我國體育舞蹈人才培養(yǎng)中的問題與對策

□杜亞超

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，體育舞蹈已經(jīng)成為很受大眾歡迎的體育項(xiàng)目，體育舞蹈包含健身、娛樂、競技等多種功能，是我國體育事業(yè)發(fā)展當(dāng)中的重點(diǎn)項(xiàng)目。專業(yè)的體育舞蹈人才是促進(jìn)我國舞蹈事業(yè)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此國家現(xiàn)在十分重視體育舞蹈專業(yè)人才的教育工作?，F(xiàn)在體育舞蹈教學(xué)在高等教育中已經(jīng)普遍存在，高校培養(yǎng)的體育舞蹈人才專業(yè)能力水平將會對我國未來體育舞蹈事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。不過體育舞蹈專業(yè)作為一個新興的學(xué)科，難免在教學(xué)中會遇見各種問題，高校應(yīng)該盡快找到阻礙體育教學(xué)質(zhì)量提高的問題所在，采取應(yīng)對策略，提升體育舞蹈的教學(xué)效率，進(jìn)而培養(yǎng)出更多滿足社會需求的專業(yè)體育舞蹈人才。

一、我國體育舞蹈人才培養(yǎng)中存在的問題

體育舞蹈在我們國家已經(jīng)經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展歷程，很多地區(qū)越來越重視體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)和教育，為我國體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展增加儲備人才。但是隨著時代的進(jìn)步，給體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)工作帶來了很多問題，當(dāng)前的體育舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，難以適應(yīng)社會的實(shí)際要求，不利于我國體育舞蹈事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，主要問題體現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)教師團(tuán)隊(duì)師資力量水平不高。教師在體育舞蹈人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著重要作用，教師的專業(yè)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。目前，在很多高校中都存在著體育舞蹈教師的專業(yè)水平不高的現(xiàn)象，這和傳統(tǒng)體育的教育模式相關(guān)，來自體育專業(yè)畢業(yè)的教師大都文化程度不高，自身沒有專業(yè)的教學(xué)意識和素養(yǎng)。在體育舞蹈教學(xué)中經(jīng)常是習(xí)慣使用自己積累的經(jīng)驗(yàn)和過時的教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)，這部分教師的知識結(jié)構(gòu)存在很多不足，對當(dāng)代國際體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀無法進(jìn)行準(zhǔn)確理解和預(yù)測。甚至還有些體育舞蹈教師的訓(xùn)練動作并不標(biāo)準(zhǔn)，也沒有自覺提高自身專業(yè)技能的意識，因此容易給體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生傳授錯誤的舞蹈動作，長期如此，不利于提高體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的綜合技能水平。

(二)對體育舞蹈專業(yè)的深入研究和宣傳力度不夠。雖然體育舞蹈專業(yè)在高校中已經(jīng)有幾十年的發(fā)展歷史了，但是由于前期對體育舞蹈的重視程度不夠，偏向于重視其他被大眾熟知的體育項(xiàng)目，忽視了在體育舞蹈領(lǐng)域做更加深入的研究，因此現(xiàn)在的體育舞蹈相關(guān)理論知識體系還在探索階段，不利于今后體育舞蹈專業(yè)向更高層次發(fā)展。此外，對體育舞蹈專業(yè)的不重視也影響了該體育項(xiàng)目的宣傳力度，一提到體育，很多人首先想到的是田徑、游泳等運(yùn)動項(xiàng)目，對體育舞蹈的認(rèn)知范圍還不夠大，因此也讓體育舞蹈的發(fā)展受到了一定程度的限制。對體育舞蹈的宣傳力度不夠還會給體育舞蹈的學(xué)習(xí)者帶來消極影響，比如有些地區(qū)舉辦過高水準(zhǔn)的體育舞蹈競賽，但是由于政府部門的宣傳力度不夠，導(dǎo)致大眾對該項(xiàng)比賽了解的情況并不多，因此比賽的熱度沒有增強(qiáng)，這樣就會給體育舞蹈競賽的參與者帶來一些精神打擊，也會對他們今后是否繼續(xù)從事體育舞蹈事業(yè)增加許多憂慮。

(三)體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)體系不夠完善。由于體育舞蹈將會是一個長久的體育項(xiàng)目，因此對于體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該建立一個科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系。但是當(dāng)前我國的體育舞蹈人才培養(yǎng)體系還不夠完善，存在很大的不足，難以滿足國家體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展需求。一方面，不少院校的體育舞蹈專業(yè)課程設(shè)置較為單一，舞蹈教育專業(yè)通常會開設(shè)很多舞蹈課程，比如現(xiàn)在流行的現(xiàn)代舞、芭蕾舞等，但是在體育院校里的舞蹈專業(yè)卻忽視了要豐富課程體系，只側(cè)重于某種舞蹈的技能掌握教學(xué)，這樣單一的課程設(shè)置既難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也滿足不了社會上對體育舞蹈綜合能力強(qiáng)的人才的需求。另一方面，沒有創(chuàng)造濃厚的體育舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。高等教育中給學(xué)生提供的體育舞蹈實(shí)踐機(jī)會大都是在舞蹈教室進(jìn)行，沒有經(jīng)常開展藝術(shù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育舞蹈展示能力，這樣容易造成學(xué)生的舞臺經(jīng)驗(yàn)不足，難以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并進(jìn)行改正，而且除了舞蹈教室之外沒有多余的舞蹈展示平臺，不利于學(xué)生的綜合體育舞蹈能力水平提高。

(四)業(yè)余體校的體育人才培養(yǎng)模式存在不足。因?yàn)轶w育舞蹈兼具健身、娛樂、競技等多種性質(zhì)，吸引了很多青少年的喜愛，這就促進(jìn)社會上產(chǎn)生不少體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是業(yè)余的體育舞蹈培訓(xùn)學(xué)校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面的模式存在很多問題，不利于培養(yǎng)出高水平的體育舞蹈專業(yè)人才。一是業(yè)余體校有很強(qiáng)的盈利目的，因此為了節(jié)約成本，會在設(shè)施配置和教師聘請方面減少支出。一方面，業(yè)余體校的設(shè)施可能沒有那么專業(yè)，對需要經(jīng)常進(jìn)行體能鍛煉的學(xué)者來說存在一定的危險性。另一方面，業(yè)余體?？赡懿粫刚埛浅I(yè)的體育舞蹈教師來進(jìn)行教學(xué)工作，這樣對培養(yǎng)學(xué)生的體育舞蹈專業(yè)技能來說沒有保證。二是業(yè)余體校通常會忽視學(xué)生的文化教育，只專注技能教育，不利于學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、提升我國體育舞蹈人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策

(一)提高體育舞蹈教師綜合教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在國家對體育舞蹈教學(xué)的重視程度逐步提高，希望體育舞蹈這個運(yùn)動項(xiàng)目能夠在國際比賽上取得更大的成就，因此高校管理者應(yīng)該重視建設(shè)高水準(zhǔn)的體育舞蹈教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提升學(xué)生的體育舞蹈綜合能力奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，許多高校的體育舞蹈教師綜合教學(xué)素養(yǎng)不高的原因有兩個方面，教師年齡偏大和非體育專業(yè)畢業(yè)，這兩個因素很大程度上影響了體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量提升，因此需要高校管理者盡快解決這一現(xiàn)狀問題。一是高校應(yīng)該對教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)計，深入分析作為體育舞蹈教師應(yīng)該具備哪些能力，并且按照能力要求來管理現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，比如體育舞蹈的技能訓(xùn)練課程就由中青年教師來進(jìn)行教學(xué)，還要采取措施來激勵中青年教師發(fā)揮潛能，在教學(xué)工作中要有創(chuàng)新意識，定期調(diào)查本地的體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出滿足社會需求的體育舞蹈專業(yè)人才。二是政府部門可以建設(shè)一個由體育舞蹈教師組成的教學(xué)管理委員會，高校必須定期組織教師參與交流活動，共同學(xué)習(xí)國際化的體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，這樣就可以把最新的國際體育舞蹈訓(xùn)練方法和訓(xùn)練理論引進(jìn)課堂，進(jìn)而可以為國家培養(yǎng)出更多專業(yè)且優(yōu)秀的體育舞蹈人才，增加體育舞蹈人才的儲備。

(二)強(qiáng)化體育舞蹈專業(yè)的科研力度和宣傳力度。體育舞蹈在體育項(xiàng)目比賽中占據(jù)著重要的地位，關(guān)于體育舞蹈的國際比賽越來越多，足以說明其將在未來會成為一種更加重要的國際賽事，因此各個國家在對體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)上會投入更多精力和資源。為了我國今后體育舞蹈項(xiàng)目的穩(wěn)定發(fā)展，必須有科學(xué)、專業(yè)的知識理論體系作為指導(dǎo)支撐，不可否認(rèn)的是現(xiàn)在我國的研究水平還較低，所以需要強(qiáng)化體育舞蹈專業(yè)的科研力度，所有參與體育舞蹈人才培養(yǎng)工作的人員都應(yīng)該不斷提高對自己的要求，積極投入體育舞蹈教學(xué)的研究課題中，汲取國內(nèi)外先進(jìn)的體育舞蹈發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀制定更加科學(xué)的教學(xué)方案。除此之外，對體育舞蹈的宣傳力度也必須增強(qiáng)，才會有更多人知道體育舞蹈，從而讓選擇體育舞蹈作為發(fā)展事業(yè)的人越來越多，有利于發(fā)掘更多體育舞蹈專業(yè)人才。現(xiàn)在，人們的生活質(zhì)量不斷提高，同時也更加重視健身和娛樂，雖然已經(jīng)出現(xiàn)了許多體育舞蹈組織，不過都沒有太大的影響力，因?yàn)榻M織的宣傳力度不夠，體育舞蹈是一項(xiàng)兼具健身和娛樂功能的運(yùn)動項(xiàng)目，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大民眾的認(rèn)知范圍。由政府部門出面建立規(guī)范化的體育舞蹈協(xié)會，再根據(jù)當(dāng)?shù)氐捏w育舞蹈發(fā)展情況制定管理制度，安排專門人員來管理協(xié)會并借鑒優(yōu)秀的宣傳經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大體育舞蹈項(xiàng)目的知名度。

(三)建立專業(yè)化體育舞蹈人才培養(yǎng)體系。國家對體育舞蹈項(xiàng)目的重視促進(jìn)很多高校都設(shè)置了體育舞蹈課程，不過對于體育舞蹈人才的培養(yǎng)體系建設(shè)卻存在著很大的差異性，尚未形成統(tǒng)一、規(guī)范的體育舞蹈人才培養(yǎng)體系。為了盡快完善人才培養(yǎng)體系，各個高校之間需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，搭建專業(yè)的人才培養(yǎng)交流平臺，便于資源共享。有關(guān)教育部門應(yīng)該對體育舞蹈人才的培養(yǎng)教育工作給予支持，制定相應(yīng)的幫扶方案，例如，可以開展以省級為基礎(chǔ)的高校體育舞蹈競技比賽，讓體育舞蹈專業(yè)的大學(xué)生積累比賽經(jīng)驗(yàn)，同時也可以找到自己的不足之處。這樣的體育舞蹈競技比賽不僅能夠促進(jìn)體育舞蹈的交流和進(jìn)步，也有利于讓高校之間增強(qiáng)合作，共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成各個高校體育舞蹈人才培養(yǎng)工作一同進(jìn)步的良好局面。因?yàn)轶w育舞蹈項(xiàng)目也是國際賽事，因此在人才培養(yǎng)方面可以借鑒國外的培養(yǎng)理念，然后和本國的體育舞蹈人才培養(yǎng)現(xiàn)狀相結(jié)合，創(chuàng)新現(xiàn)有的培養(yǎng)體系，也有利于及時學(xué)習(xí)全新的體育舞蹈技術(shù)，為我國的體育舞蹈整體發(fā)展水平在世界上立足奠定基礎(chǔ)。

(四)強(qiáng)化對業(yè)余體校的管理工作。業(yè)余體校也為社會培養(yǎng)出許多體育舞蹈人才，但是其培養(yǎng)模式存在很大的問題，影響人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量，相關(guān)部門需要強(qiáng)化對業(yè)余體校的管理工作。一是對業(yè)余體校的辦學(xué)資格進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，檢查其設(shè)施配置和教師專業(yè)水平是否達(dá)到可以辦學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)，以免因?yàn)闃I(yè)余體校只為盈利而忽視學(xué)生的人身安全和技能掌握需求，從而引發(fā)不良后果。二是應(yīng)該要求業(yè)余體校在培養(yǎng)體育舞蹈人才的過程中，既要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，同時也不能忽視學(xué)生的文化教育，需要為學(xué)生今后在體育舞蹈方向的發(fā)展提前做好規(guī)劃，以免學(xué)生因?yàn)槲幕逃推渌盒５膶W(xué)生差距太大而放棄體育舞蹈的學(xué)習(xí)，這將會給學(xué)生帶來很大的消極影響。因此，教育部門應(yīng)該加大對業(yè)余體校的監(jiān)督力度，對其實(shí)施規(guī)范化和科學(xué)化管理，從而確保業(yè)余體?？梢愿咝У貫閲遗囵B(yǎng)體育舞蹈后備人才。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前我國體育舞蹈人才培養(yǎng)過程中主要遇到的問題是教師團(tuán)隊(duì)師資力量水平不高、對體育舞蹈專業(yè)的深入研究和宣傳力度不夠、體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)體系不夠完善、業(yè)余體校的體育人才培養(yǎng)模式存在不足等，針對這些問題提出了提高體育舞蹈教師綜合教學(xué)素養(yǎng)、強(qiáng)化體育舞蹈專業(yè)的科研力度和宣傳力度、建立專業(yè)化體育舞蹈人才培養(yǎng)體系、強(qiáng)化對業(yè)余體校的管理工作等四個解決方案。經(jīng)過高校、政府和社會等多方的共同合作，可以很大程度上促進(jìn)體育舞蹈專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)提升，從而能夠在今后的體育舞蹈賽事上為國家爭取更多榮譽(yù)。