以一流專業(yè)為目標(biāo)建設(shè)海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

劉必林，錢衛(wèi)國，陳新軍

(上海海洋大學(xué) 海洋科學(xué)學(xué)院，上海 201306)

2019年4月，教育部辦公廳發(fā)文《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”的通知》(教高廳函[2019]18號)，決定啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，其主要任務(wù)為在2019—2021年期間建設(shè)10 000個(gè)左右國家級一流本科專業(yè)點(diǎn)和10 000個(gè)左右省級一流本科專業(yè)點(diǎn)。2019年5月，教育部高等教育司發(fā)文“關(guān)于做好國家級一流本科專業(yè)建設(shè)有關(guān)工作的通知”(教高司函[2019]24號)，要求認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙萬計(jì)劃”。由此，全國高校進(jìn)入全面的專業(yè)梳理和一流專業(yè)申報(bào)工作。上海海洋大學(xué)海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，作為具有百年建設(shè)歷史的傳統(tǒng)品牌專業(yè)，也進(jìn)行了一流專業(yè)建設(shè)的成果梳理和申報(bào)工作，同時(shí)對專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)和思考。

一、凝聚專業(yè)特色優(yōu)勢

本專業(yè)源于1912年江蘇省立水產(chǎn)學(xué)校建校時(shí)的漁撈科，為國內(nèi)第一所培養(yǎng)海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校。百余年來，人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位始終與國家海洋漁業(yè)事業(yè)發(fā)展同步。瞄準(zhǔn)海洋生態(tài)文明建設(shè)國家戰(zhàn)略和新時(shí)代海洋漁業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，以海洋生物資源可持續(xù)開發(fā)為目標(biāo)，培養(yǎng)具備海洋生物資源高效生態(tài)開發(fā)、資源評估與管理等方面的專業(yè)知識和技能，能在海洋漁業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)、教育、科研和管理等部門從事海洋生物資源開發(fā)、調(diào)查、評估、養(yǎng)護(hù)和管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。遠(yuǎn)洋漁業(yè)特色方向處于國際領(lǐng)先，目標(biāo)定位為國內(nèi)一流的應(yīng)用研究型專業(yè)。

專業(yè)改革一直引領(lǐng)全國同類高校，先后入選國家第一批特色專業(yè)、教育部卓越農(nóng)林計(jì)劃和上海市屬高校應(yīng)用型本科專業(yè)，本專業(yè)所在的水產(chǎn)學(xué)科入選國家雙一流學(xué)科，2017年學(xué)科評估為A+。學(xué)校牽頭制定教育部海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范，參與制定農(nóng)學(xué)類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為教育部水產(chǎn)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任和秘書長單位，目前建有國家水產(chǎn)類教學(xué)示范中心，擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、首批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，曾獲得國家教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、上海市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省部級優(yōu)秀教材獎(jiǎng)7本、省部級精品課程7門。

二、深化專業(yè)綜合改革

(一)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

根據(jù)我國海洋強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略要求、行業(yè)發(fā)展對人才的需求，以及海洋漁業(yè)學(xué)科發(fā)展趨勢，遵循現(xiàn)代教育理念和新農(nóng)科要求，研究不同層次專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)與要求，梳理和調(diào)整課程體系與模塊，構(gòu)建起多層次的海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系。取得了多項(xiàng)成績：1)牽頭制定完成了教育部海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范，參與制定完成了國家農(nóng)學(xué)類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；2)成立了政府、協(xié)會、企業(yè)和學(xué)校四位一體的、理事會領(lǐng)導(dǎo)下的遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)院，開展多層次遠(yuǎn)洋漁業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體實(shí)踐，已累計(jì)培養(yǎng)100多人，目前與天津農(nóng)學(xué)院、浙江海洋大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、集美大學(xué)等多所高校簽訂協(xié)議，每年從各校分別接受2—4名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)；3)完成了新農(nóng)科要求下的2018年海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案，突出新時(shí)代我國海洋漁業(yè)復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)。

(二)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

堅(jiān)持立德樹人，把思想政治教育貫穿本專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，以市場需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化布局課程群和實(shí)踐基地，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)化設(shè)計(jì)了人文類、實(shí)踐類、行業(yè)特需類等6類課程群，解決了家國情懷的德育教育與專業(yè)教學(xué)相融合的問題，培養(yǎng)了一批具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和國際視野的專業(yè)人才。建設(shè)了一批高水平國內(nèi)外遠(yuǎn)洋漁業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)了專業(yè)人才的實(shí)踐能力，包括海上安全求生訓(xùn)練中心、亞洲最大的漁具動水槽實(shí)驗(yàn)室、塞內(nèi)加爾海外實(shí)踐基地，以及“淞航號”遠(yuǎn)洋漁業(yè)資源調(diào)查船等。

(三)落實(shí)科研反哺教學(xué)

依托水產(chǎn)學(xué)國家雙一流學(xué)科(A+)和一批遠(yuǎn)洋漁業(yè)國家及省部級和行業(yè)平臺，將學(xué)科和科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢，發(fā)揮其在科研反哺教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)的過程中的重要作用。取得的主要成效有：1)近3年本專業(yè)學(xué)生進(jìn)入各類實(shí)驗(yàn)室平臺36人，約占總?cè)藬?shù)的32%，發(fā)表論文13篇；2)以機(jī)器魚為代表的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，近3年累計(jì)參加人員約60人次，共獲國家和全國行業(yè)獎(jiǎng)25項(xiàng)；3)執(zhí)行農(nóng)業(yè)部國際漁業(yè)觀察員計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生參與國際事務(wù)和活動的基本參與能力，近3年累計(jì)派出45人次；4)將研究成果融入到教材和參考書中，近3年編寫25本專業(yè)教材和專著，其中國家和省部級規(guī)劃教材6本。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍和基層教學(xué)組織

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施教師專業(yè)能力建設(shè)與提升工程，包括參加市級青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)班，及學(xué)校教師教育教學(xué)能力開發(fā)研修班，組織青年教師參加講課比賽；老教師與青年教師結(jié)對，制定助教制度，指導(dǎo)青年教師成長；通過國際進(jìn)修和參加國際漁業(yè)組織會議，鍛煉和提高教師專業(yè)能力；加強(qiáng)校內(nèi)外雙師型隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)教師的實(shí)踐能力。主要成效：共有專任教師32人，實(shí)驗(yàn)室人員5人。專職教師師生比為1∶6。專任教師中教授14人，副教授8人；博士學(xué)位26人、國外學(xué)習(xí)背景18人；國際漁業(yè)組織任職6人；校內(nèi)雙師型導(dǎo)師24人；獲國家和省部級教學(xué)名師2人、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)3人。教師教學(xué)能力和專業(yè)能力處在國內(nèi)同類高校前列。

(二)加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)

實(shí)施基層教學(xué)組織管理與服務(wù)能力提升工程，包括實(shí)施雙帶頭人培育工程；定期開展海洋講壇、教學(xué)研討、聽課制度；按專業(yè)核心課程群設(shè)立教研組，組建若干教學(xué)團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)與國內(nèi)外有關(guān)單位的合作，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。主要成效：每年舉辦基層教學(xué)活動20期，組織2次教學(xué)改革研討會，院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)委員會和專業(yè)負(fù)責(zé)人聽課次數(shù)超過50次/年；組建漁具漁法學(xué)、漁業(yè)生物學(xué)等4個(gè)教研組和校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲2008年國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2017年首批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、2018年上海市屬高校戰(zhàn)略創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

四、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系

不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞國家海洋戰(zhàn)略和行業(yè)重大需求以及學(xué)科發(fā)展趨勢，每4年修訂一次專業(yè)人才培養(yǎng)方案，突出新需求。加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，從專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程開設(shè)、任課教師、教材選用、課程教學(xué)等進(jìn)行全過程管理，制定備課、講授、討論、答疑、作業(yè)、考核等課程教學(xué)過程的規(guī)范，突出大學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和參加大創(chuàng)活動。健全教學(xué)組織運(yùn)行機(jī)制，院黨政一把手是本科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教學(xué)工作委員會進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，每班配備1名專業(yè)教師作為班主任，一年級開始選擇專業(yè)導(dǎo)師，通過督導(dǎo)等評教信息反饋，及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量。建立全方位的教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)機(jī)制，制定教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，列出教學(xué)負(fù)面清單，對教學(xué)質(zhì)量存在問題的教師進(jìn)行約談，每年發(fā)布專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行分析報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量報(bào)告、專業(yè)質(zhì)量報(bào)告、畢業(yè)生教育服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告。近三年來，學(xué)生評教優(yōu)良率均在95%以上，近90%的畢業(yè)生對課堂教學(xué)是滿意的；四、六級通過率分別為82%和39%；參與教師科研、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目分別為107和112人次；獲省部級以上競賽獎(jiǎng)94人次；45人次參加國家漁業(yè)科學(xué)觀察員計(jì)劃；近三年26.8%的畢業(yè)生被錄取為碩士研究生，其中1/3學(xué)生進(jìn)入到浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等重點(diǎn)高校。

五、注重學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量

本專業(yè)持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展，跟蹤調(diào)研表明：通過調(diào)研畢業(yè)1—3年的本科生，他們能夠勝任多種崗位類別，且發(fā)展良好；近3年畢業(yè)生的主要工作崗位為基層工作人員(40.17%)，技術(shù)骨干、研發(fā)人員(16.07%)及后備干部(12.5%)等，約有1/3的畢業(yè)生發(fā)展為中層管理干部。同時(shí)，開展的雇主調(diào)研表明：用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的總體滿意度為96.24%，有95.49%的用人單位愿意繼續(xù)招收本專業(yè)畢業(yè)生，認(rèn)為畢業(yè)生綜合能力素質(zhì)良好及以上的占98.50%，用人單位反饋總體良好。本專業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、思想素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神得到大家的肯定，尤其是敬業(yè)精神、協(xié)調(diào)溝通能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力有突出優(yōu)勢，如遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)院的2012屆畢業(yè)生中，一批優(yōu)秀的專業(yè)人才被委以重任，目前陳銀濤任中水總部發(fā)展計(jì)劃部主管，張勝平任上水駐阿根廷代表處主管等。此外，畢業(yè)生的質(zhì)量也得到了用人單位和同行的高度肯定，中國水產(chǎn)總公司等用人單位認(rèn)為：學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，人才國際化，知識面廣，快速勝任一線管理工作。本專業(yè)的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)質(zhì)量得到國際同行的肯定，畢業(yè)生事跡被國家和地方多家媒體宣傳和報(bào)道，引起了廣泛的社會反響。

六、計(jì)劃和措施

以構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體、國家海洋生態(tài)文明建設(shè)面臨的新機(jī)遇，推進(jìn)海洋漁業(yè)學(xué)科與大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)相結(jié)合，拓展傳統(tǒng)海洋漁業(yè)學(xué)科內(nèi)涵，構(gòu)建新時(shí)代新農(nóng)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對標(biāo)國家一流專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容和目標(biāo)，繼續(xù)引領(lǐng)國內(nèi)同類專業(yè)的發(fā)展。本專業(yè)下一步開展的具體工作有：

1.推進(jìn)新海漁專業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)海漁新農(nóng)科內(nèi)涵、發(fā)展路徑研究，按照卓越農(nóng)林、雙一流要求，重新建構(gòu)海漁新農(nóng)科的知識體系，推進(jìn)新海漁專業(yè)建設(shè)。

2.修訂新時(shí)代專業(yè)人才培養(yǎng)方案。按照新農(nóng)科的要求和國家專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)體現(xiàn)人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)與海漁專業(yè)的結(jié)合，以養(yǎng)護(hù)與可持續(xù)利用海洋生物資源作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重“理念引領(lǐng)、知識優(yōu)化、模式創(chuàng)新、質(zhì)量保障、分類發(fā)展”。

3.組建新型學(xué)科交叉教學(xué)團(tuán)隊(duì)。依托國家雙一流學(xué)科，加強(qiáng)與國際一流高校和研究機(jī)構(gòu)的合作，培養(yǎng)一批具有國際視野的青年教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，如水下機(jī)器魚教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。

4.建設(shè)一批體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新發(fā)展與理念的教學(xué)資源。編寫人工智能漁業(yè)等一批新教材，打造漁業(yè)導(dǎo)論國家級專業(yè)精品課程等。

5.建設(shè)若干個(gè)國內(nèi)領(lǐng)先的教學(xué)與實(shí)踐平臺。主要包括漁業(yè)生物學(xué)、海洋捕撈等虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及“淞航號”調(diào)查船等大型實(shí)習(xí)平臺；建設(shè)一批高質(zhì)量的綜合性的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐課程。

6.培養(yǎng)一批國際海洋漁業(yè)公務(wù)員。加強(qiáng)與國際漁業(yè)組織等合作，對有潛力的學(xué)生進(jìn)行短期的國際組織見習(xí)，有針對性培養(yǎng)國際公務(wù)員。

7.繼續(xù)做強(qiáng)做大遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)院。擴(kuò)大與企業(yè)合作辦學(xué)的數(shù)量，擴(kuò)大遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)院的生源，擴(kuò)大遠(yuǎn)洋漁業(yè)專業(yè)領(lǐng)域，打造成為特色鮮明國際一流的遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)院。