“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征及話語(yǔ)功能

文西，張萬(wàn)禾

(蘭州大學(xué)文學(xué)院，甘肅蘭州730000)

引言

目前學(xué)界對(duì)“大×的”的研究，主要集中在兩個(gè)方面。一是對(duì)“大×的”構(gòu)件成分的分析，如宋玉柱[1]分析了構(gòu)件“大”的詞性，沈陽(yáng)[2]探討了“×”的語(yǔ)義類型及限制條件，吳長(zhǎng)安[3]62-66分析了“的”的詞性與句法功能及其隱現(xiàn)；二是對(duì)“大×的”語(yǔ)義、語(yǔ)用的分析，如趙金冠[4]分析了“大×的”與其后續(xù)句的匹配規(guī)律，余光武、李平川、蔡冰[5]10-16分析了“大×的”后續(xù)句的類型，徐邦俊[6]165-167對(duì)“大×的”的語(yǔ)義進(jìn)行了分析，顧倩[7]探討了“大×的”使用語(yǔ)用環(huán)境、目的及其效果。但是，對(duì)于“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記性，目前只有趙志強(qiáng)[8]19提到“大+時(shí)間詞”是時(shí)間類反預(yù)期標(biāo)記。我們認(rèn)為“大×的”是一個(gè)具有話語(yǔ)標(biāo)記特征但意義沒(méi)有完全虛化的固定結(jié)構(gòu)，含有指稱時(shí)間、天氣、距離、身份等概念義?？娝厍賉9]136-137、王濤[10]將這種語(yǔ)言單位稱為準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記。我們借鑒二者的說(shuō)法，將“大×的”歸為準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記結(jié)構(gòu)。

本文主要考察“大×的”話語(yǔ)標(biāo)記特征及話語(yǔ)功能。首先通過(guò)“大×的”與“×”的對(duì)比以及“大×的”的有無(wú)對(duì)比來(lái)分析“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征；其次，運(yùn)用關(guān)聯(lián)和連貫理論分析“大×的”的話語(yǔ)功能，發(fā)現(xiàn)其話語(yǔ)功能之間的聯(lián)系。本文的例句主要來(lái)源于北大語(yǔ)料庫(kù)，少數(shù)沒(méi)有標(biāo)明出處的例句為作者自擬。在例句中，“*”表示句子不成立，“？”表示句子有疑問(wèn)。

一、“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征

關(guān)于“大×的”的話語(yǔ)標(biāo)記特征，目前尚未有人涉及，本文運(yùn)用兩種對(duì)比方式對(duì)其進(jìn)行分析。例如：

(1a)大老遠(yuǎn)的，您就別去了。

(1b)*老遠(yuǎn)，您就別去了。

(1c)您就別去了。

例(1a)中，“大老遠(yuǎn)的”位于句首作狀語(yǔ)，旨在表達(dá)說(shuō)話人勸解的情感態(tài)度，限制話語(yǔ)語(yǔ)境，引導(dǎo)聽(tīng)話人正確地理解話語(yǔ)；例(1b)沒(méi)有“大”和“的”，句子不成立；例(1c)無(wú)“大老遠(yuǎn)的”，句子成立，且其真值性與例(1a)等值，都表達(dá)“勸誡對(duì)方不要去”。再如：

(2a)今年寒假回來(lái)，張麗杰發(fā)現(xiàn)大冷天的小朝平只穿了兩條襯褲，便問(wèn)她為什么不穿她給織的厚毛褲。(《作家文摘》)

(2b)？今年寒假回來(lái)，張麗杰發(fā)現(xiàn)冷天小朝平只穿了兩條襯褲，便問(wèn)她為什么不穿她給織的厚毛褲。

(2c)今年寒假回來(lái)，張麗杰發(fā)現(xiàn)小朝平只穿了兩條襯褲，便問(wèn)她為什么不穿她給織的厚毛褲。

例(2a)中,“大冷天的”位于句中作狀語(yǔ)，表達(dá)張麗杰對(duì)小朝平只穿兩條襯褲這件事的驚訝與不認(rèn)同；例(2b)無(wú)“大”和“的”，句子的合法性不確定；例(2c)無(wú)“大冷天的”，句子成立，且其真值性與(2a)等值，都表達(dá)“張麗杰發(fā)現(xiàn)小朝平只穿兩條襯褲”為真。再如：

(3a)陳楊氏也有五十多歲年紀(jì)，一面撩開(kāi)帳子，一面打呵欠，說(shuō)：“你又狂什么？大清早的！”(歐陽(yáng)山《三家巷》)

(3b)*陳楊氏也有五十多歲年紀(jì)，一面撩開(kāi)帳子，一面打呵欠，說(shuō)：“你又狂什么？清早！”

(3c)陳楊氏也有五十多歲年紀(jì)，一面撩開(kāi)帳子，一面打呵欠，說(shuō)：“你又狂什么？”

例(3a)，“大清早的”位于句尾，是一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)句，旨在強(qiáng)化前一句的焦點(diǎn)信息，表達(dá)說(shuō)話人責(zé)備與不滿的態(tài)度；例(3b)無(wú)“大”和“的”，句子不成立；例(3c)無(wú)“大清早的”，句子成立，且其真值性不變。

需要注意的是，“大×的”與話語(yǔ)標(biāo)記存在一個(gè)顯著的區(qū)別，即“大×的”具有一定的概念義。如上述例句中，“大老遠(yuǎn)的”表示距離遠(yuǎn)，距離遠(yuǎn)是說(shuō)話人勸誡對(duì)方不要去的原因；“大冷天的”表示天氣冷，天氣冷是張麗杰表達(dá)驚訝和不認(rèn)可的根據(jù)；“大清早的”表示時(shí)間早，是說(shuō)話人表達(dá)不滿的時(shí)間依據(jù)。若將“大×的”刪去，句子雖成立，但其命題意義會(huì)有所減少。雖然，“×”具有相應(yīng)的概念義，可當(dāng)“大”和“的”刪除時(shí)，句子的合法性將會(huì)受到影響。并且在實(shí)際的言語(yǔ)交際中，說(shuō)話人也不會(huì)單獨(dú)使用“×”來(lái)替代“大×的”表達(dá)概念義，其原因是：當(dāng)說(shuō)話人使用“大×的”時(shí)，目的在于表達(dá)一定的語(yǔ)用功能而不是具體的概念義。邵敬敏[11]指出：“所謂框式結(jié)構(gòu)，是指前后有兩個(gè)不連貫的詞語(yǔ)相互照應(yīng)，相互依存，形成一個(gè)框架式結(jié)構(gòu)，具有特殊的語(yǔ)法意義和特定的語(yǔ)用功能,如果去除其中一個(gè)(主要是后面一個(gè))，該結(jié)構(gòu)便會(huì)散架?！?“大×的”就是這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)，它具有特殊的語(yǔ)法意義和特定的語(yǔ)用功能，其中的“大”和“的”不能隨意刪除。例如：

(4)長(zhǎng)順囔著鼻子，在屋內(nèi)搭了碴兒：“我不吃！我想哭一場(chǎng)！大節(jié)下的，跑了七八里，會(huì)一個(gè)銅板沒(méi)掙！”(老舍《四世同堂》)

(5)院子里堆滿了大家丟的臭雞蛋和鮮花，大夏天的，那氣味混在一起，甭提多難聞啦。(網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料)

(6)“大老遠(yuǎn)的，喝口水吧！”不知這位教師出于什么意圖向另一位故作調(diào)皮地?cái)D擠眼，一邊用舞臺(tái)的表演動(dòng)作不夸張地指指保溫桶。(何藍(lán)《無(wú)主題變奏》)

(7)金一趟嘆口氣：“唉……讓張道長(zhǎng)看見(jiàn)。大姑娘家家的，丟不丟人吶。”(陳建功、趙大年《皇城根》)

(8)大處長(zhǎng)的，別和咱平頭百姓一般見(jiàn)識(shí)呀！(轉(zhuǎn)引自吳長(zhǎng)安[3]64)

(9)大馬路邊的，能不能上點(diǎn)心？

例(4)中“大節(jié)下的”含有指稱特殊時(shí)間的概念義，例(5)中“大夏天的”含指稱時(shí)間和天氣的概念義，例(6)中“大老遠(yuǎn)的”含指稱距離的概念義，例(7)中“大姑娘家家的”含指稱女性身份的概念義，例(8)中“大處長(zhǎng)的”含指稱地位身份的概念義，例(9)中“大馬路邊的”含指稱地理位置的概念義。這些概念義，盡管與“大×的”相對(duì)應(yīng)的“×”也同樣具備，但當(dāng)單獨(dú)使用“×”時(shí)，不僅句子的合法性受到影響，而且還會(huì)喪失原句中會(huì)話主體想要的交際效果?？梢?jiàn)，“大×的”雖然具有可選擇性和概念性，但也不能被“×”替換，它已凝固為一個(gè)固定的框式，具有“×”所不具備的話語(yǔ)功能。

由上文的分析可知，首先，通過(guò)“大×的”與“×”的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在言語(yǔ)交際過(guò)程中，說(shuō)話人一般不會(huì)單獨(dú)使用“×”，其中的“大”和“的”具有特定的功能，不能隨意刪除，即“大×的”已開(kāi)始凝固為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，具有特殊的表達(dá)作用。其次，以典型話語(yǔ)標(biāo)記的特征為參照，通過(guò)“大×的”的有無(wú)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)“大×的”具有話語(yǔ)標(biāo)記特征。第一，在語(yǔ)音上，“大×的”與典型話語(yǔ)標(biāo)記一樣，已形成一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)調(diào)單位，其前后有自然的語(yǔ)氣停頓，這種停頓在書(shū)面上的表現(xiàn)即為可用逗號(hào)隔開(kāi)；第二，“大×的”可以出現(xiàn)在句首、句中或句末，且無(wú)論出現(xiàn)在哪個(gè)位置，它都相對(duì)獨(dú)立，不與相鄰成分發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，即它的有無(wú)并不影響前后語(yǔ)句在句法上的合法性；第三，在語(yǔ)義上，“大×的”不具有真值性，刪略后，話語(yǔ)的真值條件義不發(fā)生改變；第四，在語(yǔ)用上，“大×的”具有自返性，可以對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)控。

綜上所述，“大×的” 是一個(gè)具有話語(yǔ)標(biāo)記特征但意義沒(méi)有完全虛化的構(gòu)式，具有時(shí)間、天氣、距離、身份等概念義。但是，學(xué)者們大都認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記普遍不具備概念意義(如馮光武[12]、殷樹(shù)林[13]持此觀點(diǎn))，因此“大×的”不是一個(gè)真正的話語(yǔ)標(biāo)記。黃伯榮、廖序東[14]將這種由于語(yǔ)用或表達(dá)的需要才出現(xiàn)在句內(nèi)，在結(jié)構(gòu)上獨(dú)立，在表意上有其特定作用的成分稱為獨(dú)立語(yǔ)。但這是從句法結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看的，而本文主要以話語(yǔ)為單位來(lái)對(duì)“大×的”進(jìn)行分析。另外，元話語(yǔ)雖不排斥概念意義，在語(yǔ)義層面上可以增加話語(yǔ)的命題內(nèi)容(Ifantidou[15]，Hyland[16]，張洋[17]持此觀點(diǎn))，但它缺乏明顯的話語(yǔ)標(biāo)記形式，結(jié)構(gòu)相對(duì)松散(施仁娟[18]持此觀點(diǎn))，而“大×的”已發(fā)展為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，具有一定的凝固性。因此，“大×的”是一個(gè)介于話語(yǔ)標(biāo)記和元話語(yǔ)之間的結(jié)構(gòu)。本文將“大×的”稱為準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記結(jié)構(gòu)。

二、“大×的”的話語(yǔ)功能

穆嘉宇[19]35-37認(rèn)為構(gòu)式“大×的”具有篇章銜接功能和語(yǔ)用預(yù)設(shè)功能，趙志強(qiáng)[8]22-23認(rèn)為“大+時(shí)間詞”具有傳信功能和情態(tài)功能。我們參考這兩位研究者的觀點(diǎn)，以話語(yǔ)為單位，運(yùn)用關(guān)聯(lián)和連貫理論對(duì)“大×的”的話語(yǔ)功能進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)人際功能是“大×的”的主要功能，互動(dòng)功能和語(yǔ)篇功能是次要功能，它們都是通過(guò)人際功能表現(xiàn)出來(lái)的。

(一)人際功能

沈家煊[20]268指出：“‘主觀性’是指語(yǔ)言的這樣一種特性，即在話語(yǔ)中多多少少總是含有說(shuō)話人‘自我’的表現(xiàn)成分，也就是說(shuō)，說(shuō)話人在說(shuō)出一段話的同時(shí)表明自己對(duì)這段話的立場(chǎng)、態(tài)度和情感，從而在話語(yǔ)中留下自我的印記。” “大×的”也同樣具有主觀性，在語(yǔ)用上具有顯示說(shuō)話人主觀情感或認(rèn)知傾向的作用(徐邦俊[6]165，余光武、李平川、蔡冰[5]11，竇煥新[21]持此觀點(diǎn))。趙志強(qiáng)[8]22-23認(rèn)為“大+時(shí)間詞”具有情態(tài)功能。Halliday[22]曾在其系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)體系中把情態(tài)看作人的元認(rèn)知功能的一部分，他認(rèn)為情態(tài)體現(xiàn)的是人際功能，主要表達(dá)說(shuō)話人的情感態(tài)度或判斷。例如：

(10a)牛大姐：“……去年‘六一’，大節(jié)下的，這孩子忽然尋短見(jiàn)了?！?王碩《修改后發(fā)表》)

(10b)*牛大姐：“……去年‘六一’，節(jié)下，這孩子忽然尋短見(jiàn)了?！?/p>

(10c)牛大姐：“……去年‘六一’，這孩子忽然尋短見(jiàn)了?！?/p>

在牛大姐的認(rèn)知里，六一兒童節(jié)是孩子們都該高興的節(jié)日，然而“這孩子”卻忽然尋了短見(jiàn)，這超出了她的預(yù)期，“大節(jié)下的”表達(dá)了她對(duì)此事的驚訝與疑惑。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按蠊?jié)下的”刪除，這種感情色彩都會(huì)消失，句子僅為對(duì)該事件的客觀描述。再如：

(11a)“我又一說(shuō)：怎么大夏天的，上邊曬得流油，下邊踩著黑泥，旁邊老溝冒著臭氣，蒼蠅、蚊子落在身上就叮，臭汗一直流到鞋底子上！”(老舍《龍須溝》)

(11b)*“我又一說(shuō)：怎么夏天，上邊曬得流油，下邊踩著黑泥，旁邊老溝冒著臭氣，蒼蠅、蚊子落在身上就叮，臭汗一直流到鞋底子上！”

(11c)“我又一說(shuō)：怎么，上邊曬得流油，下邊踩著黑泥，旁邊老溝冒著臭氣，蒼蠅、蚊子落在身上就叮，臭汗一直流到鞋底子上！”

“大夏天的”表達(dá)了說(shuō)話人對(duì)夏天炎熱不堪的抱怨。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按笙奶斓摹眲h除，這種抱怨語(yǔ)氣就會(huì)消失，句子轉(zhuǎn)為對(duì)這種炎熱程度的描述。

(12a)林時(shí)萬(wàn)勸慰老伴道：“別哭了，兒子看得到的，大過(guò)年的，哭哭啼啼的讓他難受！”

(12b)*林時(shí)萬(wàn)勸慰老伴道：“別哭了，兒子看得到的，過(guò)年，哭哭啼啼的讓他難受！”

(12c)林時(shí)萬(wàn)勸慰老伴道：“別哭了，兒子看得到的，哭哭啼啼的讓他難受！”

過(guò)年是開(kāi)心的，而老伴卻哭哭啼啼，林時(shí)萬(wàn)用“大過(guò)年的”這一語(yǔ)用背景，暗示老伴過(guò)年應(yīng)該開(kāi)心，表達(dá)自己對(duì)老伴的埋怨與勸誡，希望她開(kāi)心一些，別讓兒子看到了。如果將“大”和“的”刪除或?qū)ⅰ按筮^(guò)年的”刪除，句子僅為對(duì)客觀事實(shí)的說(shuō)明。

由上文可知，“大×的”與對(duì)應(yīng)的“×”具有相同的概念義卻不能被“×”替換的原因之一為“×”沒(méi)有人際功能，不能表達(dá)說(shuō)話人的情感態(tài)度。

(二)互動(dòng)功能

穆嘉宇[19]36認(rèn)為構(gòu)式“大×的”在句子中的作用是語(yǔ)用預(yù)設(shè)。從說(shuō)話人的角度，“大×的”是說(shuō)話人根據(jù)當(dāng)前的交際語(yǔ)境和雙方共有的知識(shí)所作出的語(yǔ)用預(yù)設(shè)。從對(duì)話人的角度，“大 × 的”是說(shuō)話人語(yǔ)用預(yù)設(shè)的提示語(yǔ)。對(duì)話人要使交際順利進(jìn)行，就要根據(jù)語(yǔ)用預(yù)設(shè)推測(cè)說(shuō)話人的意思。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，這其實(shí)就是說(shuō)話人和聽(tīng)話人之間的一個(gè)明示和推理過(guò)程：說(shuō)話人通過(guò)“大×的”建立一個(gè)語(yǔ)用預(yù)設(shè)，明示自己的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)聽(tīng)話人理解自己在后續(xù)句所闡述的語(yǔ)用目的；而聽(tīng)話人則根據(jù)說(shuō)話人建立的語(yǔ)用預(yù)設(shè)，調(diào)整自己的認(rèn)知框架，正確理解說(shuō)話人的語(yǔ)用意圖，使話語(yǔ)交際合理、有效地進(jìn)行。例如：

(13a)姨媽看見(jiàn)房門(mén)關(guān)著，便道：“你們真干的好事！大白天的把個(gè)房門(mén)關(guān)上，好看呢！”(吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》)

(13b)?姨媽看見(jiàn)房門(mén)關(guān)著，便道：“你們真干的好事！白天把個(gè)房門(mén)關(guān)上，好看呢！”

(13c)姨媽看見(jiàn)房門(mén)關(guān)著，便道：“你們真干的好事！把個(gè)房門(mén)關(guān)上，好看呢！”

例(13a)中，說(shuō)話人用“大白天的”給聽(tīng)話人設(shè)立了一個(gè)“白天不應(yīng)該關(guān)門(mén)”的語(yǔ)用預(yù)設(shè)，提醒聽(tīng)話人“將門(mén)打開(kāi)”；聽(tīng)話人根據(jù)這個(gè)語(yǔ)用預(yù)設(shè)，采取相應(yīng)的行動(dòng)。例(13b)中，“白天”雖然能為聽(tīng)話人理解話語(yǔ)提供一定的語(yǔ)用背景，但說(shuō)話人一般不會(huì)這么說(shuō)；例(13c)無(wú)“大白天的”，句子雖然成立，可其后續(xù)句缺少語(yǔ)用依據(jù)，倘若時(shí)間是晚上，這句話將顯得毫無(wú)道理。再如：

(14a)你看大春節(jié)的，這么一個(gè)東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？(王寶祥《可憐天下父母心》)

(14b)*你看春節(jié)，這么一個(gè)東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？

(14c)你看，這么一個(gè)東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？

例(14a)中，說(shuō)話人用“大春節(jié)的”給聽(tīng)話人設(shè)立了一個(gè)“春節(jié)是熱熱鬧鬧、和和氣氣的”的語(yǔ)用預(yù)設(shè)，明示聽(tīng)話人“不要讓小孩子哭鬧”，聽(tīng)話人根據(jù)這一語(yǔ)用背景，推測(cè)出說(shuō)話人的語(yǔ)用目的，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。例(14b)中，“春節(jié)”雖然也能為聽(tīng)話人理解話語(yǔ)提供一定的語(yǔ)用背景，但說(shuō)話人一般不這么說(shuō)；例(14c)句子雖然成立，可說(shuō)話人將失去說(shuō)出后續(xù)句的依據(jù)，而且還有可能引起聽(tīng)話人的誤解。

另外，我們發(fā)現(xiàn)，“大×的”所提供的語(yǔ)用背景與其概念義有關(guān)，因此其互動(dòng)功能是由它的概念意義和人際功能共同體現(xiàn)出來(lái)的。

(三)語(yǔ)篇功能

與人際功能和互動(dòng)功能相比，“大×的”的語(yǔ)篇功能最弱，其語(yǔ)篇功能主要通過(guò)人際功能和互動(dòng)功能體現(xiàn)出來(lái)，并且當(dāng)“大×的”的分布不同時(shí)，其語(yǔ)篇功能還具有一定的差異性：位于句首的“大×的”語(yǔ)篇功能最強(qiáng)，主要起連貫和話題標(biāo)記作用；而位于句中和句末時(shí)，“大×的”只起連貫作用。

1.話題標(biāo)記功能

從言語(yǔ)交際的角度來(lái)看，“大×的”位于句首時(shí)，旨在提醒對(duì)方開(kāi)啟會(huì)話或轉(zhuǎn)換話題，將聽(tīng)話人快速帶入會(huì)話語(yǔ)境中，以減少聽(tīng)話人理解話語(yǔ)的障礙，使交際盡可能輕松、省力。例如：

(15)中文教師與留學(xué)生的一段課堂對(duì)話

老師：今年的中秋節(jié)你們都準(zhǔn)備在哪兒，怎么過(guò)？

學(xué)生甲：我已經(jīng)買了飛機(jī)票，我想回家和爸爸媽媽團(tuán)圓。

學(xué)生乙：我在家學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

老師：安德烈，大過(guò)節(jié)的，你不想家嗎？(轉(zhuǎn)引自樸珍玉[23]39)

老師先問(wèn)學(xué)生中秋節(jié)的安排，隨后又問(wèn)學(xué)生乙想不想家，這明顯是兩個(gè)話題，如果直接問(wèn)，會(huì)因?yàn)樵掝}轉(zhuǎn)換太快而顯得十分突兀，“大過(guò)節(jié)的”用來(lái)提醒聽(tīng)話人話題已發(fā)生轉(zhuǎn)換。再如：

(16)老板：小王，明天上午8點(diǎn)能到公司一下吧？

小王：大禮拜六的，有什么特別的事情嗎？(轉(zhuǎn)引自樸珍玉[23]39)

對(duì)于老板的詢問(wèn)，小王并沒(méi)有直接回答而是轉(zhuǎn)換了話題，用“大禮拜六的”提醒對(duì)方 “明天是禮拜六，禮拜六是休息時(shí)間”，傳達(dá)自己“不愿意去公司”的想法，引導(dǎo)聽(tīng)話人理解話語(yǔ)?！按蠖Y拜六的”明示對(duì)方下一個(gè)話題將開(kāi)始。

2.連貫功能

Halliday與Hasan[24]認(rèn)為，語(yǔ)篇的連貫性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：語(yǔ)篇在語(yǔ)境方面是連貫的，因而在語(yǔ)域上是一致的；語(yǔ)篇自身是連貫的，因而是銜接的。這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，缺一不可。這說(shuō)明語(yǔ)篇不僅要求整個(gè)語(yǔ)段在語(yǔ)義上保持連貫，還要求語(yǔ)篇中語(yǔ)句和產(chǎn)生語(yǔ)句的情景語(yǔ)境要保持一致，這樣才能形成一個(gè)完整的、合格的篇章段落。如上述例句中，位于句首的“大×的”所構(gòu)建的語(yǔ)用預(yù)設(shè)實(shí)際上就是“大×的”后續(xù)句產(chǎn)生的語(yǔ)境依據(jù)，它使后續(xù)句與其所在句在語(yǔ)義和語(yǔ)境上都保持連貫。另外，位于句中和句末的“大×的”也同樣具有語(yǔ)篇連貫作用，例如：

(17)“中了暑？”奶奶定睛一看，“可不是！臉色白得厲害！我就說(shuō)嘛，大熱天的，去學(xué)什么畫(huà)！” (瓊瑤《煙鎖重樓》)

“中暑”和“學(xué)畫(huà)畫(huà)”本是兩件毫不相干的事，“大熱天的”激活了有關(guān)“天氣熱，容易中暑，應(yīng)該減少活動(dòng)”的認(rèn)知語(yǔ)境，為后續(xù)句“去學(xué)什么畫(huà)畫(huà)”提供了一個(gè)語(yǔ)境依據(jù)，從而將前后語(yǔ)句銜接起來(lái)。再如：

(18)鳳姐她們到寧府來(lái)散悶，賞梅花。來(lái)了以后，賈寶玉當(dāng)然跟著來(lái)了，大中午的，賈寶玉他是一個(gè)貴族公子，他要午睡。(劉心武《揭秘秦可卿》)

同樣，“賞梅花”與“午睡”本是兩件沒(méi)有聯(lián)系的事情，“大中午的”為聽(tīng)話人或讀者構(gòu)建了一個(gè)“睡午覺(jué)”的認(rèn)知語(yǔ)境，將兩個(gè)不相干的事件銜接起來(lái)，引導(dǎo)話語(yǔ)理解的方向，降低認(rèn)知難度。

另外，我們還發(fā)現(xiàn)位于句末的“大×的”是從句首移位過(guò)來(lái)的，并且位于句首的“大×的”基本都可以移至句末。例如：

(19)大老遠(yuǎn)的，您就別去了?！蛣e去了，大老遠(yuǎn)的。

(20)大馬路的，能不能上點(diǎn)心？→能不能上點(diǎn)心？大馬路的！

(21)大禮拜六的，有什么特別的事情嗎？→有什么特別的事情嗎？大禮拜六的!

張伯江、方梅[25]將這種現(xiàn)象稱為主位后置，認(rèn)為是說(shuō)話人在說(shuō)話現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)表達(dá)需要對(duì)信息表達(dá)形式所進(jìn)行的一種調(diào)整。因此，從信息結(jié)構(gòu)的分析角度來(lái)說(shuō)，“大×的”雖然后置了，但仍屬于信息的一部分，具有語(yǔ)篇功能。

四、結(jié)語(yǔ)

本文嘗試從篇章話語(yǔ)角度，采用對(duì)比的研究方法，結(jié)合標(biāo)記理論、關(guān)聯(lián)和連貫理論對(duì)“大×的”進(jìn)行了深入分析，主要得出以下3個(gè)結(jié)論：第一，“大×的”是一個(gè)具有話語(yǔ)標(biāo)記功能但意義沒(méi)有完全虛化的準(zhǔn)話語(yǔ)標(biāo)記結(jié)構(gòu)，含有指稱時(shí)間、天氣、距離、身份等概念義。第二，“大×的”具有人際功能、互動(dòng)功能和語(yǔ)篇功能。其中，人際功能是“大×的”的主要話語(yǔ)功能，互動(dòng)功能由人際功能和“大×的”的概念義共同表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)篇功能是“大×的”最弱的話語(yǔ)功能，通過(guò)人際功能和互動(dòng)功能體現(xiàn)出來(lái)。第三，“大×的”的分布不同，其語(yǔ)篇功能具有一定的差異性：當(dāng)“大×的”位于句首時(shí)，語(yǔ)篇功能最強(qiáng)，具有連貫和話題標(biāo)記作用；而當(dāng)其位于句中和句末時(shí)，只有連貫作用。