馬杰
【摘要】隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步,在高中的體育教學(xué)方面,籃球運(yùn)動是早已存在的一項(xiàng)體育運(yùn)動,籃球運(yùn)動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,但是在籃球的訓(xùn)練方面存在一些問題。而本文主要就高中籃球訓(xùn)練教學(xué)方面的問題,來分析有效的籃球訓(xùn)練方法。以便為國家儲備這方面的人才,為國家在國際上的奧運(yùn)會比賽儲備力量。
【關(guān)鍵詞】籃球訓(xùn)練 方法 高中
【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)01-0207-02
引言
隨著學(xué)生的年齡以及身體發(fā)育程度的不同,其教學(xué)的方式也不同,在高中的籃球訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容肯定不同于小學(xué)和初中?;@球運(yùn)動對于高中生而言,能夠接受較高強(qiáng)度的訓(xùn)練,而且正值青春期,是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、精力最旺盛的時(shí)間段,所以更應(yīng)該在高中階段,加強(qiáng)學(xué)生對籃球的認(rèn)識以及完成相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。但是在許多高中學(xué)校的體育教育當(dāng)中并沒有對此引起重視,即便有籃球訓(xùn)練教學(xué),也不專業(yè),大多都是靠熱愛籃球的愛好者,通過長期的運(yùn)動和自我訓(xùn)練,摸索到其中一些經(jīng)驗(yàn)和技巧,由此可見大多高中的籃球教育教學(xué)效果并不如想象中那么理想。
一、高中體育籃球教學(xué)特點(diǎn)及其問題分析
(一)教學(xué)理念
要轉(zhuǎn)變舊式的教學(xué)理念,首先要找到問題的根源,高中教學(xué)以課本知識為重,忽視了其他方面的教學(xué),比如道德、體能訓(xùn)練等方面的問題,而這也是中國長期的教育模式:注重考試科目的教學(xué),僅僅以考試成績?nèi)ピu判一個(gè)學(xué)生。而這樣的教育理念也直接也直接影響到了體育教學(xué)當(dāng)中的籃球教學(xué)的效果。學(xué)校的不重視導(dǎo)致籃球運(yùn)動僅僅成為了學(xué)生的課外運(yùn)動項(xiàng)目之一,沒有讓學(xué)生真正認(rèn)識體育和籃球運(yùn)動的真諦。其中,高三的學(xué)生更為離譜,因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)占據(jù)了大量的時(shí)間,根本沒有時(shí)間進(jìn)行戶外活動,更不用提籃球運(yùn)動了。以上都是針對愛好籃球運(yùn)動的人而言的,對于那些不喜歡籃球運(yùn)動的學(xué)生,更不用說,他們不僅不能認(rèn)識到籃球訓(xùn)練的意義,而其身體素質(zhì)也無法得到提高。
(二)教學(xué)方式
在高中的教學(xué)中,引入籃球這一體育教育,是為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合的同時(shí)學(xué)會團(tuán)隊(duì)精神,而且可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性的同時(shí)逐漸提高學(xué)生的體質(zhì)。如今,高中的體育教學(xué)在不斷的宣傳籃球文化以及其背后的團(tuán)隊(duì)意識的教育,這也是體育教育的重點(diǎn)。雖然如此,但是在多數(shù)高中的體育教學(xué)中,對于籃球的具體技巧和技術(shù)的教學(xué)任然是不全面的。籃球其實(shí)是一項(xiàng)專業(yè)性比較強(qiáng)的運(yùn)動,它有許多的技巧,戰(zhàn)術(shù)等,而這些規(guī)則以及戰(zhàn)術(shù)都是在隨著時(shí)代的發(fā)展而改變的,要不斷的進(jìn)行更新創(chuàng)新,對籃球文化有一個(gè)系統(tǒng)的了解?;@球運(yùn)動的最主要目的還是在于對于學(xué)生集體意識的提高,與此同時(shí)提高身體素質(zhì)。籃球運(yùn)動在女生當(dāng)中就更為缺乏,這跟女生的身體素質(zhì)和性格有很大關(guān)系,但是要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象就是以后高中體育教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。
二、高中體育籃球教學(xué)的有效方式
(一)教學(xué)模式
正確的教育模式是促進(jìn)籃球教學(xué)的前提,對于整個(gè)教學(xué)過程,教師應(yīng)該做好教學(xué)計(jì)劃,課后要對于籃球教學(xué)的效果進(jìn)行總結(jié)。要注重學(xué)生的感受,看看學(xué)生對于籃球訓(xùn)練過程的一些環(huán)節(jié)是否有興趣,畢竟籃球教學(xué)的中心是以學(xué)生為主,在組織籃球的相關(guān)訓(xùn)練以及活動的過程中,要進(jìn)行相應(yīng)的籃球技能和文化的潛在引入,以此逐漸提高學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動訓(xùn)練的積極性。
(三)專業(yè)的人性化教學(xué)
體育教學(xué)的目的就在于讓學(xué)生在進(jìn)行繁重的學(xué)習(xí)的同時(shí)也能擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體。讓學(xué)生的心理和生理都健康成長,而每個(gè)學(xué)生都已該對自己生理構(gòu)造有個(gè)基本的了解,根據(jù)不同的體質(zhì),做相應(yīng)的訓(xùn)練,逐步縮小學(xué)生之間的體質(zhì)的差距。針對這一點(diǎn),在籃球教學(xué)中,體育教師不但要按照規(guī)范的籃球訓(xùn)練方式來制定教學(xué)內(nèi)容,還要在教學(xué)過程中針對所有高中學(xué)生的運(yùn)動需求進(jìn)行分析,而不是單一讓消極性的學(xué)生直接加入籃球運(yùn)動中,以潛移默化的方式讓籃球運(yùn)動成為學(xué)生的習(xí)慣。在籃球教學(xué)時(shí),教師還要重視對學(xué)生運(yùn)動技巧的培養(yǎng),因?yàn)榛@球基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和教學(xué),真正決定了學(xué)生的參與度。
(三)教師的綜合能力培養(yǎng)
對高中籃球訓(xùn)練教學(xué)的重視,同時(shí)還表明對體育教師的要求將更加的嚴(yán)格。在這方面,就要求現(xiàn)代的高中體育教師,不能只是擅長籃球運(yùn)動或擁有較好的體質(zhì),同時(shí)要具備較高的教育能力。其中包括:專業(yè)的體育知識、與學(xué)生的交流和互動能力、教學(xué)研究和教學(xué)評價(jià)的能力等綜合能力。因此,校方也要根據(jù)體育教師存在的不足之處,進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),保證教學(xué)資源的合理運(yùn)用,而在選錄體育教師時(shí),也要注重教師教學(xué)能力的全面性。
結(jié)語
為了籃球運(yùn)動在高中取得理想的教學(xué)效果,就要從教育教學(xué)的觀念上轉(zhuǎn)變,要重視籃球運(yùn)動的相關(guān)技巧的教學(xué),更要傳達(dá)籃球運(yùn)動的更深層次的目的是加強(qiáng)集體意識的提升。在學(xué)習(xí)和運(yùn)動之間要做好權(quán)衡與時(shí)間的分配,讓學(xué)生勞逸結(jié)合。讓學(xué)生在擁有健康身體的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
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