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    大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”思想政治教育的意義和模式研究
    ——以唐山學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”為例

    2019-03-22 10:59:11李東靜
    產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2019年3期
    關(guān)鍵詞:三下鄉(xiāng)思政思想

    □董 天 李 墨 李東靜

    “三下鄉(xiāng)”活動自20世紀(jì)80年代開展以來,在團(tuán)中央的指導(dǎo)下,得到了各高校廣泛響應(yīng),目前已成為大學(xué)生實踐教育的重要平臺?!叭锣l(xiāng)”要求大學(xué)生深入基層農(nóng)村,體驗農(nóng)村生活,調(diào)研農(nóng)村現(xiàn)狀,將先進(jìn)的思想文化技術(shù)傳遞給農(nóng)民群眾。是高校思想政治教育的有機(jī)組成部分,對大學(xué)生的思想道德建設(shè)具有重要作用。

    一、“三下鄉(xiāng)”活動豐富了思想政治教育的內(nèi)容和形式

    育人為本,德育為先,傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育囿于課堂課本講授,少部分高校會設(shè)立一定的資金用于參觀愛國主義教育基地,雖然當(dāng)下教師會結(jié)合影音材料來豐富課堂授課形式,但總體來講,相比于其他專業(yè)課課程,思政課堂理論性強(qiáng),學(xué)生“打瞌睡、玩手機(jī)”的現(xiàn)象非常普遍。不同時期思想政治的內(nèi)涵會有所不同,大學(xué)生無法及時參與與此相關(guān)的實踐活動,對于國家政策的了解是靜態(tài)的,教條的,漸漸形成了思政無用論的認(rèn)知,因此,高校思想政治教育工作的開展遇到了很大的瓶頸。

    而大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動其主題因時代的發(fā)展而變化,為大學(xué)生提供了廣泛深入的接觸社會、增長見識的機(jī)會,提高了他們對思想理論的理解力和感受力。通過親身體驗農(nóng)村生活,與農(nóng)民朝夕相處,甚至下田間地頭勞作,改變了大學(xué)生懶惰散漫的作風(fēng),提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。

    二、“三下鄉(xiāng)”活動促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展

    學(xué)生綜合素質(zhì)高低是考量一個學(xué)生和學(xué)校文明程度和教學(xué)水平高低的重要指標(biāo),“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,學(xué)生只有達(dá)到“知”與“行”的有機(jī)統(tǒng)一,才能在將知識轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力。當(dāng)前大學(xué)生存在的共性問題就是眼高手低,動手能力較弱。

    大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動要求大學(xué)生結(jié)合本專業(yè)特長來申報項目,開展扶貧服務(wù)活動,有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的吸收轉(zhuǎn)化,在實踐服務(wù)過程中隨時會出現(xiàn)新問題,也鍛煉了大學(xué)生解決實際問題的能力。同時,“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐涉及到調(diào)研走訪、技術(shù)培訓(xùn)、材料收集、統(tǒng)計分析、撰寫報告、總結(jié)宣傳等多方面內(nèi)容,是團(tuán)隊項目,提高了大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互惠互助的能力,加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和凝聚力?!叭锣l(xiāng)”服務(wù)地一般位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村,通訊和交通不便利,醫(yī)療和生活設(shè)施不健全,很多同學(xué)由一開始嫌棄臟亂差到后來能夠與當(dāng)?shù)乩习傩胀酝?,磨練了他們吃苦耐勞、自我管理的能力。因此,“三下鄉(xiāng)”社會實踐是切實端正大學(xué)生思想、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有力武器。

    三、“三下鄉(xiāng)”活動樹立了大學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識

    對于80后、90后的大學(xué)生來說,從小學(xué)習(xí)生活條件較為優(yōu)越,沒受過什么苦,社會實踐作為連接高校與社會的橋梁,有助于引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展,關(guān)注弱勢群體,樹立社會責(zé)任感和歷史使命感。

    大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”深入農(nóng)村,接觸到社會中最艱難、最貧苦的一個群體親自嘗試“日出而作日落而息”的枯燥生活,親自經(jīng)受了路不通,水不通,甚至電不通的不便生活,更加全面的了解了國情民意,民間疾苦,真正理解了肩上的責(zé)任之所在。因此,“三下鄉(xiāng)”實踐活動是大學(xué)生投入社會,領(lǐng)會國家大政方針政策,提升愛國主義情懷,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的必要途徑。

    基于“三下鄉(xiāng)”對大學(xué)生思想政治教育的重要意義和作用,高校在思想政治教育工作中,應(yīng)該將“三下鄉(xiāng)”實踐活動和思政教育有機(jī)結(jié)合起來,建立和完善思政教育的實踐機(jī)制。結(jié)合唐山學(xué)院暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動,提出以下建議:

    (一)提高對思政課實踐教學(xué)的重視。目前,部分高校和教師對思政課實踐教學(xué)重要性認(rèn)識不足,僅僅將實踐作為理論教學(xué)的補(bǔ)充,考核也以理論成績?yōu)橹?,造成了大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治課就是背課本,與當(dāng)前國家推行的“OBE”教育理念相違背。僅僅停留在書本的教學(xué)如一潭死水,很難帶動學(xué)生思想認(rèn)識和道德情操的提高。因此,政府和高校要增加社會實踐的經(jīng)費,思政教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式理念,充分認(rèn)識到“三下鄉(xiāng)”實踐活動在教育中的作用并把它納入到日常教學(xué)管理之中。

    (二)規(guī)范教學(xué)機(jī)制,完善教學(xué)制度。對大學(xué)生思想政治課程進(jìn)行教學(xué)改革,制定規(guī)范化的實踐教學(xué)基本要求和運行機(jī)制,制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn),在本科生教育中將社會實踐納入到整體教育規(guī)劃,作為教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的一部分,規(guī)定所有的學(xué)生在大學(xué)四年之中要參與暑期社會實踐活動,唐山學(xué)院除了暑期,在日常的學(xué)生管理工作中也定期要求各個院系組建志愿服務(wù)團(tuán)隊深入到田間地頭、社區(qū)工礦進(jìn)行服務(wù)活動,并將實踐成果作為考核內(nèi)容列入到教師績效考核和學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理當(dāng)中去,把參加社會實踐作為學(xué)生評優(yōu)評先的必備條件和重要參考依據(jù)。從而調(diào)動教師和學(xué)生的積極性,使思政實踐教育規(guī)范化。

    (三)組建專業(yè)教師團(tuán)隊。思政課教師擔(dān)負(fù)著用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生成長成才的重任。因此,要選拔理論和實踐教學(xué)都過硬的教師擔(dān)任實踐項目的指導(dǎo)老師,從政治立場、道德情操、理論深度、科研成果等方面嚴(yán)格實踐教師準(zhǔn)入制度。同時要加強(qiáng)對實踐指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師隊伍用馬克思主義的觀點解決現(xiàn)實社會問題的能力,提高教師對大學(xué)生現(xiàn)場的指揮和協(xié)調(diào)管理能力,與學(xué)生共同完成思政知識的傳授、內(nèi)化和提升,發(fā)揮社會實踐德育功能,促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

    (四)豐富實踐教學(xué)方式,提高思政課教學(xué)效果。當(dāng)前我國各高校的思想政治課程依然延續(xù)以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法,理論和實踐脫節(jié),理論和社會發(fā)展形勢脫節(jié),急需拓展豐富多樣的實踐教學(xué)活動,讓學(xué)生走出象牙塔,深入到實踐中去,了解社會不同側(cè)面,把馬克思主義基本原理精髓真正吃透,才能改造思想,指導(dǎo)生產(chǎn)生活實踐。思政實踐教學(xué)要讓更多的學(xué)生參與到實踐課程中來,教師還可以將學(xué)生分組,自主設(shè)計選題,自行設(shè)計方案、開展調(diào)研、解決問題、得出結(jié)論、宣傳推廣,在本質(zhì)上鍛煉學(xué)生的自我實踐能力。

    (五)建立實踐教學(xué)基地。目前高校的思想政治實踐教育基地一般是一些愛國主義教育基地,實踐的開展以參觀學(xué)習(xí)為主,不能對學(xué)生進(jìn)行深刻的、切實的思想啟迪和改造,學(xué)校有必要讓學(xué)生真正的“走出去”,到廣大的農(nóng)村去、到一線工廠或者社區(qū)去,讓他們在體驗生活的同時真正認(rèn)識到“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“唯有從我做起,才能改變他人”的思想,從而使學(xué)生達(dá)到“知”“行”“意”的合一,用正確的思想武裝頭腦,用實際行動服務(wù)社會,奉獻(xiàn)祖國,提高自身的生命價值。

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