“出版+AR”：智媒時(shí)代兒童圖書出版的優(yōu)化策略

【摘 要】 智媒時(shí)代來臨，出版行業(yè)面對(duì)VR、AR等技術(shù)的更新和普及，逐步展開以兒童圖書出版為代表的“出版+

AR”探索。近兩年，AR兒童圖書在數(shù)量和質(zhì)量上均有較大幅度提升，其憑借豐富的數(shù)字化內(nèi)容、靈活的人機(jī)互動(dòng)模式、逼真的虛實(shí)結(jié)合體驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)占據(jù)一定的圖書出版市場(chǎng)。與此同時(shí)，AR兒童圖書出版也面臨一些不可避免的發(fā)展瓶頸。文章嘗試分析智媒時(shí)代AR兒童圖書出版的優(yōu)化策略，以期為業(yè)界提供借鑒。

【關(guān) 鍵 詞】智媒時(shí)代；AR技術(shù)；兒童圖書出版；優(yōu)化策略

【作者單位】陳蓓，鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院新聞與傳播學(xué)院。

【中圖分類號(hào)】G237.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.02.018

目前，文化產(chǎn)業(yè)與人工智能相結(jié)合，進(jìn)入智媒時(shí)代。一方面，在VR、AR等技術(shù)的影響下，用戶逐漸向移動(dòng)端遷移，另一方面，各種新技術(shù)的應(yīng)用得到越來越多用戶的認(rèn)同。“出版+AR”模式下，AR兒童圖書憑借互動(dòng)性、感官性和沉浸式的閱讀體驗(yàn)，為傳統(tǒng)兒童圖書出版注入新的活力。

一、智媒時(shí)代“出版+AR”的現(xiàn)狀

1.AR的發(fā)展歷程

AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）是在VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，又稱混合現(xiàn)實(shí)。AR技術(shù)是一種將真實(shí)世界信息和虛擬世界信息無縫集成的技術(shù)，它把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間、空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺、聲音、味道、觸覺等信息），通過技術(shù)模擬仿真之后疊加，即將真實(shí)的環(huán)境和虛擬的物體實(shí)時(shí)疊加到同一個(gè)畫面或空間中，讓兩者同時(shí)存在。虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界后，被人類感官所感知，從而讓使用者獲得超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)，這就是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。

20世紀(jì)90年代AR已經(jīng)出現(xiàn)，但受技術(shù)發(fā)展限制未能普及。近些年，隨著手機(jī)、平板等智能設(shè)備的廣泛使用，AR的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，已覆蓋教育、軍事、醫(yī)療、新聞、娛樂等多個(gè)領(lǐng)域。相比VR市場(chǎng)，AR市場(chǎng)因?qū)τ布O(shè)備的要求更低，因此發(fā)展前景更為可觀，相關(guān)報(bào)告指出，2020年AR技術(shù)在全球范圍內(nèi)將實(shí)現(xiàn)井噴式發(fā)展。

2.AR技術(shù)與兒童圖書出版的融合

2016年《小熊尼奧之夢(mèng)境小鎮(zhèn)》在CCTV14播出后引起很大的反響?！缎⌒苣釆W》是央視文化旗下公司著力打造的一款兒童AR科技創(chuàng)意產(chǎn)品，也是傳統(tǒng)文化企業(yè)在智媒時(shí)代推出的一款比較成熟的兒童AR科技創(chuàng)意產(chǎn)品。此前，只有少數(shù)的出版機(jī)構(gòu)嘗試將“出版+AR”應(yīng)用于兒童圖書出版領(lǐng)域。

近兩年，越來越多的出版機(jī)構(gòu)將出版資源向“出版+AR”業(yè)務(wù)傾斜，特別是兒童圖書出版領(lǐng)域，不斷推出AR兒童圖書，但其技術(shù)應(yīng)用主要還是集中于視覺方面的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。2018年3月，電子工業(yè)出版社推出《未來機(jī)械世界》，這本圖書為小讀者打造了未來機(jī)械世界的閱讀場(chǎng)景。在這個(gè)場(chǎng)景中，小讀者可以進(jìn)入互動(dòng)游戲，通過AR技術(shù)應(yīng)用和書中的超現(xiàn)實(shí)生物搏斗。通過這種方式，兒童可以在閱讀中得到豐富的感官體驗(yàn)，感受沉浸式閱讀帶來的快樂。

截至2018年底，我國(guó)兒童圖書出版市場(chǎng)上常見的AR技術(shù)應(yīng)用方式和步驟是這樣的：首先，小讀者掃描二維碼，在智能電子設(shè)備（手機(jī)、平板電腦）上下載AR使用平臺(tái)；其次，小讀者對(duì)照兒童圖書中融入AR元素的圖形，打開智能電子設(shè)備的攝像頭拍照識(shí)別，進(jìn)入場(chǎng)景；再次，小讀者通過攝像頭與AR兒童圖書預(yù)先設(shè)計(jì)好的三維立體影像互動(dòng)。

二、“出版+AR”在兒童圖書出版領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)

1.豐富傳統(tǒng)兒童圖書的內(nèi)容

傳統(tǒng)閱讀以文字和圖畫為主，特別是兒童圖書，小讀者只能通過靜態(tài)的圖片理解文字內(nèi)容。兒童圖書出版與AR技術(shù)結(jié)合后，游戲、音視頻等全方位、多元化的互動(dòng)元素豐富了兒童圖書的呈現(xiàn)形式，使其變得生動(dòng)有趣。兒童圖書與AR技術(shù)的結(jié)合，能凸顯傳統(tǒng)兒童圖書的立體感，使書中的人物通過三維動(dòng)畫“活”起來，使比較難于理解的科普知識(shí)變得通俗易懂，使小讀者在閱讀過程中對(duì)圖書內(nèi)容形成更加具體的認(rèn)知。

2.激發(fā)人機(jī)互動(dòng)的閱讀興趣

兒童圖書的讀者群年齡較小，傳統(tǒng)兒童圖書出版與AR技術(shù)結(jié)合，可以讓小讀者與圖書內(nèi)容互動(dòng)，激發(fā)他們的閱讀興趣。不管是繪本、兒童文學(xué)圖書還是科技讀本，小讀者的閱讀行為在人機(jī)互動(dòng)的模式下，由單一的靜態(tài)閱讀，轉(zhuǎn)為立體式、參與式、滲透式的體驗(yàn)，可以說是兒童圖書出版的一次歷史性變革。通過這種模式，小讀者不再被動(dòng)地接受圖書內(nèi)容，而是突破傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的限制，在人機(jī)互動(dòng)中感受閱讀的快樂。

目前，市場(chǎng)上出現(xiàn)不少帶有互動(dòng)功能的兒童圖書客戶端，小讀者可以通過這些客戶端進(jìn)入游戲與虛擬人物互動(dòng)，在感受游戲樂趣的同時(shí)主動(dòng)汲取知識(shí)。此外，小讀者還可以在這些客戶端上傳自己制作的視頻，提升交互體驗(yàn)，提高創(chuàng)造力。

3.加深對(duì)虛實(shí)結(jié)合內(nèi)容的理解

傳統(tǒng)的兒童圖書受到制作成本、開本及頁數(shù)等方面的限制，內(nèi)容呈現(xiàn)方式單一、呆板，AR技術(shù)的應(yīng)用從一定程度上彌補(bǔ)了這種局限性。在AR技術(shù)的助力下，兒童圖書內(nèi)容不再晦澀難懂，小讀者在虛實(shí)結(jié)合的三維動(dòng)畫場(chǎng)景中，能夠集中注意力，進(jìn)入輕松有趣的故事或游戲環(huán)節(jié)。從兒童心理學(xué)角度來說，“出版+AR”的結(jié)合方式，有利于兒童對(duì)特定內(nèi)容的理解。特別是在傳統(tǒng)出版業(yè)發(fā)展瓶頸期，數(shù)字化內(nèi)容與虛實(shí)結(jié)合的體驗(yàn)助推了“出版+AR”在兒童圖書出版領(lǐng)域的發(fā)展。

4.防止盜版圖書出現(xiàn)

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)圖書的盜版現(xiàn)象很難得到有效遏制，越是暢銷的圖書，盜版情況越嚴(yán)重。這不僅損害了出版機(jī)構(gòu)的利益，還對(duì)兒童的閱讀體驗(yàn)造成阻礙，甚至影響兒童的視力發(fā)育，削弱兒童的閱讀興趣?！俺霭?AR”可以在某種程度上有效地防止盜版。在AR技術(shù)的保護(hù)范圍內(nèi)，兒童圖書有唯一的識(shí)別符號(hào)，這使得盜版的難度系數(shù)大大增加，不良出版商或許可以盜版圖書內(nèi)容，但是很難復(fù)制與AR技術(shù)結(jié)合的線上互動(dòng)功能，小讀者獲得的閱讀體驗(yàn)完全不同，因此，對(duì)于AR圖書，消費(fèi)者更愿意選擇正版。由此可見，AR技術(shù)對(duì)兒童圖書出版甚至整個(gè)出版產(chǎn)業(yè)而言都有重大意義，其能有效地防止盜版現(xiàn)象，推動(dòng)出版的良性發(fā)展。

三、兒童圖書出版領(lǐng)域采取“出版+AR”模式存在的問題

1.AR資源有限，內(nèi)容同質(zhì)化明顯

目前的AR兒童圖書，含有AR元素的比較少，且大多集中在嬰幼兒繪本領(lǐng)域。許多兒童圖書與AR技術(shù)結(jié)合，是想以此為特色來做宣傳，打開市場(chǎng)，實(shí)際上沒能做到真正的融合。如《恐龍世界》《AR世界大探索：世紀(jì)恐龍》等恐龍圖書，大多仍以“文字+靜態(tài)圖片”的方式展現(xiàn)內(nèi)容。書中借助AR技術(shù)呈現(xiàn)的恐龍形象沒有新意，同質(zhì)化現(xiàn)象非常明顯。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2018年底，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)掛售的AR兒童圖書多達(dá)1974種，但是真正融入AR技術(shù)的只有一小部分，大多數(shù)AR兒童圖書都是以AR為銷售噱頭。

2.應(yīng)用成本較高，缺乏通用平臺(tái)

相對(duì)傳統(tǒng)圖書而言，“出版+AR”的研發(fā)、制作及應(yīng)用成本較高，同時(shí)缺乏專業(yè)的技術(shù)人才，因此AR技術(shù)在兒童圖書出版領(lǐng)域的應(yīng)用成本較高。要實(shí)現(xiàn)“出版+AR”模式，操作系統(tǒng)與識(shí)別技術(shù)匹配、設(shè)備與知識(shí)更新等問題需要專業(yè)的AR開發(fā)與維護(hù)團(tuán)隊(duì)來解決，AR平臺(tái)的建設(shè)也需要雄厚的資金和全方位的技術(shù)來支撐。而與成本對(duì)應(yīng)的是，含AR元素的兒童圖書在定價(jià)方面會(huì)明顯高于傳統(tǒng)兒童圖書定價(jià)。此外，小讀者在閱讀AR兒童圖書的過程中，操作智能手機(jī)或者平板設(shè)備進(jìn)行定位、識(shí)別時(shí)耗電量較大，這也在一定程度上影響了小讀者的閱讀體驗(yàn)。

3.營(yíng)銷困難，裸眼閱讀有難度

傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式無法滿足AR兒童圖書的要求，因?yàn)锳R兒童圖書營(yíng)造了很多動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，這些三維立體場(chǎng)景需要運(yùn)用一定的設(shè)備、預(yù)留一定的空間才能呈現(xiàn)，這給負(fù)責(zé)線上線下童書推廣活動(dòng)的營(yíng)銷工作人員帶來了新的挑戰(zhàn)。如果在線上開展?fàn)I銷，營(yíng)銷效果會(huì)受到時(shí)空的限制，不盡如人意。如果開展線下營(yíng)銷，當(dāng)AR兒童圖書和傳統(tǒng)兒童圖書同時(shí)擺放在陳列架上時(shí)，AR元素?zé)o法彰顯，小讀者感受不到增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互性、趣味性和參與感，因而營(yíng)銷推廣難度大大增加。目前，AR技術(shù)在圖書出版領(lǐng)域要實(shí)現(xiàn)裸眼應(yīng)用是有一定難度的，其一，AR兒童圖書的閱讀仍需要使用智能電子設(shè)備和下載相關(guān)程序來實(shí)現(xiàn)；其二，小讀者只有通過智能電子設(shè)備才能進(jìn)入AR場(chǎng)景，體驗(yàn)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)帶來的奇妙感受。

4.長(zhǎng)期使用影響兒童視力

AR兒童圖書主要的閱讀群體是處于發(fā)育階段的兒童。目前，由于市面上的AR兒童圖書都需要借助一定的智能電子設(shè)備來使用，長(zhǎng)時(shí)間使用這些設(shè)備會(huì)使兒童產(chǎn)生視覺疲勞，眼睛酸澀，對(duì)兒童身體造成不良影響。

四、基于兒童圖書出版的“出版+AR”優(yōu)化策略

1.內(nèi)容：真正融入AR元素

圖書出版一貫堅(jiān)持內(nèi)容為王的原則，尤其兒童圖書，僅僅色彩鮮艷、印刷精美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些外在的、形式上的修飾歸根到底都要為內(nèi)容服務(wù)。因此，只有將AR元素注入經(jīng)得起推敲的內(nèi)容，才能在兒童圖書領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“出版+AR”的真正結(jié)合。

一本定價(jià)不菲的AR兒童圖書，如果只有其中幾頁內(nèi)容融入AR元素，對(duì)小讀者而言無法充分體驗(yàn)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的效果，對(duì)出版機(jī)構(gòu)而言也沒有達(dá)到AR元素與圖書內(nèi)容真正結(jié)合的目標(biāo)。因此，將AR元素完全融入圖書內(nèi)容，靈活運(yùn)用AR技術(shù)，是在兒童圖書出版領(lǐng)域打造“出版+AR”模式的關(guān)鍵。

2.功能：真正實(shí)現(xiàn)AR功能

影響AR兒童圖書的因素除了內(nèi)容，還有AR功能。專業(yè)的技術(shù)開發(fā)人員要對(duì)兒童圖書的AR功能進(jìn)行整合和優(yōu)化，提升小讀者的閱讀體驗(yàn)和互動(dòng)體驗(yàn)；要充分了解兒童的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，開發(fā)對(duì)應(yīng)的AR應(yīng)用場(chǎng)景，優(yōu)化AR應(yīng)用界面、人機(jī)交互形式、可視化方略等內(nèi)容，增強(qiáng)小讀者的參與感、滿足感和獲得感。

一本全方位融入AR元素的兒童圖書，如果功能單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，那么它對(duì)于小讀者來說并沒有太大的吸引力。所以，要打造一本真正的AR兒童圖書，還是要將AR功能與不同的應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合，優(yōu)化小讀者的閱讀體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)傳播效果。

3.人才：培養(yǎng)真正的AR人才

現(xiàn)在越來越多的兒童通過AR兒童圖書感受閱讀的魅力，而要打造真正的AR兒童圖書，需要多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才加入。無論AR技術(shù)的開發(fā)、數(shù)字出版的內(nèi)容編排、圖書和AR平臺(tái)的銜接，還是AR數(shù)字出版專業(yè)內(nèi)容等，都需要專業(yè)人才來運(yùn)作，因此，要組建一支屬于出版機(jī)構(gòu)的，由政府、學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)的AR人才隊(duì)伍，促進(jìn)多學(xué)科交叉融合，助力AR圖書出版的發(fā)展。以河南省高等院校為例，河南大學(xué)、鄭州大學(xué)等高等院校的新聞與傳播學(xué)院均開設(shè)了數(shù)字出版專業(yè)，專業(yè)設(shè)置迎合智媒時(shí)代的發(fā)展要求，重點(diǎn)培養(yǎng)AR、VR相關(guān)智能數(shù)字出版專業(yè)的人才，為出版產(chǎn)業(yè)“出版+AR”的戰(zhàn)略發(fā)展提供人才保障。

4.安全：構(gòu)建真正的AR平臺(tái)

不少業(yè)界人士指出，智媒時(shí)代，應(yīng)構(gòu)建一個(gè)安全的AR平臺(tái)，從技術(shù)上保護(hù)AR圖書的版權(quán)問題、AR圖書消費(fèi)者的隱私權(quán)以及AR圖書出版機(jī)構(gòu)的合法利益。具體做法包括以下幾個(gè)方面。第一，出版機(jī)構(gòu)創(chuàng)建AR平臺(tái)，合理界定用戶的使用范圍；第二，出版機(jī)構(gòu)依靠法律規(guī)定監(jiān)管AR平臺(tái)建設(shè)；第三，出版機(jī)構(gòu)深入了解AR圖書使用者的閱讀習(xí)慣和方式，增強(qiáng)產(chǎn)品生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，減少AR圖書讀者的安全顧慮。

5.標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)施AR應(yīng)用規(guī)范

2017年6月，《AR出版物企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)項(xiàng)目驗(yàn)收意見》在國(guó)家新聞出版廣電總局的指導(dǎo)下完成擬定工作；2017年11月6日，《出版業(yè)AR技術(shù)應(yīng)用規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)會(huì)召開，這次會(huì)議是由全國(guó)新聞出版標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)主辦的；2018年4月19日，多家AR出版社牽頭主辦的《出版業(yè)AR技術(shù)應(yīng)用規(guī)范》研討會(huì)在北京舉行。總的來說，關(guān)于AR圖書的技術(shù)應(yīng)用規(guī)范不斷推出，指導(dǎo)AR技術(shù)在出版行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展。

“出版+AR”施行統(tǒng)一的應(yīng)用規(guī)范，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，運(yùn)用AR技術(shù)的圖書出版物要體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和通用性。以兒童圖書出版為例，出版機(jī)構(gòu)要將圖書內(nèi)容與兒童生活場(chǎng)景結(jié)合，設(shè)置通用的應(yīng)用場(chǎng)景，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要寬嚴(yán)相濟(jì)。第二，運(yùn)用AR技術(shù)的圖書出版物要體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新性和融合性，要和原先的制作發(fā)行標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。第三，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面要統(tǒng)一把控，尤其是AR兒童圖書，要對(duì)其內(nèi)容、框架和使用規(guī)則等嚴(yán)格把關(guān)，維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性。第四， 要確保AR出版物使用者對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，即精準(zhǔn)定位受眾群體，了解兒童心理發(fā)育的特征，滿足兒童的閱讀需求。第五，AR圖書的生產(chǎn)、營(yíng)銷及管理各個(gè)環(huán)節(jié)要確保有序性和規(guī)范性。

6.運(yùn)營(yíng)：推廣AR營(yíng)銷模式

AR兒童圖書的運(yùn)營(yíng)推廣是有一定難度的。如果只注重線上推廣，AR兒童圖書會(huì)受時(shí)空等因素的制約，營(yíng)銷效果欠佳；如果只注重線下推廣，一方面，當(dāng)傳統(tǒng)兒童圖書和AR兒童圖書同時(shí)擺放在一起的時(shí)候，很難凸顯AR兒童圖書的優(yōu)勢(shì)，另一方面，AR兒童圖書的展示受到場(chǎng)地、時(shí)間等因素的制約。因此，出版機(jī)構(gòu)可以探尋“技術(shù)+內(nèi)容”并重的運(yùn)營(yíng)方式，比如在線上線下同時(shí)開展?fàn)I銷，設(shè)置多個(gè)和兒童生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)場(chǎng)景，或者把AR兒童圖書的應(yīng)用場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到兒童熟悉的公園、科技館、學(xué)校、游樂場(chǎng)等地，通過協(xié)同效應(yīng)、連鎖反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)來宣傳推廣AR兒童圖書。

總之，在智媒時(shí)代背景下，AR技術(shù)運(yùn)用于兒童圖書出版領(lǐng)域是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的，這一方面能滿足童書出版機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)利益，另一方面也滿足了讀者新的閱讀需求。筆者認(rèn)為，童書出版機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷優(yōu)化“出版+AR”的發(fā)展策略，推出精品AR兒童圖書，使其經(jīng)得起時(shí)代和市場(chǎng)的檢驗(yàn)，為傳統(tǒng)出版行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

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