如，就以共和縣農(nóng)牧民培養(yǎng)來講，其在進(jìn)行農(nóng)牧民培養(yǎng)時所遇到的最主要問題就是惡劣的環(huán)境，這是因為共和縣農(nóng)牧區(qū)所處的地域主要是高寒地區(qū)，這些區(qū)域的農(nóng)牧環(huán)境惡劣、機(jī)械化環(huán)境不高，如果共和縣牧區(qū)新型農(nóng)牧民培養(yǎng)中單單依賴于其他區(qū)域的成功經(jīng)驗，就可能會造成農(nóng)牧民所學(xué)習(xí)的農(nóng)牧技術(shù)不符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H養(yǎng)殖環(huán)境。因此針對共和縣的牧區(qū)情況，管理人員需要制定《高寒地區(qū)牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)計劃》、《牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民的技術(shù)傳授規(guī)定》等等，并且在進(jìn)行各種規(guī)章制度以及發(fā)展計劃制定時應(yīng)當(dāng)在其中寫入“共和縣各牧區(qū)在進(jìn)行新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循因地制宜的培訓(xùn)計劃，根據(jù)各牧區(qū)不同的養(yǎng)殖環(huán)境進(jìn)行養(yǎng)殖技術(shù)的傳授，以此來增加農(nóng)牧民的養(yǎng)殖收入”。通過上述因地制宜培訓(xùn)方案的落實，就可以有效提高牧區(qū)養(yǎng)殖水平，保證農(nóng)牧民的養(yǎng)殖效益。

3 積極轉(zhuǎn)變農(nóng)牧民思想

由于受傳統(tǒng)養(yǎng)殖思路的影響，大部分牧區(qū)的農(nóng)牧民在養(yǎng)殖過程中都出現(xiàn)了“我只是一個養(yǎng)殖戶，只需要按照傳統(tǒng)的養(yǎng)殖要求進(jìn)行牲畜養(yǎng)殖即可，不需要再耗費時間去進(jìn)行養(yǎng)殖技術(shù)的學(xué)習(xí)”的思想，這導(dǎo)致了大部分牧區(qū)的培訓(xùn)效率較低。因此要想真正實現(xiàn)牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)高效性，培訓(xùn)人員就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變農(nóng)牧民的思想認(rèn)識，讓其了解新型畜牧技術(shù)的優(yōu)勢。

例如，各牧區(qū)的培訓(xùn)人員在進(jìn)行牧民培訓(xùn)時，可以開展“新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)模式的優(yōu)勢”、“為什么要進(jìn)行新型農(nóng)牧民培訓(xùn)”、“培訓(xùn)新型農(nóng)牧民的意義何在”等主題講座，并聘請專業(yè)的牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)專家作為主講人進(jìn)行講座的主持，在講座進(jìn)行中，專家應(yīng)當(dāng)對農(nóng)牧民所存在的畜牧技術(shù)疑惑進(jìn)行答疑，以此加深農(nóng)牧民對于新型職業(yè)農(nóng)牧民身份的了解。此外，培訓(xùn)人員在進(jìn)行培訓(xùn)時，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳，讓更多的人認(rèn)識到新型農(nóng)牧民身份的意義。如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以組織專業(yè)的培訓(xùn)隊伍走入各家各戶進(jìn)行培訓(xùn)策略的宣傳，讓更多的農(nóng)牧民意識到農(nóng)牧業(yè)所應(yīng)當(dāng)運用的各種技術(shù)。通過各種宣傳以及講座活動的開展，就可以讓更多的農(nóng)牧民認(rèn)識到新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)的重要性，從而轉(zhuǎn)變農(nóng)牧民對于培訓(xùn)的認(rèn)識。

4 制定教師結(jié)對教學(xué)策略

對于農(nóng)牧區(qū)牧民的培訓(xùn)來講，師資力量薄弱也是制約農(nóng)牧民培訓(xùn)的一個重要因素，如果這種師資力量短缺的情況長期得不到解決，最終就會出現(xiàn)牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)效率低下的現(xiàn)象。所以牧區(qū)的培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)過程中開展多種策略彌補(bǔ)師資力量不足的問題。

例如，牧區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以加大人才招聘力度，不斷招聘符合要求的培訓(xùn)人才，以此來擴(kuò)大牧區(qū)培訓(xùn)隊伍。如制定《專業(yè)培訓(xùn)人員招聘計劃書》、《培訓(xùn)人員能力提升方案》等等，并從中規(guī)定“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定合理的薪資待遇，以便能夠在短期內(nèi)招收到符合要求的人才。而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行人才招聘時，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對內(nèi)部人才的培養(yǎng)，讓其可以認(rèn)識到自身職責(zé)的重要性，掌握必要的畜牧技術(shù)”。此外，牧區(qū)在進(jìn)行師資力量缺陷彌補(bǔ)時，也可以采取“教師結(jié)對，以師帶徒”的方式，即以有限的培訓(xùn)人員先對一些積極上進(jìn)的畜牧人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓其掌握基本養(yǎng)殖技術(shù)，而后再鼓勵掌握養(yǎng)殖技術(shù)的農(nóng)牧民去進(jìn)行下一批畜牧人員的教授，以此將養(yǎng)殖技術(shù)以及養(yǎng)殖經(jīng)驗進(jìn)行傳遞。通過上述兩種培訓(xùn)力量的彌補(bǔ)方式，都可以有效提升培訓(xùn)效率，保證新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)。

5 加大資金投入

對于牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民的培養(yǎng)來講，其必不可少的就是培訓(xùn)資金，這是因為在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)場地的建設(shè)、培訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)都需要大量資金，如果缺乏這些必要的資金，就可能會導(dǎo)致培訓(xùn)計劃無法有效落實。因此，當(dāng)?shù)卣谶M(jìn)行牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)時，應(yīng)當(dāng)加大資金投入。

例如，牧區(qū)政府需要在培訓(xùn)前期先對整個培訓(xùn)流程進(jìn)行了解，掌握培訓(xùn)過程中所需要的場地建設(shè)以及設(shè)備引進(jìn)資金需求，而后根據(jù)資金預(yù)算進(jìn)行培訓(xùn)資金的籌劃，以此保證整個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的資金充足。 其次，牧區(qū)政府也可以將牧區(qū)農(nóng)牧民的培訓(xùn)分配給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧民培訓(xùn)學(xué)校，由這些學(xué)校進(jìn)一步組織農(nóng)牧民進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，這樣既可以減少牧區(qū)政府資金的支出，環(huán)節(jié)整個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的資金壓力，而且也可以保證新型牧民培訓(xùn)師資力量的充足，提高整個牧區(qū)的農(nóng)牧民養(yǎng)殖水平。

6 結(jié)語

牧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)模式的開展有助于提高牧區(qū)人民的收入，實現(xiàn)畜牧養(yǎng)殖的綠色化，對我國畜牧業(yè)的發(fā)展有著重要意義。但是鑒于當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)牧民培訓(xùn)過程中所出現(xiàn)的種種問題，培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方案，創(chuàng)新培訓(xùn)技巧，不斷提高牧區(qū)農(nóng)牧民培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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