高職院校校企合作對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度影響

□沈燕琴

近年來(lái)由于數(shù)字媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，迅速在主流媒體中占據(jù)重要的地位，優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)感使得數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，也逐步成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)?；诋a(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，高職院校逐步開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)，在市場(chǎng)需求的推動(dòng)下高職院校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)快速發(fā)展，但由于專業(yè)建設(shè)缺乏特色、就業(yè)方向單一且學(xué)生缺乏對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度不高。因此，做好數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，需要在專業(yè)特色建設(shè)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)專業(yè)以及就業(yè)，用校企合作的方式提高學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，并提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力，從而提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和今后發(fā)展奠定優(yōu)良基礎(chǔ)[1]。

一、校企合作對(duì)專業(yè)特色內(nèi)涵的影響

校企合作是我國(guó)高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量保證的國(guó)家戰(zhàn)略，基于現(xiàn)如今市場(chǎng)對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求來(lái)看，依據(jù)校企合作制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建課程體系以及培養(yǎng)師資力量，才能建立切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式，有利于學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)專業(yè)，對(duì)自身今后的發(fā)展有很好的規(guī)劃，以此提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度。校企合作能實(shí)現(xiàn)高職院校的專業(yè)特色建設(shè)，基于高職院校自身的辦學(xué)特色和企業(yè)的發(fā)展差異，高職院校校企合作對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)具有較強(qiáng)的積極影響，校企合作是以雙方共贏為原則實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，高職院校在辦學(xué)中積累和沉淀的經(jīng)驗(yàn)與方法，和企業(yè)發(fā)展的特色及固有形態(tài)在校企合作中展現(xiàn)的淋漓盡致，比對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，校企合作背景下數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)企業(yè)發(fā)展、專業(yè)知識(shí)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)更加全面，因?yàn)樾Ｆ蠛献髂艽龠M(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系以及師資隊(duì)伍等革新，改變傳統(tǒng)的以學(xué)校為主的人才培養(yǎng)機(jī)制，校企合作共同進(jìn)行課程體系建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)模式，且教學(xué)的場(chǎng)地和教學(xué)方式也隨著企業(yè)的參與發(fā)生了顯著的變化，學(xué)生無(wú)論是在理論知識(shí)還是在實(shí)踐技能學(xué)習(xí)方面，都會(huì)發(fā)生改變，校企合作的人才培養(yǎng)是以契合企業(yè)需求為主建立整個(gè)專業(yè)教育體系，學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都和企業(yè)掛鉤，實(shí)踐能力培養(yǎng)則是與企業(yè)崗位相互聯(lián)系，無(wú)論是校內(nèi)實(shí)踐基地實(shí)習(xí)還是校外進(jìn)企實(shí)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)更加偏向?qū)嵱眯?。專業(yè)特色內(nèi)涵隨著企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展的引入，也隨之發(fā)生變化，校企合作培養(yǎng)的不僅是高質(zhì)量和高能力的應(yīng)用型人才，更加是為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)合格人才，所以，校企合作下學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)和知識(shí)學(xué)習(xí)等都發(fā)生變化，能開(kāi)拓學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生更好地理解專業(yè)發(fā)展方向和明確今后就業(yè)方向，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的認(rèn)知水平[2]。

二、校企合作對(duì)專業(yè)培養(yǎng)和人才培養(yǎng)途徑的影響

高職院校多數(shù)都將數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位有藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，且具有網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體制作能力、多媒體作品制作能力和圖片處理能力的高素質(zhì)技能型人才，以滿足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展上的數(shù)字媒體綜合制作的一線人才需求，專業(yè)對(duì)接的崗位群則是集中在電子商務(wù)平臺(tái)的美工和設(shè)計(jì)等相關(guān)工作崗位中，人才培養(yǎng)途徑也以校企合作為主，為各個(gè)企業(yè)輸送所需技術(shù)型和應(yīng)用型人才，專業(yè)建設(shè)中依據(jù)企業(yè)需求將企業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容融入到教學(xué)大綱中，依據(jù)實(shí)戰(zhàn)性制作定向培養(yǎng)學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)高職院校和數(shù)字媒體企業(yè)之間合作共贏，為辦學(xué)注入新的活力，從而不斷地推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)運(yùn)作的相互契合。企業(yè)依據(jù)崗位調(diào)整了學(xué)生課程體系，學(xué)校則是與企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的審定，共同商討人才培養(yǎng)方案的細(xì)則，并共同制定專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生和課程實(shí)際情況提出人才需求的各項(xiàng)要求，將企業(yè)專家和企業(yè)資源引入到課程體系中，校企相互合作實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程和實(shí)訓(xùn)類課程的建設(shè)，從實(shí)際工作需求出發(fā)，讓學(xué)生從模仿到獨(dú)立設(shè)計(jì)，改變以往小案例的模擬，從企業(yè)實(shí)際崗位和業(yè)務(wù)內(nèi)容入手，進(jìn)行電商網(wǎng)點(diǎn)和橫幅廣告實(shí)際業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)，從而提供人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)戰(zhàn)性，融入學(xué)校和企業(yè)多方資源，學(xué)生學(xué)習(xí)效果和課程質(zhì)量均令人滿意。由此可見(jiàn)，校企合作對(duì)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)途徑能產(chǎn)生積極作用，有利于提高學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，并且對(duì)課程教學(xué)和課程質(zhì)量有顯著的提升作用，從課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面來(lái)看，校企合作對(duì)學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度提升的積極作用明顯[3]。

三、校企合作對(duì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響

校企合作中企業(yè)能為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，合作實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，高職院校能充分利用企業(yè)資源和優(yōu)良的行業(yè)背景，將暑期校外實(shí)踐課程、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等都安排在校外進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，企業(yè)還可以為即將畢業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，教師進(jìn)入企業(yè)后也從教師的角色轉(zhuǎn)變成了企業(yè)管理者，企業(yè)的一線員工成為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的教師，學(xué)生在校企合作中更加貼近企業(yè)一線工作，有利于獲取更大的實(shí)踐收益，這比傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)具有更突出的實(shí)踐教學(xué)效果。同時(shí)，校企之間的產(chǎn)學(xué)對(duì)接，能從企業(yè)對(duì)人才的需求實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)，通過(guò)人才訂單培養(yǎng)思想能顯著提高人才培養(yǎng)體系的應(yīng)用性，學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中實(shí)習(xí)與工作，可以有效解決企業(yè)的人才供應(yīng)問(wèn)題，并讓學(xué)生順利就業(yè)，避免學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中淘汰。通過(guò)校企合作和崗位人才培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能掌握企業(yè)工作的業(yè)務(wù)流程和工作內(nèi)容等基本情況，且熟悉相關(guān)崗位的要求和操作規(guī)范，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際崗位工作中，有利于提高學(xué)生的實(shí)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，且學(xué)生在實(shí)習(xí)中能獲取相應(yīng)的崗位工作機(jī)會(huì)。多數(shù)學(xué)生在定崗實(shí)習(xí)后可以選擇繼續(xù)在企業(yè)內(nèi)工作，為企業(yè)提供高素質(zhì)人才的同時(shí)，隨著學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中的技能提升，學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)良的工作態(tài)度，有效促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生今后就業(yè)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。校企合作是現(xiàn)階段有效的職業(yè)教育新模式，在這種模式下學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)和對(duì)企業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)更加深入，學(xué)生能在實(shí)際企業(yè)工作中，提升實(shí)戰(zhàn)能力和技術(shù)層次，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校校企合作對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)可度有積極影響，通過(guò)實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色建設(shè)和人才培養(yǎng)定位、提供學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)等，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)人才的認(rèn)識(shí)，在提升學(xué)生職業(yè)能力、專業(yè)能力的同時(shí)，有利于提高學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度。