淺談農(nóng)村初中體育教育——以實(shí)心球?yàn)槔?/h1>
2019-03-19 14:21:22宋福財(cái)
廣東蠶業(yè) 2019年11期
宋福財(cái)
淺談農(nóng)村初中體育教育——以實(shí)心球?yàn)槔?/p>
宋福財(cái)
（瓦房店市第三十六初級(jí)中學(xué)遼寧瓦房店116321）
農(nóng)村學(xué)校的教育問題一直是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重中之重，體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在操作上也應(yīng)受到重視。其中，投擲實(shí)心球是中考體育會(huì)涉及到的一個(gè)科目，但一些學(xué)生都認(rèn)為此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)難度大，而且很難取得很好的成績(jī)。文章從實(shí)心球的特點(diǎn)出發(fā)，以現(xiàn)階段農(nóng)村初中體育實(shí)心球的發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，分析當(dāng)前農(nóng)村實(shí)心球教學(xué)存在的問題，并根據(jù)本人的上課經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)的對(duì)策以供參考。
實(shí)心球；農(nóng)村體育教育；創(chuàng)新能力
1 實(shí)心球的特點(diǎn)
實(shí)心球作為一項(xiàng)結(jié)合力量與速度的體育項(xiàng)目，將速度作為項(xiàng)目的核心，依靠力量，完成投擲過程。影響實(shí)心球成績(jī)的因素包括實(shí)心球的出手速度、出手角度和出手高度，其中出手初速度尤為關(guān)鍵。而出手初速度取決于學(xué)生個(gè)人的體能發(fā)展水平和對(duì)投擲技術(shù)的掌握能力。出手高度相對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，是不變的，主要依據(jù)學(xué)生的臂長(zhǎng)和身高。出手角度根據(jù)學(xué)生的身體條件進(jìn)行調(diào)整，女生相對(duì)于男生講，出手角度應(yīng)小一點(diǎn)。綜合以上特點(diǎn)，可知，實(shí)心球的成績(jī)大部分原因要取決于學(xué)生自身的身體素質(zhì)。
2 農(nóng)村初中體育實(shí)心球教學(xué)現(xiàn)狀
我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村初中，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村小學(xué)生很少會(huì)正常參與體育課的各種活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)入初中之前，對(duì)實(shí)心球的了解少之又少，因此，可以說初中對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)開始。
實(shí)心球作為初三學(xué)生中考體育測(cè)試的項(xiàng)目之一，一些農(nóng)村初中學(xué)生認(rèn)為其學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)枯燥，對(duì)實(shí)心球的興趣不高，積極性普遍偏低，加上農(nóng)村學(xué)校的師資力量有限，體育課沒有得到有效的落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力落后。另外，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生一部分是留守兒童，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)感不強(qiáng)，缺乏自主意識(shí)，導(dǎo)致對(duì)實(shí)心球成績(jī)的提高缺乏自信心。諸多因素使得初中實(shí)心球的教學(xué)遇到難處，同時(shí)也影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，將農(nóng)村實(shí)心球教學(xué)過程中的問題總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
2.1 教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法傳統(tǒng)
農(nóng)村初中的體育教學(xué)內(nèi)容以田徑、籃球、足球、排球等為主，教師在授課過程中，一般采用傳統(tǒng)的授課方式進(jìn)行教學(xué)，即教師演示并講解，學(xué)生模仿加練習(xí)。一些教師在實(shí)心球的教學(xué)過程中也采用了這種方式進(jìn)行，過于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)心球項(xiàng)目的興趣降低，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
2.2 農(nóng)村體育教育觀念落后
現(xiàn)階段，城鎮(zhèn)差距依舊存在，許多學(xué)校以升學(xué)率作為衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也將智育放在學(xué)生發(fā)展的第一位置，忽視了體育的育人功能。部分學(xué)校體育課被擠占，沒有開足開齊體育課程。由于初中學(xué)科壓力較大，許多家長(zhǎng)也減少了學(xué)生們課余的體育活動(dòng)，不給予孩子在體育方面的鼓勵(lì)，認(rèn)為將知識(shí)學(xué)好，中考取得好成績(jī)才是最終目的。這種思想大大壓抑了農(nóng)村學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的興趣，也抑制了對(duì)實(shí)心球項(xiàng)目的好感。
2.3 農(nóng)村學(xué)校器材不足
在一些發(fā)展落后的農(nóng)村中學(xué)，都存在體育經(jīng)費(fèi)投入少的問題，從而造成體育器材的短缺。一節(jié)體育課，由于實(shí)心球較少，學(xué)生只能輪流練習(xí)實(shí)心球，加上每節(jié)體育課需要熱身和跑操，就使得平均在每個(gè)人身上的練習(xí)時(shí)間非常少，很難從實(shí)質(zhì)上落實(shí)實(shí)心球的教學(xué)內(nèi)容，更難以激起學(xué)生對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)興趣。
2.4 對(duì)體育的育人功能認(rèn)識(shí)不足
體育作為五育的根本保障，不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以利用體育課培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)韌性，實(shí)心球作為其中一種體育項(xiàng)目，更能夠提高學(xué)生的意志品質(zhì)。但因?yàn)橐恍┤藢?duì)于體育的作用了解不深入，認(rèn)為體育課只是用來(lái)跑跑跳跳的，沒能將體育精神提高到素質(zhì)的高度，這也抑制了學(xué)校體育教育的發(fā)展。
3 完善農(nóng)村初中體育實(shí)心球教育的策略
3.1 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高學(xué)生參與感
在農(nóng)村初中的體育教學(xué)過程中，要注意農(nóng)村學(xué)生的個(gè)體差異，教師要能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。由于農(nóng)村學(xué)生有一部分是留守兒童，他們?nèi)菀妆粍?dòng)的接受，所以教師要利用自主、合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在積極樂觀的實(shí)踐中提高自身的技能，發(fā)展個(gè)人身心素質(zhì)。例如，可以讓身體素質(zhì)較弱的學(xué)生使用較為輕便的實(shí)心球，從而使每個(gè)學(xué)生都能夠在運(yùn)動(dòng)的過程中體會(huì)成功的喜悅和體育項(xiàng)目的滿足感。
3.2 提高學(xué)校、教師與學(xué)生對(duì)體育教育的重視程度
新課改將體育教育放在重中之重，學(xué)校、教師和教育部門都應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)闹匾暎o予農(nóng)村初中體育教育的資金與器材支持，這樣才能使農(nóng)村體育課程獲得適宜的場(chǎng)所和充足的器材。通過對(duì)體育教育的投入力量的加大，教師的教學(xué)能力也可以得到更好的發(fā)揮，學(xué)生獲得更充分的選擇空間，也同時(shí)提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.3 因地制宜創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)
一些農(nóng)村學(xué)?？赡軙?huì)出現(xiàn)實(shí)心球短缺的情況，所以教師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用手中的現(xiàn)有工具制作簡(jiǎn)易的實(shí)心球，不僅解決了器材短缺的問題，還提高了農(nóng)村學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外學(xué)校要盡量在體育教育方面投入部分資金，緩解器材短缺的現(xiàn)象。與此同時(shí)，教師也可以通過對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和實(shí)際情況，創(chuàng)編教材，編寫出符合本校學(xué)生進(jìn)行研讀的體育教材，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的興趣。在農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，編寫適用于農(nóng)村初中學(xué)校的實(shí)心球校內(nèi)課本，保證學(xué)校體育教育實(shí)心球項(xiàng)目得到更好的發(fā)展。
3.4 提高師資力量，提高教師創(chuàng)新意識(shí)
農(nóng)村學(xué)校要為體育教師創(chuàng)造更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師自身素質(zhì)，努力舉辦多種教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，提高教師的創(chuàng)新能力和改革意識(shí)，培養(yǎng)的教學(xué)能力，激發(fā)工作熱情。在實(shí)心球項(xiàng)目中，引進(jìn)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，從備課入手進(jìn)行準(zhǔn)備，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和學(xué)生需求進(jìn)行了解，采用多樣的教學(xué)方法和手段，讓課堂變得豐富而富有活力。可以舉辦城市教師下鄉(xiāng)活動(dòng)，每年安排幾個(gè)體育教師進(jìn)行支教，這樣不僅保證了課表上的課準(zhǔn)時(shí)開展，還加強(qiáng)了城鎮(zhèn)之間的相互交流與實(shí)踐操作，幫助農(nóng)村學(xué)校早日走入城市化體育課堂，其中政府要給予一定的幫助，給農(nóng)村學(xué)校體育教育提供最基本的保障。
4 小結(jié)
農(nóng)村初中學(xué)校教育在我國(guó)教育體系中起到了至關(guān)重要的作用，我國(guó)的農(nóng)村體育教育需要站在更高的位置，提高學(xué)生對(duì)體育教育的興趣?？傊?，在農(nóng)村體育教育實(shí)心球項(xiàng)目中，要了解學(xué)生的身心發(fā)展階段和特點(diǎn)，分析實(shí)心球的技術(shù)要點(diǎn)，并能夠利用多種多樣的教學(xué)資源與科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，要學(xué)會(huì)利用實(shí)心球的操作要點(diǎn)，進(jìn)行投擲。在運(yùn)動(dòng)過程中，發(fā)展自身身體素質(zhì)，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。只要我們能夠?qū)r(nóng)村初中體育教育工作中存在的多種問題進(jìn)行調(diào)查，對(duì)農(nóng)村初中體育的發(fā)展進(jìn)行優(yōu)化，不斷制定更適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容，農(nóng)村初中體育教育的定能夠翻開嶄新的一頁(yè)。
[1]王紅.實(shí)心球教學(xué)在初中學(xué)生中的實(shí)踐分析[J].學(xué)子:理論版,2014(11S):78.
[2]康笑顏.當(dāng)前初中實(shí)心球體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革探討[J].中國(guó)校外教育,2010(09):163.
宋福財(cái)（1987- ），男，漢族，遼寧瓦房店人，本科，一級(jí)教師。
G633.96
A
2095-1205(2019)11-113-02
10.3969/j.issn.2095-1205.2019.11.66
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宋福財(cái)
（瓦房店市第三十六初級(jí)中學(xué)遼寧瓦房店116321）
農(nóng)村學(xué)校的教育問題一直是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重中之重，體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在操作上也應(yīng)受到重視。其中，投擲實(shí)心球是中考體育會(huì)涉及到的一個(gè)科目，但一些學(xué)生都認(rèn)為此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)難度大，而且很難取得很好的成績(jī)。文章從實(shí)心球的特點(diǎn)出發(fā)，以現(xiàn)階段農(nóng)村初中體育實(shí)心球的發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，分析當(dāng)前農(nóng)村實(shí)心球教學(xué)存在的問題，并根據(jù)本人的上課經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)的對(duì)策以供參考。
實(shí)心球；農(nóng)村體育教育；創(chuàng)新能力
1 實(shí)心球的特點(diǎn)
實(shí)心球作為一項(xiàng)結(jié)合力量與速度的體育項(xiàng)目，將速度作為項(xiàng)目的核心，依靠力量，完成投擲過程。影響實(shí)心球成績(jī)的因素包括實(shí)心球的出手速度、出手角度和出手高度，其中出手初速度尤為關(guān)鍵。而出手初速度取決于學(xué)生個(gè)人的體能發(fā)展水平和對(duì)投擲技術(shù)的掌握能力。出手高度相對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，是不變的，主要依據(jù)學(xué)生的臂長(zhǎng)和身高。出手角度根據(jù)學(xué)生的身體條件進(jìn)行調(diào)整，女生相對(duì)于男生講，出手角度應(yīng)小一點(diǎn)。綜合以上特點(diǎn)，可知，實(shí)心球的成績(jī)大部分原因要取決于學(xué)生自身的身體素質(zhì)。
2 農(nóng)村初中體育實(shí)心球教學(xué)現(xiàn)狀
我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村初中，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村小學(xué)生很少會(huì)正常參與體育課的各種活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)入初中之前，對(duì)實(shí)心球的了解少之又少，因此，可以說初中對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)開始。
實(shí)心球作為初三學(xué)生中考體育測(cè)試的項(xiàng)目之一，一些農(nóng)村初中學(xué)生認(rèn)為其學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)枯燥，對(duì)實(shí)心球的興趣不高，積極性普遍偏低，加上農(nóng)村學(xué)校的師資力量有限，體育課沒有得到有效的落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力落后。另外，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生一部分是留守兒童，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)感不強(qiáng)，缺乏自主意識(shí)，導(dǎo)致對(duì)實(shí)心球成績(jī)的提高缺乏自信心。諸多因素使得初中實(shí)心球的教學(xué)遇到難處，同時(shí)也影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，將農(nóng)村實(shí)心球教學(xué)過程中的問題總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
2.1 教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法傳統(tǒng)
農(nóng)村初中的體育教學(xué)內(nèi)容以田徑、籃球、足球、排球等為主，教師在授課過程中，一般采用傳統(tǒng)的授課方式進(jìn)行教學(xué)，即教師演示并講解，學(xué)生模仿加練習(xí)。一些教師在實(shí)心球的教學(xué)過程中也采用了這種方式進(jìn)行，過于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)心球項(xiàng)目的興趣降低，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
2.2 農(nóng)村體育教育觀念落后
現(xiàn)階段，城鎮(zhèn)差距依舊存在，許多學(xué)校以升學(xué)率作為衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也將智育放在學(xué)生發(fā)展的第一位置，忽視了體育的育人功能。部分學(xué)校體育課被擠占，沒有開足開齊體育課程。由于初中學(xué)科壓力較大，許多家長(zhǎng)也減少了學(xué)生們課余的體育活動(dòng)，不給予孩子在體育方面的鼓勵(lì)，認(rèn)為將知識(shí)學(xué)好，中考取得好成績(jī)才是最終目的。這種思想大大壓抑了農(nóng)村學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的興趣，也抑制了對(duì)實(shí)心球項(xiàng)目的好感。
2.3 農(nóng)村學(xué)校器材不足
在一些發(fā)展落后的農(nóng)村中學(xué)，都存在體育經(jīng)費(fèi)投入少的問題，從而造成體育器材的短缺。一節(jié)體育課，由于實(shí)心球較少，學(xué)生只能輪流練習(xí)實(shí)心球，加上每節(jié)體育課需要熱身和跑操，就使得平均在每個(gè)人身上的練習(xí)時(shí)間非常少，很難從實(shí)質(zhì)上落實(shí)實(shí)心球的教學(xué)內(nèi)容，更難以激起學(xué)生對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)興趣。
2.4 對(duì)體育的育人功能認(rèn)識(shí)不足
體育作為五育的根本保障，不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以利用體育課培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)韌性，實(shí)心球作為其中一種體育項(xiàng)目，更能夠提高學(xué)生的意志品質(zhì)。但因?yàn)橐恍┤藢?duì)于體育的作用了解不深入，認(rèn)為體育課只是用來(lái)跑跑跳跳的，沒能將體育精神提高到素質(zhì)的高度，這也抑制了學(xué)校體育教育的發(fā)展。
3 完善農(nóng)村初中體育實(shí)心球教育的策略
3.1 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高學(xué)生參與感
在農(nóng)村初中的體育教學(xué)過程中，要注意農(nóng)村學(xué)生的個(gè)體差異，教師要能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。由于農(nóng)村學(xué)生有一部分是留守兒童，他們?nèi)菀妆粍?dòng)的接受，所以教師要利用自主、合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在積極樂觀的實(shí)踐中提高自身的技能，發(fā)展個(gè)人身心素質(zhì)。例如，可以讓身體素質(zhì)較弱的學(xué)生使用較為輕便的實(shí)心球，從而使每個(gè)學(xué)生都能夠在運(yùn)動(dòng)的過程中體會(huì)成功的喜悅和體育項(xiàng)目的滿足感。
3.2 提高學(xué)校、教師與學(xué)生對(duì)體育教育的重視程度
新課改將體育教育放在重中之重，學(xué)校、教師和教育部門都應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)闹匾暎o予農(nóng)村初中體育教育的資金與器材支持，這樣才能使農(nóng)村體育課程獲得適宜的場(chǎng)所和充足的器材。通過對(duì)體育教育的投入力量的加大，教師的教學(xué)能力也可以得到更好的發(fā)揮，學(xué)生獲得更充分的選擇空間，也同時(shí)提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.3 因地制宜創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)
一些農(nóng)村學(xué)?？赡軙?huì)出現(xiàn)實(shí)心球短缺的情況，所以教師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用手中的現(xiàn)有工具制作簡(jiǎn)易的實(shí)心球，不僅解決了器材短缺的問題，還提高了農(nóng)村學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外學(xué)校要盡量在體育教育方面投入部分資金，緩解器材短缺的現(xiàn)象。與此同時(shí)，教師也可以通過對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和實(shí)際情況，創(chuàng)編教材，編寫出符合本校學(xué)生進(jìn)行研讀的體育教材，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的興趣。在農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，編寫適用于農(nóng)村初中學(xué)校的實(shí)心球校內(nèi)課本，保證學(xué)校體育教育實(shí)心球項(xiàng)目得到更好的發(fā)展。
3.4 提高師資力量，提高教師創(chuàng)新意識(shí)
農(nóng)村學(xué)校要為體育教師創(chuàng)造更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師自身素質(zhì)，努力舉辦多種教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，提高教師的創(chuàng)新能力和改革意識(shí)，培養(yǎng)的教學(xué)能力，激發(fā)工作熱情。在實(shí)心球項(xiàng)目中，引進(jìn)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，從備課入手進(jìn)行準(zhǔn)備，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和學(xué)生需求進(jìn)行了解，采用多樣的教學(xué)方法和手段，讓課堂變得豐富而富有活力。可以舉辦城市教師下鄉(xiāng)活動(dòng)，每年安排幾個(gè)體育教師進(jìn)行支教，這樣不僅保證了課表上的課準(zhǔn)時(shí)開展，還加強(qiáng)了城鎮(zhèn)之間的相互交流與實(shí)踐操作，幫助農(nóng)村學(xué)校早日走入城市化體育課堂，其中政府要給予一定的幫助，給農(nóng)村學(xué)校體育教育提供最基本的保障。
4 小結(jié)
農(nóng)村初中學(xué)校教育在我國(guó)教育體系中起到了至關(guān)重要的作用，我國(guó)的農(nóng)村體育教育需要站在更高的位置，提高學(xué)生對(duì)體育教育的興趣?？傊?，在農(nóng)村體育教育實(shí)心球項(xiàng)目中，要了解學(xué)生的身心發(fā)展階段和特點(diǎn)，分析實(shí)心球的技術(shù)要點(diǎn)，并能夠利用多種多樣的教學(xué)資源與科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，要學(xué)會(huì)利用實(shí)心球的操作要點(diǎn)，進(jìn)行投擲。在運(yùn)動(dòng)過程中，發(fā)展自身身體素質(zhì)，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。只要我們能夠?qū)r(nóng)村初中體育教育工作中存在的多種問題進(jìn)行調(diào)查，對(duì)農(nóng)村初中體育的發(fā)展進(jìn)行優(yōu)化，不斷制定更適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容，農(nóng)村初中體育教育的定能夠翻開嶄新的一頁(yè)。
[1]王紅.實(shí)心球教學(xué)在初中學(xué)生中的實(shí)踐分析[J].學(xué)子:理論版,2014(11S):78.
[2]康笑顏.當(dāng)前初中實(shí)心球體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革探討[J].中國(guó)校外教育,2010(09):163.
宋福財(cái)（1987- ），男，漢族，遼寧瓦房店人，本科，一級(jí)教師。
G633.96
A
2095-1205(2019)11-113-02
10.3969/j.issn.2095-1205.2019.11.66
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