“賦分”不應(yīng)冷落物理學(xué)科

宋亮

近期，多地媒體陸續(xù)報(bào)道3+3高考體系下，高中生棄選物理比例超越平均數(shù)，也超越預(yù)期。經(jīng)過(guò)一年多的爭(zhēng)論，社會(huì)上普遍認(rèn)識(shí)到：放棄物理的現(xiàn)象是客觀(guān)存在的；要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，重點(diǎn)是從制度設(shè)計(jì)層面，改變物理考試“賦分”低于其他選項(xiàng)這一客觀(guān)實(shí)際，使得物理科目在與其他科目的競(jìng)爭(zhēng)中取得平等地位。

新高考3+3案例分析

2017年以來(lái)，浙江、上海新高考試點(diǎn)出現(xiàn)了意想不到的問(wèn)題。無(wú)論是7選3（浙江）還是6選3（上海），文理不分，隨學(xué)生自己選擇。這樣比起原先的文理分科的一個(gè)好處是，學(xué)生可以?xún)?yōu)先淘汰掉自己最弱勢(shì)的學(xué)科，體現(xiàn)了新高考的極大人性化，也體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)生去學(xué)自己感興趣的學(xué)科。學(xué)生可以在更大范圍內(nèi)展現(xiàn)自我，發(fā)揮所長(zhǎng)。既有利于自身成長(zhǎng)，也有利于國(guó)家的人才培養(yǎng)。這是一個(gè)很大的進(jìn)步。但是在排除最弱學(xué)科外，學(xué)生在選擇3門(mén)最強(qiáng)學(xué)科的時(shí)候，出現(xiàn)了意想不到的事情。表面上看，是人性的功利性，使學(xué)生在自己喜歡與容易得高分之間進(jìn)行了衡量；深層的原因，是分?jǐn)?shù)計(jì)算使得不同科目的天平傾斜了。

2014年9月新高考改革方案正式出臺(tái)，浙江、上海成為首批試點(diǎn)。在考試的改革上，此次方案最突出的一點(diǎn)就是對(duì)高考科目進(jìn)行了大幅度修正。考試科目修改為3+3，從形式上看，與過(guò)去的3+1（綜合）變化不大，但實(shí)際上，已經(jīng)完全不同。以往的高考科目實(shí)際上僅剩下語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，不分文理科，后面的三門(mén)雖然也是高考錄取的分?jǐn)?shù)依據(jù)，考慮到對(duì)中小學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)，考試性質(zhì)已經(jīng)從選拔性考試，轉(zhuǎn)向?qū)W業(yè)水平測(cè)試為主。這自選的三門(mén)考試雖然定位是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，但同時(shí)混合了兩種性質(zhì)的考試。即學(xué)業(yè)水平測(cè)試與一小部分選拔性考試。作為一個(gè)高中畢業(yè)生，理論上是應(yīng)該完成高中所有科目的學(xué)習(xí)，也就需要參加所有科目考試，只是這部分分值只有70分。但參加選考的考生，增加30分，這是一個(gè)增加區(qū)分度的部分，滿(mǎn)分為70+30=100分。這樣，浙江高考科目就變成這樣的：語(yǔ)150+數(shù)150+外150+自選三門(mén)100+100+100，總分仍為750分。浙江和全國(guó)不同的是，全國(guó)其他地方是6選3，浙江是7選3，即在生物、化學(xué)、物理、政治，地理，歷史之外，有一門(mén)地方特色科目：技術(shù)。但學(xué)生的選擇權(quán)不是絕對(duì)的。在這個(gè)制度設(shè)計(jì)下，高校也必須要有自己的選擇權(quán)，你不能選考史地政，而報(bào)考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。因此，高校會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同，對(duì)后三門(mén)選考科目提出自己的要求。

在浙江招生的1400余所高校，在高考改革啟動(dòng)之初，就針對(duì)總共2.3萬(wàn)多專(zhuān)業(yè)提出了具體的要求。一般強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)，會(huì)提出苛刻的要求，比如必考科目中必須有某一科。非強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)，則往往要求寬泛，讓考生二選一，或者三選一，以保障有足夠的考生報(bào)考，錄取。比如北大數(shù)學(xué)大類(lèi)要求必考物理，但某師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，則是物理、化學(xué)、歷史三選一。即想上數(shù)學(xué)系，你選考史地政也可以。原因也極其簡(jiǎn)單，學(xué)校缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，只能委屈一下了。

現(xiàn)行賦分制度讓物理吃虧？

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在浙江省2017年總數(shù)29.13萬(wàn)的考生中（實(shí)際統(tǒng)考生只有25.01萬(wàn)），在后3門(mén)的選擇中，相關(guān)科目排位如下：前三名依次為：1.生物12.53萬(wàn)（50%）；2.化學(xué)12.5萬(wàn)（50%）；3.地理11.95萬(wàn)（47.79%），其次為歷史10.88萬(wàn)（43%）；政治10萬(wàn)（40%），物理8.95萬(wàn)（35.78%），最后一名為技術(shù)7.2萬(wàn)（占比為29.2%）。

在上海，實(shí)行新高考改革第一年，選擇物理科目的考生也僅占總?cè)藬?shù)的30%。為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象？原因比較復(fù)雜，首要原因是賦分法有誤導(dǎo)。后三門(mén)是類(lèi)似學(xué)業(yè)水平測(cè)試，按等級(jí)考試進(jìn)行，但因?yàn)槭歉呖间浫〉膬蓚€(gè)依據(jù)分?jǐn)?shù)之一（另就是前面的3科），需要還原為百分制。為保障公平，浙江在后3門(mén)的分?jǐn)?shù)計(jì)算上，并沒(méi)有采取原始分或是絕對(duì)等級(jí)分、標(biāo)準(zhǔn)分，而是采取了等級(jí)賦分法，起點(diǎn)40分，共21個(gè)等級(jí)，級(jí)差3分。這種等級(jí)賦分法，無(wú)論實(shí)際成績(jī)?nèi)绾?，?%的考生將獲得這個(gè)科目的滿(mǎn)分，并以此類(lèi)推。這種做法本來(lái)出發(fā)點(diǎn)是為了保證不同科目之間的分?jǐn)?shù)可比，在計(jì)入高考錄取時(shí)，確保其公平。舉例來(lái)說(shuō)：如果有10萬(wàn)人選考化學(xué)，那么前1000人就將獲得滿(mǎn)分；如果有6萬(wàn)人選考物理，那么前600人獲得滿(mǎn)分。

按照浙江高考賦分規(guī)則換算，科目成績(jī)是全部成績(jī)的前1%的，賦分算作100分，成績(jī)是1%-3%的，賦分時(shí)算作97分，以此類(lèi)推。這就產(chǎn)生了新的矛盾：假設(shè)有兩個(gè)孩子，一個(gè)選考了化學(xué)，一個(gè)選考了物理，全市選考化學(xué)的人數(shù)是1萬(wàn)人，選考物理的是100人，兩個(gè)科目難度差不多孩子水平也差不多，兩人都考了90分，但是對(duì)于選擇化學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，90分排在了第200名，按照賦分制度，他的最終分?jǐn)?shù)將會(huì)是97分，對(duì)于選擇物理的孩子來(lái)說(shuō)，他的分?jǐn)?shù)排名只要不是前三，他所得到的賦分就肯定是會(huì)低于97分，假設(shè)他是物理第7名，按照賦分制度，他最多能得到的分?jǐn)?shù)是91分。此為極端情況，用來(lái)更清楚地展現(xiàn)為什么大家不愿意選報(bào)人數(shù)少的科目。也就是說(shuō)，一個(gè)科目報(bào)考基數(shù)越大，那么這個(gè)科目獲得高賦分的名額越多；反之，如果一個(gè)科目參與的人數(shù)很少，在相同的比例下賦分，獲得高分的難度無(wú)疑是非常大的。那么為了得到盡量高的高考分?jǐn)?shù)，大家會(huì)選擇更容易考高分，賦分得高分的科目；而像物理這樣難度比較高，報(bào)考人數(shù)比較少的科目，會(huì)讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子舍棄。

是否達(dá)到“選擇人才”目的

此種問(wèn)題，目前在高校招生層面已有所考慮：物理是報(bào)考頂尖高校的必要條件。浙江普通類(lèi)（提前批錄取和平行錄取）招生中，浙江大學(xué)（不含醫(yī)學(xué)院）2071個(gè)招生計(jì)劃中有921個(gè)招生計(jì)劃的選科要求僅限物理，占比也達(dá)到了45%。西安交通大學(xué)127個(gè)招生計(jì)劃中有103個(gè)招生計(jì)劃的選科要求僅限物理，占比高達(dá)81%。而上海交通大學(xué)（不含醫(yī)學(xué)院）、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)在普通類(lèi)（平行錄?。┱猩?jì)劃選科要求全部?jī)H限物理。

在選課科目中，顯然物理是受多數(shù)高校與專(zhuān)業(yè)青睞的。按當(dāng)初高校給出的方案，如果選考了物理，則91%的高校專(zhuān)業(yè)不受報(bào)考限制，依次為化學(xué)、技術(shù)、生物、歷史、地理、政治。但是換個(gè)角度想想：名校要求考物理，實(shí)際上改變了當(dāng)初的設(shè)計(jì)，回到了傳統(tǒng)的3+1（綜合）。

那么，家長(zhǎng)是怎么看的呢？在上海家長(zhǎng)吳君眼中，新高考的“3+3”政策只是以前老政策的升級(jí)版罷了，談不上趨勢(shì)：以前的高考就是哪科不行，用另一科提分。這個(gè)新政策只不過(guò)是這科不行，那就不選考這科唄。雖說(shuō)哪科不考可以選，但不代表你上課不用學(xué)，平常考試不用考。她認(rèn)為：大學(xué)本來(lái)就要分專(zhuān)業(yè)，高考棄考物理的學(xué)生，只是提前被理工科篩選掉罷了。

家長(zhǎng)艾拉認(rèn)為：現(xiàn)在，選擇考物理的都是真正喜歡物理的，這些學(xué)生以后更可能成為研究人員，這么做可以節(jié)省大家的時(shí)間和成本。

家長(zhǎng)魏清也表示：真正想讀物理、喜歡物理的，肯定會(huì)選物理。也正是這些人才會(huì)成為物理行業(yè)的中流砥柱。每人各有所長(zhǎng)，才是改革的目的。

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為：放棄物理的人，本來(lái)就不適合學(xué)物理。讓沒(méi)有天分的人強(qiáng)行學(xué)一門(mén)課，才是對(duì)人才最大的浪費(fèi)。

現(xiàn)實(shí)的另一面則出乎人們意料——貧困家庭學(xué)生更愿意選擇文科。中國(guó)人民大學(xué)調(diào)查組2017年在云南大理白族自治州和怒江傈僳族自治州對(duì)學(xué)生文理分科的調(diào)查顯示：貧困縣高中的理科學(xué)生比例明顯低于非貧困縣，普通中學(xué)理科學(xué)生比例低于重點(diǎn)中學(xué)，農(nóng)村學(xué)生理科生比例低于城鎮(zhèn)生源。而農(nóng)村學(xué)生退出教育收益率較高的理科科目的競(jìng)技，很可能會(huì)加大未來(lái)城鄉(xiāng)學(xué)生的收入差距，加劇馬太效應(yīng)。

以美國(guó)為例：“學(xué)生在STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育總稱(chēng)）專(zhuān)業(yè)上的參與度成為評(píng)判一個(gè)國(guó)家STEM能力的標(biāo)準(zhǔn)之一?！薄吨袊?guó)教育學(xué)刊》指出，由于STEM學(xué)科難度大、要求高，美國(guó)中學(xué)生的STEM能力和參與度近年來(lái)都在下降。美國(guó)等西方國(guó)家近些年正在經(jīng)歷STEM困境，其主要表現(xiàn)為STEM人才的短缺，這種人才短缺嚴(yán)重制約著其未來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

多措施保障與干預(yù)

2018年11月1日是浙江省2015屆考生新高考多次考試中的第一次。本次考試26.67萬(wàn)人報(bào)考。新高考后，選考物理人數(shù)逐年下降，上一屆是8.9萬(wàn)人，本屆是7.6萬(wàn)人，是當(dāng)年選考人數(shù)最少的一科。從2017年年初開(kāi)始，風(fēng)傳2016屆物理選考人數(shù)出現(xiàn)斷崖式滑坡，人數(shù)不足3萬(wàn)人。

針對(duì)新高考后物理選考人數(shù)下降，2017年11月，浙江省教育考試出臺(tái)解決辦法， 物理選考最低保障人數(shù)為6.5萬(wàn)。當(dāng)物理選考科目某次考試賦分人數(shù)少于6.5萬(wàn)，將以6.5萬(wàn)為基數(shù)，按規(guī)定比例計(jì)算各等級(jí)的人數(shù)，從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分。

物理“遇冷”現(xiàn)象并非是浙江在推進(jìn)高考改革過(guò)程中獨(dú)有的偶發(fā)問(wèn)題，而是在“3+3”考試科目設(shè)置的理念與模式下的必然“遭遇”。各方一致認(rèn)為，解決物理選考人數(shù)下降問(wèn)題，必須要從中學(xué)、高校、考試不同層面多措并舉、綜合施策。

在這種局面下，一些省份暫緩高考改革。經(jīng)教育部同意，安徽省今年暫不啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，安徽省2018年秋季入學(xué)高一新生高考仍按原辦法進(jìn)行教育教學(xué)。按照此前教育部的部署，2018年我國(guó)有17個(gè)省市實(shí)施新高考改革。但實(shí)際上，大約有接近一半省份（7到8個(gè)省份）不按原計(jì)劃啟動(dòng)新高考改革，而推遲到2019年或2020年實(shí)施。

專(zhuān)業(yè)選擇絕不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，關(guān)乎國(guó)力不是一句空話(huà)。鑒于STEM教育對(duì)于國(guó)家和個(gè)人都具有重要作用，在新一輪高考改革以自主選考取代文理分科的大背景下，中學(xué)生在理科科目方面的選考特點(diǎn)將影響學(xué)生的STEM參與率、STEM素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。