新時(shí)期高職院校大學(xué)生愛國主義教育研究

張俊超 山東科技職業(yè)學(xué)院

一、概述

高職人才不是“通才”而是具有一定綜合能力能夠勝任某一具體崗位的應(yīng)用型人才。在培養(yǎng)過程中對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)操能力的要求相對(duì)較高，這是高等職業(yè)教育的優(yōu)勢。然而，優(yōu)勢的過于突出也必定會(huì)出現(xiàn)明顯的短板，作為一個(gè)高職院校的一線輔導(dǎo)員，從事輔導(dǎo)員工作的幾年也使我深深的認(rèn)識(shí)到了高職院校在學(xué)生思想政治教育工作上的不足，特別是學(xué)生愛國主要教育的缺失，問題嚴(yán)重。

愛國主義教育是指讓學(xué)生樹立熱愛祖國并為祖國的發(fā)展獻(xiàn)身的思想教育，愛國主義教育本身就是思想政治教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容，愛國主義也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是廣大人民特別是青年學(xué)生所必須具備的基本素質(zhì)。在中國具體來說，愛國主義行為主要包括了艱苦奮斗、勤勞勇敢，抵御外來侵略，維護(hù)國家統(tǒng)一完整，促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)，同一切阻礙社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的反動(dòng)勢力作斗爭，努力推動(dòng)祖國的繁榮和進(jìn)步。

二、高職院校在大學(xué)生愛國主義教育上存在的問題和難點(diǎn)

（一）學(xué)生對(duì)國家歷史學(xué)習(xí)的不夠，導(dǎo)致學(xué)生無法正確認(rèn)識(shí)愛國主義教育。如果學(xué)生對(duì)于自己國家的歷史不了解、不清楚，就不知道他們現(xiàn)在享受到的美好生活的來之不易，不知道這個(gè)國家這個(gè)民族走到今天所經(jīng)歷的雨雪風(fēng)霜，就很難對(duì)這個(gè)國家有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，沒有正確的認(rèn)識(shí)就很難發(fā)自內(nèi)心的去熱愛。因此，對(duì)國家歷史的學(xué)習(xí)不夠，學(xué)生對(duì)國家歷史的不了解，是學(xué)生不愛國的一個(gè)重要原因。

（二）學(xué)校愛國主義教育的實(shí)施者存在不重視單獨(dú)問題。學(xué)生在校期間思想上的主要領(lǐng)路人是學(xué)生的輔導(dǎo)員，愛國也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生的必備基本素質(zhì)，而輔導(dǎo)員本身就是學(xué)生的思想政治理論的主要授課人，是學(xué)生愛國主義教育的主要責(zé)任人。而目前來看很多高職院校的專職輔導(dǎo)員已經(jīng)被紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作壓的喘不上氣，根本沒有太多的時(shí)間和精力去做好學(xué)生的思想引路人，很難抽出時(shí)間開展各類主題鮮明、形式有效的愛國主義教育。

（三）網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和運(yùn)用對(duì)學(xué)生的思想造成負(fù)面影響。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活提供了極大地方便，改變了很多以往的教授課方式。大部分學(xué)生沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的作用，很少有人會(huì)去上網(wǎng)了解我們國家的發(fā)展歷史，了解我們民族的奮斗史，反而對(duì)一些國內(nèi)外反華勢力利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行大肆渲染、歪曲事實(shí)的報(bào)道更感興趣，青年學(xué)生特別容易受到鼓動(dòng)，造成對(duì)自己國家的誤解和歪曲。

三、應(yīng)對(duì)高職學(xué)生愛國主義教育中出現(xiàn)問題的策略

1.通過與自己所帶班級(jí)的學(xué)生交流和主題班會(huì)時(shí)的討論發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生對(duì)于我們國家、民族的歷史了解非常欠缺，特別是中國的近現(xiàn)代史，對(duì)于自己國家和民族所經(jīng)歷的百年屈辱十分淡漠。因此想讓這些學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的去愛國，首先要讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)國家，了解這個(gè)國家了才能從陌生走向熟悉，從熟悉而變的熱愛?？梢猿浞掷枚嗝襟w教室的功能，由輔導(dǎo)員與學(xué)生共同觀看一些歷史文獻(xiàn)的紀(jì)錄片、專題片，多讓他們用眼睛去看，用耳朵去聽，讓他們自己走進(jìn)歷史的舞臺(tái)，去了解我們的國家的歷史。利用社會(huì)實(shí)踐暑期三下鄉(xiāng)等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)，走進(jìn)博物館，走進(jìn)風(fēng)情名勝，去親眼看看我們的祖國，去了解祖國的美麗富饒，去感知國家歷史的厚重與沉重，去發(fā)現(xiàn)國家和民族對(duì)他們的期望。

2.提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的水平，提高輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)是做好愛國主義教育的關(guān)鍵。很多高職院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員組成復(fù)雜，許多人不具備輔導(dǎo)員應(yīng)有的素質(zhì)，甚至很多高職院校的輔導(dǎo)員本身就對(duì)我們的國家充滿偏見和不滿，輔導(dǎo)員自身就不愛國又怎么可能真正的去教育學(xué)生愛國。首先加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的愛國主義教育，開展多種形式的愛國主義教育宣傳，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)史、懂史、講史的水平，老師愛國了才能教育出愛國的學(xué)生，因此必須提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的愛國情懷也是目前高職院校在教師培訓(xùn)教育上必須重點(diǎn)堅(jiān)持的方向。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生正確用網(wǎng)，健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)正能量的主陣地。通過網(wǎng)絡(luò)開展愛國主義教育已經(jīng)是勢在必行。因此無論是學(xué)校還是輔導(dǎo)員老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引領(lǐng)，讓學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò)開展自我學(xué)習(xí)和自我教育，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)多看多學(xué)對(duì)自身有積極意義的材料，引導(dǎo)學(xué)生走出單純利用網(wǎng)絡(luò)娛樂的錯(cuò)誤觀念，多位學(xué)生推送分享健康的積極的向上的愛國、愛黨的內(nèi)容，幫助他們看進(jìn)去學(xué)進(jìn)去。同時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上那些負(fù)面的內(nèi)容要嚴(yán)格把控，在學(xué)生對(duì)這些負(fù)面內(nèi)容產(chǎn)生疑惑時(shí)要主動(dòng)的幫助學(xué)生分析，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抵制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去其糟粕取其精華，讓網(wǎng)絡(luò)成為愛國主義教育的一片凈土。

四、結(jié)語

愛國主義教育是高校思想教育的重要組成部分，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的未來，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的愛國主義精神，將愛國主義精神與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，懷抱一顆愛國強(qiáng)國之心才能真正的成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能從根本上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。