基于井岡山紅色教育基地戶外安全教育創(chuàng)新研究

魏萬庭

（西京學(xué)院，陜西西安 710100）

習(xí)近平總書記多次指出，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，他在黨的十九大報(bào)告中提到堅(jiān)定文化自信， 推動社會主義文化繁榮興盛。 在談新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方針時(shí)， 提出要繼承革命文化， 發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為人民提供精神指引。要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。 為井岡山戶外安全教育打造的紅色故事繪本融入了圖片、文字、音頻、視頻等各種元素，形象設(shè)計(jì)以井岡山地區(qū)的環(huán)境特色為元素， 希望能通過故事繪本，讓青年學(xué)生在接受紅色文化的熏陶的同時(shí)，能夠?qū)ψ陨戆踩袀€(gè)保障。 紅色文化產(chǎn)業(yè)具有政治性、經(jīng)濟(jì)性和文化性高度融合于一身的特性，因而有著傳播先進(jìn)文化和傳承革命傳統(tǒng)的重要意義，具備很高的開發(fā)價(jià)值和社會效益，有助于從情感層面和認(rèn)知層面得到大眾的認(rèn)同和共鳴，因此把畫本繪制和安全急救視頻引入到紅色文化創(chuàng)意中，有助于青年學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)紅色形象內(nèi)涵，對傳播紅色文化具有重要的意義。

1 問題的提出

隨著教育改革的不斷深入， 尋找和探索出能適應(yīng)新形勢所需的教育和教學(xué)方法， 目前高校開展野外活動課程存在的主要問題是： 師資力量不足和教師缺乏專業(yè)知識； 部分學(xué)生因家庭條件較差影響參與的積極性；隨著課程的不斷開展，還存在組織管理難度大、安全保障不完善等方面的問題， 然而井岡山每年吸引著成千上萬的青年學(xué)生接受紅色愛國教育， 戶外教學(xué)活動是少不了的環(huán)節(jié)，戶外活動主要在自然環(huán)境中進(jìn)行，有較多不可預(yù)知的因素， 存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和安全保護(hù)的問題。這項(xiàng)調(diào)查反映，有較多的學(xué)生認(rèn)為野外活動有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，除加強(qiáng)組織紀(jì)律教育外，防范措施還不夠全面。如何讓基地的戶外安全教育能起到作用，戶外活動能夠利用自然條件鍛煉身體， 培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與工作的壓力，增進(jìn)交流，建立良好的人際關(guān)系。 學(xué)生比較喜歡的野外活動項(xiàng)目具有鍛煉身體、增強(qiáng)生活能力等價(jià)值，對學(xué)生有較大的吸引力，學(xué)生普遍對此項(xiàng)活動表示歡迎。

隨著社會的進(jìn)步和文化傳播形式的快速發(fā)展，畫本設(shè)計(jì)、 繪制與視頻成為現(xiàn)代社會中深受大眾喜聞樂見并為各種媒體廣為傳播和應(yīng)用的一種形式。 它的出現(xiàn)不僅順應(yīng)現(xiàn)代科技、 商業(yè)發(fā)展所帶來的人們價(jià)值觀念的變化， 同時(shí)也在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢與大眾進(jìn)行溝通交流的作用。 通過令人印象深刻的外形以及外形之下的內(nèi)在意蘊(yùn)，讓人由外到內(nèi)，產(chǎn)生一系列潛移默化的心靈碰撞，讓設(shè)計(jì)理念依托紅色教育，使井岡山紅色文化在廣大民眾中扎根并得以發(fā)揚(yáng)。 以井岡山革命92年暨五四愛國主義運(yùn)動一百周年進(jìn)行井岡山戶外教學(xué)安全知識畫本設(shè)計(jì)、 繪制、 安全急救視頻的制作，使廣大青少年了解和學(xué)習(xí)安全知識技能。

2 井岡山戶外安全教育方法創(chuàng)新

傳統(tǒng)的井岡山戶外安全教育離不開課堂上、 室內(nèi)的宣講， 隨著科技的迅速發(fā)展， 社交媒體出現(xiàn)了多樣化，圖文結(jié)合的方式融入人們的日常生活中，成為交流和傳遞信息的重要載體。 采用戶外安全教育繪本和急救視頻的新方式， 以富有沖擊力的視覺感為主的圖案設(shè)計(jì)和視頻制作， 打破了青年主體中對紅色文化的固有印象，使得青年在日常生活中能夠受到紅色的熏陶。精美的圖案設(shè)計(jì)和豐富的鏡頭語言成為青年接受和傳播文化的重要途徑。

2.1 安全教育涉及的活動項(xiàng)目

針對井岡山的地域特色和結(jié)合戶外教育可能會涉及的可行性教育項(xiàng)目有：

徒步：散步、跑步、暴走

單車：公路車長途、山地車越野、小輪車機(jī)動

登山：徒步登山、攀爬登山

速降：滑梯、滑草、巖降

攀爬：攀巖、攀石、爬山

探洞：天然洞穴、人工洞穴、蚊蟲叮咬、方位辨別、雷雨天氣、山洪、滑坡

拓展訓(xùn)練：荒野釣魚、捕魚捉蟹、捉蟮逮鼠、燒烤烹調(diào)、野營露宿、打獵野炊、采集花草、模擬野戰(zhàn)、捉蟲捕蝶

考察：攝影寫生、地質(zhì)考察、采集礦石、調(diào)查民俗、考察古跡、采訪奇聞

戲水：游泳、淌水

2.2 安全教育項(xiàng)目形式創(chuàng)新

2.2.1 安全知識繪本設(shè)計(jì)

在以往的生活中， 安全知識教育畫本所呈現(xiàn)給人的印象是枯燥乏味的，所以在構(gòu)思中，采用革命紅色元素積極向上且充滿正能量的人物形象， 通過電腦繪制呈現(xiàn)出特有的藝術(shù)效果和視覺感受來刺激人們的感官，使人們能夠有趣味性地學(xué)習(xí)安全知識。

2.2.2 急救安全視頻制作

我國受傳統(tǒng)教育偏差的影響， 片面?zhèn)戎赜谥R教育。 目前，我國教育部門，各類學(xué)校雖然也很重視安全教育工作，如通過墻繪、板報(bào)、廣播等形式向?qū)W生宣傳安全知識教育工作，但一般是純理論方面的內(nèi)容。戶外急救安全知識不同于一般安全知識教育，不通過實(shí)踐，僅僅靠理論是完全不夠的。視頻在二維知識的基礎(chǔ)上，通過三維視覺能夠更直觀地讓人們學(xué)習(xí)到戶外急救相關(guān)知識。該次戶外生存安全急救視頻的制作，將與井岡山紅色文化相結(jié)合。井岡山斗爭時(shí)期，革命先賢們在惡劣的自然環(huán)境下頑強(qiáng)不屈的斗爭精神除了得益于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之外，還得益于豐富的戶外生存知識。 所以，在安全急救視頻制作的過程中， 將充分運(yùn)用現(xiàn)代戶外生存的相關(guān)知識與井岡山紅色革命精神相結(jié)合、 運(yùn)用豐富的鏡頭語言， 靈活再現(xiàn)井岡山時(shí)期革命先烈們的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3 戶外安全教育實(shí)踐任務(wù)與實(shí)踐要求

3.1 創(chuàng)新戶外安全教育模式的推廣性研究

當(dāng)今世界， 人類生存環(huán)境復(fù)雜多變， 自然災(zāi)害頻發(fā)， 人為傷害事件增多， 人的生命安全受到很大的威脅。 因此國外很多學(xué)校都開設(shè)了與生存技能教育有關(guān)的課程，不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，更體現(xiàn)了當(dāng)今我國學(xué)校體育課程改革的發(fā)展趨勢。 把生存技能教育納入體育教學(xué)中來將具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

通過對井岡山紅色文化的挖掘和整理， 運(yùn)用井岡山紅色資源： 一方面將井岡山所特有的紅色文化藝術(shù)化，藝術(shù)作品連續(xù)化，使優(yōu)秀的井岡山紅色文化在教師和學(xué)生身上得到繼承和發(fā)揚(yáng)，弘揚(yáng)優(yōu)良的紅色文化；另一方面通過課題操作與研究， 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高教育教學(xué)能力、師生自主學(xué)習(xí)能力、師生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

3.2 安全教育繪本和視頻在紅色教育中的運(yùn)用

隨著教育改革的不斷深入， 尋找和探索出能適應(yīng)新形勢所需的教育和教學(xué)方法， 在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣品質(zhì)，在目前高校學(xué)生心理健康教育中， 對存在心理障礙或心理健康不良的學(xué)生，除了采用心理學(xué)方法進(jìn)行調(diào)節(jié)、疏通和治療外鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行各種戶外運(yùn)動也是心理健康恢復(fù)的重要手段之一， 采用新形式的戶外教育繪本和視頻在紅色教育中對當(dāng)代青少年思想政治教育的作用和意義顯然是個(gè)亮點(diǎn)， 戶外安全繪本和視頻的制作教育方式，能較為直接地帶給廣大青年感官上的刺激，以最佳的教育效果， 最輕松的教育方式為井岡山教育基地的戶外教學(xué)提供極好的安全教育保障， 使廣大青少年學(xué)生在接受紅色教育的同時(shí)明確崇高的政治信仰和樹立遠(yuǎn)大理想。

3.3 實(shí)踐要求

當(dāng)代大學(xué)生正處在一個(gè)社會變化迅速的時(shí)代，面對現(xiàn)代社會日益復(fù)雜的競爭， 大學(xué)生身心承受巨大的壓力。 戶外生存生活訓(xùn)練對當(dāng)代大學(xué)生的身心健康具有積極的影響作用，根據(jù)井岡山當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，氣候特征等情況，嚴(yán)格考證、實(shí)地采風(fēng)，在戶外安全知識繪本設(shè)計(jì)和急救視頻的設(shè)計(jì)制作中， 將緊扣井岡山紅色革命事件中的內(nèi)容和歷史， 真實(shí)反映當(dāng)時(shí)事件中的人物、環(huán)境、場景，事件表達(dá)準(zhǔn)確，藝術(shù)風(fēng)格特色鮮明，形式新穎。 戶外安全教育系列繪本和急救視頻， 內(nèi)容豐富，形式多樣，具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力與風(fēng)格特色。

4 結(jié)語

綜上所述，結(jié)合井岡山實(shí)際情況，戶外安全教育繪本繪制與急救視頻設(shè)計(jì)的要求和內(nèi)容， 將井岡山紅色文化的相關(guān)內(nèi)容穿插在繪本繪制中表現(xiàn)出來。 用設(shè)計(jì)和繪制的方式，并使用電腦輔助設(shè)計(jì)完成成品，將完美的設(shè)計(jì)構(gòu)思融入井岡山紅色文化中，創(chuàng)作出豐富多彩、形式多樣的戶外教學(xué)安全知識畫本系列， 使廣大青少年了解和學(xué)習(xí)安全知識技能， 為他們戶外課程增添一份安全保障。