如何提高中學(xué)生的語文素養(yǎng)

王曉麗

素養(yǎng)的形成，不是依賴單純的課堂教學(xué)，而是依賴學(xué)生參與其中的教學(xué)活動；不是依賴記憶與理解，而是依賴感悟與思維；它應(yīng)該是日積月累的、自己思考的經(jīng)驗積累。

中學(xué)語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)。新形勢下，新課程給我們教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)新課改培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，我們必須提高中學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、教師應(yīng)盡力提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力

語文學(xué)習(xí)中的“做”，是指要用閱讀、寫作、口語交際等來提升關(guān)鍵能力，從而夯實語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。能讀懂文章，能寫一篇文從字順的作文；有一副好口才，能言善辯，能說會道；特別是要有閱讀的好習(xí)慣、好方法，這樣就具備了學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵能力。常言道：“得語文者，得天下?！蔽覀兘處熞囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，點亮孩子心中閱讀的燈。因為，不讀書的學(xué)生是學(xué)不好語文的。所以，我們要尊重孩子的閱讀興趣，助力學(xué)生語文能力的提升。

二、教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自學(xué)能力

善于獨立思考，是一個人成功的關(guān)鍵因素。特別是學(xué)生讀書時要有較高的思辨能力。“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”這句名言，可以說是廣為流傳，它強調(diào)的實際意義是閱讀感受和思考的個性問題，勿庸諱言。面對新課程，教師應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生獨立、自主學(xué)習(xí)，相信每個人都有自己獨立的思想和獨特的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，給學(xué)生充分的自由，讓他們有獨立思考的空間和自學(xué)的機會。在學(xué)習(xí)活動中，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意愿，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任，真正的從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生，學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時，學(xué)習(xí)才能變成自主的行為。

三、教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美能力

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力 、提升審美力的前提，也是提高教學(xué)效果的重要手段。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展的契機，也是學(xué)生追求真理、探求科學(xué)知識的內(nèi)動力。

特級教師于漪說：“高效課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重要環(huán)節(jié)是先抓導(dǎo)課環(huán)節(jié)。一開始，就要把學(xué)生吸引住，精彩的課堂開端，不僅能很快集中學(xué)生注意力，而且可以激起學(xué)生們參與教學(xué)活動的興趣?！?/p>

提升學(xué)生審美能力，就是培養(yǎng)學(xué)生對事物和文學(xué)作品的感受美、鑒賞美、評價美和創(chuàng)造美的素養(yǎng)和能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，不僅能陶冶學(xué)生的情感， 凈化他們的心靈，還有利于學(xué)生完美人格的形成，更重要的是有利于他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。

如教學(xué)《狐貍和烏鴉》這則寓言時，課堂上當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生對狐貍的行為進(jìn)行批判時，我們班級中平時不大喜歡發(fā)言的張同學(xué)，突然舉手，說出自己的問題：“老師，我覺得狐貍很聰明！因為狐貍善于察言觀色，不斷改變說話的內(nèi)容，直到烏鴉開口?！睂τ趯W(xué)生這個脫離文本的思考，作為教師的我真的很驚訝，該怎么評價呀？我平靜了一下，開始說：“張同學(xué)，你思考問題角度很獨特、新穎，好樣的！”學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的覺醒，不是要我學(xué)，而是我要學(xué)！意外的收獲是：張同學(xué)從這節(jié)課以后，慢慢地喜歡上了閱讀，更重要的是他善于思考了！

趁此總結(jié)，我認(rèn)為提升中學(xué)生審美能力的途徑主要有：

1.引導(dǎo)學(xué)生置身于作品中，獲得情感的體驗。

2.引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中吸收精華，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。

3.要提升學(xué)生自身的人文素養(yǎng)，積淀自己的人文底蘊。

總之，除上述內(nèi)容外，在語文教育教學(xué)中，如何提高中學(xué)生的語文素養(yǎng)涉及諸多方面。但是，在新課程的指引下，只要我們不斷探究和創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法，重視學(xué)生的長期發(fā)展，就能為全面提高中學(xué)生的語文素養(yǎng)貢獻(xiàn)力量！

作者單位 陜西省渭南市大荔縣實驗中學(xué)