如何開(kāi)展初中道德與法治課堂教學(xué)

崔玉萍

嵩明縣小街鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 云南昆明 651700

道德與法治課在初中教學(xué)階段不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)主課，有大量的時(shí)間可以進(jìn)行講授學(xué)習(xí)，道德與法治課每周只有固定的一到兩節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，但是作為一個(gè)培養(yǎng)初中生良好道德修養(yǎng)及法律意識(shí)的最佳時(shí)期，如何將課堂上的知識(shí)發(fā)揮最大效用，讓學(xué)生接受并且融會(huì)貫通到生活中是十分重要的。因此，本篇文章將提供以下三種方法來(lái)進(jìn)行探討。

一、用通俗易懂的方式教學(xué)

道德與法治的教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于課本上的條條框框，這種刻板的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥乏味，學(xué)生在接受起來(lái)會(huì)感到無(wú)趣，久而久之會(huì)對(duì)這一門(mén)課也失去興趣。所以道德與法治的課堂應(yīng)該擺脫過(guò)去傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)[1]，不單單是讓學(xué)生劃出書(shū)上的重點(diǎn)進(jìn)行死記硬背；更要從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

我國(guó)是一個(gè)講究美德的國(guó)家，自古就有仁義禮智信等美好德行傳承下來(lái)。所以在進(jìn)行道德部分的教學(xué)的時(shí)候，可以貫通古今，用實(shí)際展示美德。比如古時(shí)候的臥冰求鯉，2008年的汶川地震，近年的黃大年科學(xué)家回國(guó)的事件等案例都可以用來(lái)向?qū)W生展示并傳遞美好道德。針對(duì)法律部分的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，老話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，到今天現(xiàn)代主義社會(huì)講求依法治國(guó)的基本方略。大到損害國(guó)家利益。小到破壞公物，都屬于犯罪，并且有法律來(lái)約束這些行為；可見(jiàn)法律并不是高高在上，而是與每一個(gè)公民都息息相關(guān)。因此，初中的道德與法治課堂應(yīng)該承擔(dān)起教導(dǎo)的義務(wù)，讓學(xué)生意識(shí)到知法守法的重要性。雖然在一般情況下，普通人很難接觸到涉及犯罪行為，需要法律制裁的情況。但如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在道德與法治的課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，如《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等；又或者可以讓學(xué)生搜集資料，了解一些公開(kāi)案件，并且與學(xué)生一起分析這些案件中哪些行為屬于犯罪，分別犯了什么罪，怎樣判刑等，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解法律，在達(dá)到了教學(xué)目的的同時(shí)，還能教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

二、豐富課堂教學(xué)策略

在如今的新環(huán)境下，道德與法治課的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試，更要為了提升學(xué)生的道德和法治素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。所以道德與法治課本里較為枯燥、刻板的教學(xué)內(nèi)容，相比起灌輸式的給學(xué)生標(biāo)明重點(diǎn)，讓他們死記硬背，不如調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣；開(kāi)展多元豐富的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易接受。

播放一些紀(jì)錄片、影片等具有教育意義的視頻，讓學(xué)生們可以更加直觀的從視聽(tīng)體驗(yàn)中獲取知識(shí)。還可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)情況。教材上的案例選取都是為了便于學(xué)生去理解內(nèi)容，往往具有單一性，比較簡(jiǎn)單，可是現(xiàn)實(shí)生活里遇到的情況通常會(huì)比較復(fù)雜，單一的條文法例是無(wú)法解決的[2]。這種不對(duì)等現(xiàn)象就容易讓學(xué)生局限于書(shū)面，缺少分析和理解，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；所以課堂教學(xué)可以像電影《十二公民》一樣，可以讓學(xué)生以一個(gè)真實(shí)的社會(huì)案件為例，分別扮演法官、律師、辯護(hù)人等角色，讓學(xué)生可以在實(shí)戰(zhàn)中去體會(huì)法律的約束性，還能對(duì)課本內(nèi)容有更深刻的理解，做到活學(xué)活用。

豐富課堂教學(xué)還可以結(jié)合一些時(shí)政或當(dāng)下流行熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生獲取信息來(lái)源多樣，每天接收到的內(nèi)容也很復(fù)雜，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行篩選，與學(xué)生進(jìn)行討論式的教學(xué)，這種交流互動(dòng)既能拉近與學(xué)生的距離，又可以讓學(xué)生接觸正確的知識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

作為一名學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是十分重要的，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考能力，提升自主學(xué)習(xí)性。學(xué)生可以通過(guò)在課前預(yù)習(xí)，搜集資料去發(fā)現(xiàn)探索知識(shí)，教師應(yīng)該空出一定的余地，讓學(xué)生可以展示自己的發(fā)現(xiàn)，在這過(guò)程中，老師與學(xué)生可以一起交流心得體會(huì)，最大程度的讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)接受新知識(shí)。

老師還可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)互助小組，開(kāi)展一些合作式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，組內(nèi)進(jìn)行分工，最后總結(jié)出論點(diǎn)在班級(jí)上呈現(xiàn)。這樣既能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用，又能讓大家在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到最佳的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的作用，并且每個(gè)人有了自己的使命感和集體榮譽(yù)感，這種合作精神的培養(yǎng)也是在潛移默化中對(duì)學(xué)生良好道德的影響，如當(dāng)志愿者等等。

在課后還可以布置一些實(shí)踐作業(yè)來(lái)幫助學(xué)生更好的消化知識(shí)，既可以讓學(xué)生得到鍛煉，又能感受生活。

總而言之，初中道德與法治教學(xué)課堂的開(kāi)展，應(yīng)該突出學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性，消除他們對(duì)書(shū)本知識(shí)刻板的印象，提升自主學(xué)習(xí)能力。生活實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生可以最高效率的學(xué)習(xí)到新知識(shí)，并且可以運(yùn)用到實(shí)際中，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。