推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化、制度化創(chuàng)新研究

□李黎露

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是湖北生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院黨委的重心工作，黨支部工作建設(shè)中遵循國(guó)家黨政方針及建設(shè)要求，是學(xué)院黨組織發(fā)展、黨員思想政治教育提升的重要踐行理念，是深化學(xué)院黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐活動(dòng)。從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政是我國(guó)新時(shí)期下黨發(fā)展新指導(dǎo)理念以及發(fā)展思路，需要“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)確保黨員思想政治水平的高度一致，實(shí)現(xiàn)將黨內(nèi)教育活動(dòng)范圍拓展，實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵少數(shù)”到全面黨員的學(xué)習(xí)教育落實(shí)。十九大會(huì)議上習(xí)近平總書(shū)記指出，要實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化及制度化，實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨的重要戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)基層黨組織戰(zhàn)斗力的進(jìn)一步深化。以實(shí)際黨建工作為主，結(jié)合日常黨務(wù)工作，推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，基于黨章職責(zé)，拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有效途徑，以項(xiàng)目創(chuàng)新發(fā)展實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，從而促進(jìn)湖北生態(tài)工程職業(yè)院校的黨組織凝聚力及創(chuàng)新力的提升。

一、提升“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)略性地位，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化制度化

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為黨員思想政治教育的實(shí)際活動(dòng)，其目的是提升黨員的思想，進(jìn)而規(guī)范黨員的行為，提高黨員干部的的思想高度以及行為準(zhǔn)則，從而實(shí)現(xiàn)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的進(jìn)一步深化。所以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，首要地是提高“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)略性地位，將其作為黨組織發(fā)展、黨員思想政治教育的重要實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合高校辦學(xué)定位以及黨組織發(fā)展現(xiàn)狀，從基層黨建設(shè)資源以及黨員思想狀態(tài)的結(jié)合入手，構(gòu)建黨員思想政治教育項(xiàng)目，從學(xué)院的校企合作、申報(bào)立項(xiàng)、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科研教學(xué)等等各教育教學(xué)活動(dòng)入手，將學(xué)院發(fā)展中困難點(diǎn)以及發(fā)展目標(biāo)作為方向，通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)展制定黨工作具體目標(biāo)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)黨委與學(xué)院發(fā)展的結(jié)合，提高黨政工作的凝聚力，使得基層黨建工作能夠有效促進(jìn)學(xué)院發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院科研教學(xué)的進(jìn)一步提升，為其常態(tài)化制度化發(fā)展奠定學(xué)院工作的基礎(chǔ)。

再者項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中將各項(xiàng)任務(wù)分布到各個(gè)黨組織、黨員中，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人制度，促進(jìn)黨員個(gè)人以及黨組織集體發(fā)展的提升，尤其是黨支部是黨發(fā)展的最基本素質(zhì)，是確保黨凝聚力及戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)核心，所以在項(xiàng)目實(shí)施中需要確保黨支部全身心投入，才能夠構(gòu)建科學(xué)、完善的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的制度，，實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”的常態(tài)發(fā)展，所以需要跳動(dòng)各二級(jí)學(xué)院以及職能部分的協(xié)作以及任務(wù)落實(shí)，督促各黨員及教職工的自我能力提升，黨支部要根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)確定組織結(jié)構(gòu)以及人員任務(wù)分配。以嚴(yán)密組織體系以及責(zé)任落實(shí)到人黨員監(jiān)管，鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)略性地位，實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的常態(tài)化制度化，實(shí)現(xiàn)黨建教育活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。以學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)作為切入點(diǎn)，以學(xué)院整體辦學(xué)發(fā)展學(xué)為根本，實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”在學(xué)院黨委中的落實(shí)，成為黨員干部思想政治教育的常態(tài)活動(dòng)以及組織制度，實(shí)現(xiàn)黨員干部思想政治水平的提升以及黨政策、方針、戰(zhàn)略等落實(shí)的基礎(chǔ)。具體可以通過(guò)校黨委頂層設(shè)計(jì)，將項(xiàng)目作為二級(jí)學(xué)院以及職能部門(mén)合作的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)各黨支部組織框架任務(wù)的落實(shí)。

二、新形勢(shì)發(fā)展下推進(jìn)“兩學(xué)一做”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

我國(guó)社會(huì)新形勢(shì)發(fā)展創(chuàng)新是第一動(dòng)力，所以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院要實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制度化，也要以創(chuàng)新作為發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)黨建工作開(kāi)展的創(chuàng)新性，不斷拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的落實(shí)途徑，全面化落實(shí)制度以及常態(tài)發(fā)展。以學(xué)位基礎(chǔ)，以作為關(guān)鍵，踐行黨員在黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)及宣講中的職責(zé)，以原著、原文促進(jìn)思想的學(xué)習(xí)提升，從原理結(jié)合實(shí)際，以實(shí)踐聯(lián)系學(xué)習(xí)，從問(wèn)題、學(xué)習(xí)到實(shí)踐，形成有效學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新傳統(tǒng)黨員學(xué)習(xí)以及宣講新式，樹(shù)立優(yōu)良的黨員學(xué)習(xí)風(fēng)范，多途徑拓展黨員實(shí)際能力提升，通過(guò)先進(jìn)行以及學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)黨員的學(xué)習(xí)成果，以生活及工作實(shí)踐為渠道，檢查黨員學(xué)習(xí)以及作風(fēng)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容以及提升學(xué)習(xí)效果。

要從學(xué)習(xí)方法及方式的創(chuàng)新入手，提高黨員政治、政策、方針等等學(xué)習(xí)效果，摒棄傳統(tǒng)低效的教學(xué)防范，采用個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題黨課等有效方式，運(yùn)用調(diào)研學(xué)習(xí)、研討學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)各種途徑并存，黨支部集體活動(dòng)為主體的多種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，讓各個(gè)黨員可以根據(jù)自身發(fā)展需求以及實(shí)際情況采用適合自身的學(xué)習(xí)教育方式，實(shí)現(xiàn)自我思想政治水平的提升，然后再根據(jù)黨支部的集體活動(dòng)作為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨員干部之間的有效交流，將黨章黨規(guī)作為強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、突出問(wèn)題導(dǎo)向的基礎(chǔ)，規(guī)范黨組織以及黨員行為，實(shí)現(xiàn)基層黨組織的黨員理論學(xué)習(xí)以及思想政治教育的高效性，利用理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐工作的開(kāi)展，創(chuàng)造性地將工作難點(diǎn)作為理論知識(shí)的應(yīng)用提升關(guān)鍵，落實(shí)各項(xiàng)的路線方針政策，加強(qiáng)黨員對(duì)十九大精神的理解，使得黨組織和黨支部成為湖北生態(tài)工程院校黨員發(fā)展的強(qiáng)有力基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化，湖北生態(tài)職業(yè)院校必須要從自身黨建工作為主，針對(duì)黨支部以及黨基層建設(shè)中存在問(wèn)題，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，提高黨基層建設(shè)的發(fā)展以及適應(yīng)性，以“融合點(diǎn)建設(shè)工程”的實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)教育活動(dòng)及學(xué)習(xí)常態(tài)的制度化，確保院校發(fā)展緊跟黨政策需求，促進(jìn)黨支部以及黨基層的創(chuàng)新發(fā)揮在哪，結(jié)合院校發(fā)展的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)黨政協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)各二級(jí)學(xué)院以及職能部門(mén)的合作。