基于本科生科研訓練計劃提升本科生綜合能力

李秋明 孫英健 沈紅

摘要：本科生科研訓練計劃是一種項目資助計劃，是本科生人才培養(yǎng)的重要組成部分?？蒲杏柧氂媱澋膶嵤┙o大學生提供認識和探索未知世界的科研實踐活動機會，學生通過參與科研訓練計劃全面提升動手能力、分析問題和解決問題等綜合能力。

關鍵詞：科研訓練計劃；本科生；綜合能力

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）07-0057-02

大學生科研能力是創(chuàng)新素質的直接體現(xiàn)，培養(yǎng)大學生科研創(chuàng)新能力已經(jīng)成為高校改革的一個重要目標，本科生科研訓練計劃是為在校大學生設計的科學研究資助計劃，目的是鼓勵教師指導學生申請項目，支持大學生在導師指導下以團隊形式去完成項目，其已成為本科生參與社會實踐性質的創(chuàng)新活動，是提高大學生綜合能力的重要途徑之一，是本科生人才培養(yǎng)的重要組成部分。本文從北京農(nóng)學院的本科生科研訓練計劃入手，結合本人指導本科生科研活動的體會，基于農(nóng)業(yè)院校動物醫(yī)學專業(yè)本科生綜合能力培養(yǎng)模式構建與實踐——以動物醫(yī)學專業(yè)本科生科研訓練計劃為例進行探討。

一、科研訓練計劃有助于提升本科生的綜合素質

1.科研訓練計劃有助于培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力，大學生在參與科研項目過程中從自主選題、設計方案、申請課題、獨立研究到結題，涉及的知識領域非常廣泛，都需要大學生能夠系統(tǒng)地應用理論知識、挖掘個人創(chuàng)造力，以科研的思維思考項目中遇到的問題，制訂可行方案去解決問題，在處理問題過程中提出自己想法，整個過程都有助于提高大學生的創(chuàng)新能力。在項目實施過程中學生通過不斷進行的探索實驗的鍛煉，為學生創(chuàng)造了良好的實踐訓練機會，研究執(zhí)行中提高了學生分析問題、解決問題、動手能力等方面，也使科學研究與人才培養(yǎng)有機地結合在一起。

2.科研訓練計劃有助于培養(yǎng)本科生團結協(xié)作精神。本科生科研訓練項目是由一個團隊共同申報和完成的，在申報和研究的過程中，需要成員之間分工合作，在項目負責人的帶領下共同完成。沒有團隊團結協(xié)作精神，遇到的疑問和難題將無法克服和解決，也將無法完成項目的研究任務。學生通過參加科研訓練項目，自主進行課題研究和探索，了解和掌握基本的科學研究方法和手段，訓練嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作精神，能夠運用所學的知識解決實際問題，提高其創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

二、科研訓練計劃促進本科教學改革及學生綜合能力的提高

本科課程教學是本科生綜合能力培養(yǎng)的最主要途徑，因此，本科教學專業(yè)課設計中應有計劃增加科研訓練項目環(huán)節(jié)，力求將科研訓練研究項目及內(nèi)容融入課程教學過程中，將教師的科研工作與教學工作有機融合，做到寓教于創(chuàng)新，彌補大學生在課堂和課程學習過程中欠缺的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.科研訓練計劃促進師生角色轉變與課外實踐。本科生科研訓練計劃是以學生為主體，教師在項目申請立項等方面主要起輔導作用?？蒲杏柧氂媱潓嵤┻^程中應突破簡單的師生關系，強化學生在項目中獨立思考、研究和實踐能力，定期安排指導教師與學生互動和研討，以學生為主，鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡資源查閱文獻、利用實驗室平臺做研究，力求科研訓練計劃成為教學環(huán)節(jié)的有益拓展?？蒲杏柧氂媱潓熒莻€有效交流平臺，增進師生間溝通和交流，增加師生接觸機會，通過大學生科研訓練項目的實施與執(zhí)行，指導老師有機會了解大學生需求，對提高教學質量起著積極有益作用。

2.本科生科研訓練計劃促進教師和學生共同提高?？蒲杏柧毷墙虒W的深化，其為學生在大學學習階段創(chuàng)造接觸科研和參與科研機會，在項目實施中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，激發(fā)學生創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新思維?？蒲杏柧氂媱澖⑹且钥茖W理論為基礎，加強學生對其所學的理論知識鞏固、綜合和系統(tǒng)化，提高學生對專業(yè)研究方面的興趣、激發(fā)對科研未知問題的思考，指導教師在此是項目的指導者，學生成為積極主動執(zhí)行者，創(chuàng)造性參與科研活動，激勵師生共同探討分析和解決問題，使教學與科研有機結合，促進教師和學生的共同提高。學生綜合能力得到全面提升。

3.本科生科研訓練計劃促進學生自主學習能力提高。自主學習能力是創(chuàng)新能力中的關鍵因素，大學教學培養(yǎng)過程中強調(diào)學生自主學習能力培養(yǎng)，具備強大的自學能力學生才能在科研探索中創(chuàng)造地解決問題?？蒲杏柧氂媱澥且豁棇W生重要的科研訓練項目，學生通過計劃選題、設計和制定實驗方案、實施計劃和分析研究成果、提交研究總結報告及答辯，整個過程學生是主體執(zhí)行者，學生在科研過程中提高自學能力，教師在指導過程中與學生一起共同研討，教師不再是傳授式的把研究內(nèi)容直接給學生，而是在已確定的研究方向指導學生查閱文獻，提出研究內(nèi)容、自己思考一些問題，提高他們自主學習能力。

三、本科生科學研究計劃作為第二課堂活動，輔助教學和激發(fā)學生學習興趣

本科生科學研究計劃作為課堂教學的輔助部分。其作為第二課堂發(fā)展，教師作為指導教師指導學生申請本科生科研計劃，通過課題申請立項使學生真正參與科研計劃，在科研計劃實施過程中使學生將課堂所學知識在實踐中加以應用，使其成為學以致用的平臺，培養(yǎng)和活躍學生的研究思維，促進本科學生利用所學理論知識在實際科研活動中去解決實際中遇到的問題，真正達到學以致用，同時將科學研究計劃作為學生得到參與社會實踐的機會，開展教學和科研有機結合工作，促進產(chǎn)學研共同合作教育，通過科研活動激發(fā)學生學習與科研興趣，使其真正成為第二課堂，輔助本科教學發(fā)展。

四、科研訓練計劃提升本科生畢業(yè)就業(yè)和讀研的機會

隨著科學技術發(fā)展，科技活動深入各行各業(yè)，提升行業(yè)科技水平。近年來生物、獸藥等企業(yè)對技術人才需求增加，學生關注企業(yè)未來發(fā)展，企業(yè)關注學生大學期間學習成績、綜合能力、管理能力、科研創(chuàng)新能力等，如果學生缺乏創(chuàng)新能力將很難適應未來工作崗位的挑戰(zhàn)。本科生在校期間積極參與科研訓練計劃，其科研素養(yǎng)、分析和解決問題能力、創(chuàng)新能力等都會得到全面的提升。大學生畢業(yè)在面對未來工作面試時，需求單位更注重學生的綜合能力，更強調(diào)學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維，本科生科研訓練計劃就是對學生創(chuàng)新能力等方面較好的培養(yǎng)機會，學生本科階段參與計劃并在項目實施中發(fā)揮重要作用，其學習和科研背景必會受到企業(yè)青睞，這對提高我校本科生就業(yè)率具有積極的促進作用。

五、結束語

綜上所述，對提高創(chuàng)新能力和綜合素質而言，本科生科研訓練計劃是一項重要措施，本科生訓練項目以“強調(diào)興趣、突出重點、鼓勵創(chuàng)新、注重實效”為原則，強化學生的科研能力、組織和協(xié)作能力培養(yǎng)，其宗旨是利用這個平臺培養(yǎng)和提升學生綜合能力。

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