利用初中道德與法治教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生德育工作

王海霞

【關(guān)鍵詞】 道德與法治教學(xué);德育工作;教師素質(zhì);課堂實(shí)效;行為習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】 G631

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）01—0036—01

初中道德與法治課課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“加強(qiáng)初中學(xué)生德育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。”可此，道德與法治課義不容辭地發(fā)揮著思想教育的主渠道作用。那么，如何在道德與法治課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育呢？

一、自覺提高教師的素質(zhì)是加強(qiáng)德育工作的前提

1.教師通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。作為道德與法治課教師和德育工作者，不能只停留于學(xué)歷的提高和原有的知識(shí)，必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的思想和認(rèn)識(shí)適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)需要。

2.教師要有淵博、深厚的學(xué)科素養(yǎng)作積淀，還要勇于開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師要盡可能多地參與教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)研究，因材施教、積極實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和德育工作的效果。

3.教師要不斷提高道德水平，以自己的人格魅力感染學(xué)生。（1）在言論上，要對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，即便對(duì)社會(huì)有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。（2）在行為上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。教師要熱心公益事業(yè)，讓社會(huì)主義良好的道德風(fēng)尚在校園里形成風(fēng)氣，在學(xué)生的心靈深處扎根，在社會(huì)上傳揚(yáng)。（3）學(xué)校無小事，事事皆教育，以自己優(yōu)美的言行和人格感召學(xué)生?！皩W(xué)博為師，德高為范?！苯處熗昝赖娜烁袷侨魏谓炭茣?、任何道德格言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都不能代替的教育力量，他對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用。

二、提高課堂實(shí)效是加強(qiáng)德育工作的關(guān)鍵

道德與法治課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極融入到社會(huì)中去，感受社會(huì)道德法律規(guī)范的力量，形成客觀理性的價(jià)值體系，回歸課堂本真。對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)應(yīng)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，用學(xué)生身邊的人和事感染、影響學(xué)生，才能吸引學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。也是學(xué)生自身知識(shí)增長(zhǎng)、能力提高、情感升華、全面發(fā)展的主體。只有通過自身在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的觀察、思考、參與、運(yùn)用，才能把抽象的知識(shí)變成自己的東西。積極引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的意識(shí)和習(xí)慣，從中汲取生活的養(yǎng)料，從正在發(fā)生的、活生生的實(shí)際中檢驗(yàn)和豐富所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這樣學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉，學(xué)生的思想教育也會(huì)進(jìn)一步升華。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成是加強(qiáng)德育工作的重要措施

作為一個(gè)道德與法治課教師和德育工作者，其最重要的任務(wù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?！扒Ы倘f教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。學(xué)生美好心靈的塑造，學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，是德育工作的根本。在道德與法治教學(xué)和對(duì)學(xué)生的德育教育工作中，應(yīng)在經(jīng)常利用課堂來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立、自強(qiáng)、自尊、自愛教育，有針對(duì)性地要求學(xué)生爭(zhēng)做五種人，做一個(gè)關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人的人，做一個(gè)勇敢的、不怕困難和挫折、積極進(jìn)取的人，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的人;做一個(gè)珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的人;做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的中學(xué)生。同時(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》為基礎(chǔ)，在日常生活中抓緊抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并充分利用各種陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)進(jìn)行教育。在課堂上，經(jīng)常讓學(xué)生根據(jù)自己的思想實(shí)際，結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題，討論價(jià)值觀念問題，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。同時(shí)，教師要經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便在進(jìn)行思想教育時(shí)，能夠真正結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，到教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的場(chǎng)所，融入班集體，真正成為班級(jí)的一員。這樣，才能了解到思想上真正存在的問題。因?yàn)槔蠋煹男湃巍㈥P(guān)心、尊重、理解和幫助是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁，只有這樣去做了，才能建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能和你說真話，說心里話，你才能掌握第一手資料，在進(jìn)行德育工作時(shí)，才能做到有的放矢，也才能做到德育從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，教育才能達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的境界。

編輯：郭裕嘉