新時(shí)期高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力困境及提升探究

趙愷

【摘要】隨著新一輪教育改革的不斷開展，對高校輔導(dǎo)員的工作和能力又提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員作為教育改革中的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是學(xué)生工作的直接負(fù)責(zé)人和組織者，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員自身能力水平的高低直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新時(shí)期下，提高高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力成為當(dāng)前重點(diǎn)工作，這就需要高校方面加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，采取有效的措施，全面的提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，進(jìn)而幫助學(xué)生成為社會發(fā)展所需的人才。本文就新時(shí)期高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力困境及提升策略進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 高校輔導(dǎo)員 職業(yè)能力 困境 提升策略

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0222-02

引言

高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力主要表現(xiàn)在對學(xué)生的日常管理工作和思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員通過自身的知識能力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但在實(shí)際的日常工作中，高校輔導(dǎo)員在職業(yè)能力上仍存在著亟待解決的問題，影響了自身的工作質(zhì)量，同時(shí)也對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了不同程度的影響。因此，高校輔導(dǎo)員要注重對自身職業(yè)能力的提升，為學(xué)生能力的提升和高校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力困境

1.高校輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重

高校輔導(dǎo)員的工作并不輕松，往往一個(gè)人需要負(fù)責(zé)好幾個(gè)班級或者一個(gè)系的學(xué)生，而且日常工作包含許多的內(nèi)容，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員的工作被這些日常瑣事填滿，分身乏術(shù)，很難有時(shí)間進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和能力的提升。同時(shí)，在出現(xiàn)各種問題時(shí)，學(xué)?；?qū)W生第一時(shí)間都是聯(lián)系輔導(dǎo)員，這也就使高校輔導(dǎo)員還要抽出時(shí)間來處理相關(guān)問題，從而使高校輔導(dǎo)員缺乏更多的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.高校輔導(dǎo)員不了解自身職責(zé)

高校輔導(dǎo)員的本職工作是負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和思想政治教育，這就需要高校輔導(dǎo)員不停地轉(zhuǎn)換自身的角色，例如心理輔導(dǎo)教師、寢室監(jiān)督人員以及普通管理人員等，這不僅給高校輔導(dǎo)員造成很大的工作壓力，同時(shí)也造成高校輔導(dǎo)員忽略了自身的職責(zé)，抓不住工作的重點(diǎn)，進(jìn)而迷失了工作的方向，限制了高校輔導(dǎo)員自身能力的提升。

3.高校輔導(dǎo)員不具備專業(yè)能力

在當(dāng)前高校中，部分輔導(dǎo)員自身的專業(yè)能力并不強(qiáng)，再加上繁瑣的工作內(nèi)容，導(dǎo)致輔導(dǎo)員綜合能力較弱，不能有效的為學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，無法滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，部分輔導(dǎo)員認(rèn)為專業(yè)能力就是自身的知識能力，從而偏離了正確的提升方向，限制了學(xué)校和學(xué)生的有效發(fā)展。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升困境的解決路徑

1.高校擴(kuò)充輔導(dǎo)員隊(duì)伍

高校輔導(dǎo)員由于工作任務(wù)繁重，往往需要放棄休息時(shí)間來完成工作，從而缺乏提升自身職業(yè)能力的時(shí)間和精力。因此，各大高校應(yīng)正視這個(gè)問題，及時(shí)的擴(kuò)充輔導(dǎo)員隊(duì)伍，讓更多優(yōu)秀的教師參與到這一工作中，從而分擔(dān)工作壓力，提升輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量和效率，進(jìn)而留出更多的時(shí)間和精力來進(jìn)行職業(yè)能力的提升。高校在招聘輔導(dǎo)員時(shí)，一定要擇優(yōu)錄取，選擇綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的應(yīng)聘人員，整體上提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的師資力量，從而能有效的分擔(dān)工作的壓力，保障輔導(dǎo)員對時(shí)間進(jìn)行合理的分配。

2.輔導(dǎo)員正確認(rèn)識工作職責(zé)

高校要幫助輔導(dǎo)員正確的認(rèn)識自己的工作職業(yè)，了解工作的重要性，并能夠分清工作內(nèi)容的主次，明確自身工作的重點(diǎn)，從而能合理的分配時(shí)間和精力，提升自身的職業(yè)能力。學(xué)校方面的領(lǐng)導(dǎo)要積極的與個(gè)輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流，了解輔導(dǎo)員內(nèi)在的需求和工作上的困難，及時(shí)的幫助輔導(dǎo)員解決問題，并對輔導(dǎo)員開展思想工作，讓輔導(dǎo)員明確工作目標(biāo)，重新認(rèn)識自身工作職責(zé)，為輔導(dǎo)員提升職業(yè)能力指明正確的方向。

3.培養(yǎng)輔導(dǎo)員的專業(yè)能力

為了更好的提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，首先就要加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)能力的提升。學(xué)校對此要高度重視，定期的組織輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，豐富輔導(dǎo)員專業(yè)能力提升的渠道。同時(shí)，學(xué)校還可以組織專家、學(xué)者的座談會、講座等，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極參加，從而幫助輔導(dǎo)員對自身工作有全新的認(rèn)知，從而在今后的工作中有針對性的提升自身的職業(yè)能力，提高工作有效性。

4.健全保障機(jī)制，提升工作效率

當(dāng)然，除了上述的幾點(diǎn)途徑外，高校方面也要為輔導(dǎo)員建立健全的保障機(jī)制，提高輔導(dǎo)員的福利待遇，進(jìn)而調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性，提升工作效率。學(xué)校要對輔導(dǎo)員進(jìn)行深入全面的了解，根據(jù)每個(gè)人的自身專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行合理的分工，如學(xué)生事務(wù)管理、就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃、綜合素質(zhì)教育以及思想政治教育等工作任務(wù)，從而做到術(shù)業(yè)有專攻。同時(shí)學(xué)校要根據(jù)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容、業(yè)績以及工齡等提升輔導(dǎo)員的薪資待遇，將輔導(dǎo)員的職稱評定與考核、工資掛鉤，從而全面的提升高校輔導(dǎo)員的工作效率。

結(jié)語

總而言之，要提升高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，就需要高校不斷的加強(qiáng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員及時(shí)的解決工作中的問題，使輔導(dǎo)員正確認(rèn)識自身工作職責(zé)，明確職業(yè)能力提升方面，并加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，從而在根本上提升輔導(dǎo)員的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員工作可持續(xù)發(fā)展。

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