論人物專題類紀(jì)錄片采訪技巧

劉旭光 張家口廣播電視臺(tái)

紀(jì)錄片的內(nèi)涵是指對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的處理，即對(duì)現(xiàn)實(shí)片段進(jìn)行有意義的組合。在媒體行業(yè)快速的發(fā)展背景下，紀(jì)錄片這一藝術(shù)形式受到的關(guān)注也出現(xiàn)了一定的提升。如何在多元文化視野下尋找自然環(huán)境、社會(huì)人員以及人類生存的切入點(diǎn)，是現(xiàn)如今人物專題類紀(jì)錄片發(fā)展面臨的主要問題。而采訪則是其中最需要注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。

一、人物專題類紀(jì)錄片簡介

人物專題類紀(jì)錄片即是指以“人”為主題，伴隨著人物故事的發(fā)展而發(fā)展的紀(jì)錄片類型，其特點(diǎn)是獨(dú)立真實(shí)，采用非虛構(gòu)的記錄形式。從某種層面上來講，這類紀(jì)錄片可以納入到宣教類專題片或是歷史文獻(xiàn)片的范疇。在拍攝的過程中，力求使用真實(shí)的畫面展現(xiàn)真實(shí)的環(huán)境、人物以及事件，通過多種視聽造型的塑造提升內(nèi)容的真實(shí)性。從前提調(diào)查和選題開始，紀(jì)錄片的創(chuàng)作實(shí)際上就是一個(gè)不斷選擇的過程，其中融入了創(chuàng)作者或是編導(dǎo)的主觀情感以及想要表達(dá)的主題，希望能夠通過人物故事激發(fā)觀眾的情感共鳴。

二、人物專題類紀(jì)錄片的采訪技巧分析

(一)做好采訪前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行人物采訪前，一定要做好先期準(zhǔn)備工作，但結(jié)合實(shí)際工作實(shí)踐可知，大部分采訪前的準(zhǔn)備都是毫無意義。造成這種矛盾的原因在于事物的兩面性，不同人物的采訪往往表現(xiàn)出巨大差異性。一方面，為了保障采訪工作的順利進(jìn)行，采訪者會(huì)預(yù)先對(duì)被采訪者進(jìn)行調(diào)查了解，在一些特殊的情況下，為了獲得理想的采訪效果，甚至還需要和采訪對(duì)象長時(shí)間相處。例如，張以慶在進(jìn)行《幼兒園》拍攝的過程中，在一所寄宿制幼兒園中生活了一年多，和其中的小朋友建立了良好的關(guān)系，形成了數(shù)量龐大的影像資料。在對(duì)采訪對(duì)象進(jìn)行調(diào)查了解時(shí)，可以從其交際圈子入手，對(duì)其朋友、家長等進(jìn)行深入的交流。必要時(shí)，為了出現(xiàn)遺漏的情況，最好列出一個(gè)提綱，理順采訪思路，提高采訪效率。但從另一方面來講，精彩的采訪無法進(jìn)行預(yù)先設(shè)定的，在采訪過程中存在許多不確定因素，許多精彩內(nèi)容也許會(huì)不期而至，這就需要采訪者具備敏姐的才思，能夠在采訪中靈活變通，準(zhǔn)確把握每一個(gè)閃光點(diǎn)。

(二)采訪過程中的技巧

人物采訪最常見的形式就是問答，采訪者提出問題，采訪對(duì)象就該問題做出解答，采訪者傾聽并記錄。首先，在提問方面，采訪者需要明確采訪的目標(biāo)，即挖掘出采訪對(duì)象最真實(shí)的一面，有針對(duì)性的進(jìn)行提問。采訪場(chǎng)所最好設(shè)在采訪者比較熟悉的環(huán)境中，在提問時(shí)最好由淺入深、循序漸進(jìn)，使采訪對(duì)象擁有足夠的時(shí)間醞釀感情，否則只會(huì)使整個(gè)采訪顯得過于突兀。一般情況下可以先找一些比較輕松的話題，是采訪對(duì)象的心理逐漸放松，消除負(fù)擔(dān)。在逐步深入的過程中，要對(duì)采訪對(duì)象的表情進(jìn)行細(xì)致的觀察，在一些不適宜的部分，不要過多涉及，尤其不能出現(xiàn)逼問或是盲目追問的情況，這是對(duì)受訪者必要的尊重。針對(duì)不同的采訪對(duì)象，應(yīng)采取不同的交流方式和提問方式。如對(duì)專家學(xué)者進(jìn)行采訪時(shí)應(yīng)盡可能的保持嚴(yán)肅，因?yàn)槠渲袝?huì)涉及到大量的專業(yè)內(nèi)容。而在采訪百姓時(shí)，應(yīng)做到自然親和。對(duì)于說話冠冕堂皇的人，可以先找一個(gè)趣味性問題，慢慢相互熟悉，在建立初步信任之后，在考慮一些深層的問題。而對(duì)于寡言少語的人，則應(yīng)從簡單的問題切入，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?，或是借助一些小玩笑調(diào)動(dòng)其表達(dá)欲望。

其次，在傾聽方面，采訪者要做到認(rèn)真專注，這不僅是對(duì)受訪者的尊重，同時(shí)也影響著后續(xù)的提問質(zhì)量。而在傾聽的過程中，采訪者要善于挖掘其中的關(guān)鍵點(diǎn)，整合重點(diǎn)信息，為后續(xù)提問提供依據(jù)。必要時(shí)應(yīng)該采用邊聽邊記的方式，避免關(guān)鍵信息被遺漏。在實(shí)際采訪的過程中，采訪者要正確認(rèn)清“聽”和“問”的關(guān)系。同時(shí)在傾聽過程中給予受訪者以眼神回應(yīng)，加強(qiáng)情感交流，營造一種寬松、舒適的心理交流氛圍。此外，適當(dāng)?shù)睦眯睦戆凳疽彩鞘直匾?，但是?yīng)把握尺度。例如，在張學(xué)友參加的那期《藝術(shù)人生》中，朱軍一如既往的對(duì)張學(xué)友使用了煽情手法，但反而使張學(xué)友笑場(chǎng)，這就是心理暗示的錯(cuò)誤用法?？偠灾?，在采訪的過程中，采訪者應(yīng)該把握“聽”和“問”之間的平衡點(diǎn)，和采訪對(duì)象之間維持心靈上的溝通交流，確保思維上處于同一頻道，如此才能避免出現(xiàn)“雞同鴨講”的情況。

(三)注重人文關(guān)懷

人物專題類紀(jì)錄片主要是圍繞“人”展開的，真實(shí)是其成功的必要屬性，而想要做到真實(shí)性則要紀(jì)實(shí)，融入人文關(guān)懷的紀(jì)實(shí)才能賦予紀(jì)錄片以靈魂。人文關(guān)懷所體現(xiàn)的是人類對(duì)自身完滿性的一種追求以及對(duì)理想人生、人格以及社會(huì)理想缺失等方面的關(guān)注。人文精神是此類人物專題類紀(jì)錄片不可缺少的元素。因此在采訪的過程中，要對(duì)采訪對(duì)象所具有的人格精神、理想信念等進(jìn)行深度的挖掘，突出人的喜怒哀樂所蘊(yùn)含的人性光輝。以反映美國哥倫比亞大學(xué)中國留學(xué)生情況的紀(jì)錄片《米字方向》為例，從大學(xué)生的視角出發(fā)，對(duì)這一群體的真實(shí)情況進(jìn)行了展現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上拓展到了整個(gè)社會(huì)的層面，進(jìn)一步深化了紀(jì)錄片的立意。后期制作是融入人文精神的重要環(huán)節(jié)，可以通過同期聲、長鏡頭、音樂等元素的應(yīng)用烘托出良好的人文關(guān)懷氛圍。

三、結(jié)語

綜上所述，在制作人物專題類紀(jì)錄片的過程中，應(yīng)遵循由淺入深的原則，合理應(yīng)用采訪技巧對(duì)采訪者的真實(shí)情感和事件進(jìn)行挖掘，構(gòu)建良好、舒適的采訪環(huán)境，減輕采訪對(duì)象的心理負(fù)擔(dān)，建立信任關(guān)系，以此保障采訪工作的順利完成。