網(wǎng)球運動在鄉(xiāng)村校園中的推廣策略

劉林波

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421002）

網(wǎng)球運動歷史悠久，在全世界范圍內(nèi)有很高的普及程度。從事網(wǎng)球運動有利于提升身體綜合素質(zhì)，且相較于其他運動對身體的有利影響更為全面。在我國教育體系中，越來越重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，已經(jīng)改變了原有的唯成績論的評價模式。在城市地區(qū)各個階段的學(xué)校中，除常規(guī)開設(shè)的體育課外，又增添了例如陽光長跑等多種多樣的體育鍛煉活動，旨在提升學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，與城市地區(qū)形成鮮明對比的是我國農(nóng)村地區(qū)各個階段的學(xué)校，大部分學(xué)校管理者和教學(xué)工作者對于體育鍛煉的重要價值還沒有完整客觀的認(rèn)識，對通過體育運動鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)重視程度不高。筆者認(rèn)為，形成鮮明反差的原因有多種，但是其中最為主要的有兩點。其一是由于經(jīng)濟發(fā)展條件存在差距，城市地區(qū)學(xué)校有更多的經(jīng)費在校園中開展體育活動。鄉(xiāng)村地區(qū)的校園由于經(jīng)費缺乏，很難有多余的經(jīng)費在校園中開展體育運動教育工作。其二是學(xué)生、家長、學(xué)校的觀念意識，在城市中無論是三方中哪一方都能夠在一定程度上認(rèn)識到體育鍛煉對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，但是在農(nóng)村校園中，受限于客觀條件的影響，學(xué)生、家長、教育工作者都沒有將體育鍛煉的地位提高至應(yīng)有的高度。因此，在我國農(nóng)村地區(qū)開展網(wǎng)球運動工作，存在著一定的現(xiàn)實阻礙。

1 網(wǎng)球運動的特點

1.1 網(wǎng)球運動對身體素質(zhì)提升有較大幫助

網(wǎng)球運動對參與者身體綜合素質(zhì)要求較高，因此在農(nóng)村校園中引入網(wǎng)球運動有助于全方位提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定最基本的身體基礎(chǔ)。首先，網(wǎng)球運動對學(xué)生身體耐力提升幫助較大。在進行網(wǎng)球比賽的過程中，由于網(wǎng)球場地較大，因此比賽參與者為了能夠成功擊球，就會在球場內(nèi)進行大范圍的跑動。網(wǎng)球比賽歷時較長，即使只有一個回合的比賽，也能夠在多次擊球中產(chǎn)生長距離的跑動，對學(xué)生身體耐力的提升有較大幫助。其次，網(wǎng)球運動對學(xué)生的力量要求較高，長期進行網(wǎng)球運動的鍛煉可以增強學(xué)生身體素質(zhì)。網(wǎng)球揮拍擊球的動作需要具備較大的力量才能完成，在標(biāo)準(zhǔn)的比賽場地中，即使是完成一次單純的發(fā)球動作對于年齡階段偏小的學(xué)生都較為困難。因此，在鄉(xiāng)村學(xué)校中引入網(wǎng)球運動可以充分鍛煉學(xué)生的身體力量素質(zhì)。再次，網(wǎng)球運動可以鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。網(wǎng)球運動需要上下肢聯(lián)動，在比賽中需要同時完成快速跑動、揮拍、擊球等連貫動作，對學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性有很好的鍛煉作用。

1.2 網(wǎng)球運動較為安全

網(wǎng)球運動是典型的隔網(wǎng)性對抗運動。其對抗性的運動特征可以使學(xué)生在比賽的過程中充分激發(fā)運動激情，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、自我超越的體育精神。但是在參與對抗性運動的過程中，難免會產(chǎn)生意外傷害事件，對學(xué)生身體健康造成損害。網(wǎng)球運動相較于籃球、足球等其他對抗性運動項目而言，避免了在參與者間產(chǎn)生直接的身體接觸，從而可以將意外風(fēng)險降至較低水平。因此，網(wǎng)球運動較為適宜在鄉(xiāng)村地區(qū)校園中進行推廣。

1.3 網(wǎng)球運動參與人數(shù)自由靈活

相較于籃球等團體體育運動項目，需要有固定的人數(shù)參與才能夠開展。但是網(wǎng)球運動對于參與人數(shù)的要求較低。網(wǎng)球運動最低只需要兩人就可以開展比賽，在鄉(xiāng)村校園中進行推廣的難度較低。除此之外，在具備條件的場地，還可以采取單雙混打、四人共同參與比賽的形式進行。因此，在鄉(xiāng)村校園開展網(wǎng)球活動，有利于學(xué)生間組隊進行訓(xùn)練，學(xué)生鍛煉參與感更強。

1.4 網(wǎng)球運動對于場地要求較高

網(wǎng)球運動在開展的過程中，對于比賽和訓(xùn)練場地的要求較高。這種要求主要體現(xiàn)在兩個方面。其一，對于場地面積的要求。標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場地占地面積較大，在鄉(xiāng)村校園中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場的難度較大。其二，網(wǎng)球運動對場地地面性質(zhì)有較高的要求。在目前國際上通用的網(wǎng)球場地有多種，例如紅土地場地、草場、人工場地等。無論哪一種場地的建設(shè)和維護成本都較高。因此，網(wǎng)球運動對于場地的較高要求也成為在農(nóng)村校園中進行推廣的阻礙之一。

2 我國鄉(xiāng)村校園開展網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀及成因

2.1 鄉(xiāng)村校園開展網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀

第一，我國鄉(xiāng)村校園開設(shè)網(wǎng)球課程較為少見。在我國經(jīng)濟發(fā)展較好的城市地區(qū)，也只有部分學(xué)校在體育課程中開設(shè)了網(wǎng)球相關(guān)課程和訓(xùn)練活動。我國鄉(xiāng)村地區(qū)相較于城市地區(qū)普遍經(jīng)濟發(fā)展情況較為落后，特別是在我國中西部農(nóng)村地區(qū)，在日常教學(xué)活動中保質(zhì)保量設(shè)置體育課程的學(xué)校都較少。因此，能在體育課程或體育訓(xùn)練中開展網(wǎng)球課程的學(xué)校就更為罕見。

第二，課程和教學(xué)質(zhì)量不高。在我國經(jīng)濟較為發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)，已經(jīng)有部分學(xué)校引入了網(wǎng)球課程，但是教學(xué)質(zhì)量并不高，學(xué)生很難在學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)球課程中學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動的技術(shù)要點以及實現(xiàn)強身健體的運動目標(biāo)。

2.2 成因分析

（1）我國農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)一般都較為薄弱，農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費也較為短缺。因此，在開展網(wǎng)球運動方面存在著現(xiàn)實困難。網(wǎng)球運動相較于籃球、乒乓球、羽毛球等運動需要投入的經(jīng)濟成本較高，一般農(nóng)村學(xué)校依靠原有的經(jīng)費難以滿足購買網(wǎng)球器械、建設(shè)網(wǎng)球場地等事項的需求。

（2）農(nóng)村地區(qū)專業(yè)的體育教師人才較為匱乏。在網(wǎng)球運動的教學(xué)過程中，技術(shù)要點和動作要點的教授活動的依托專業(yè)的理論知識才能完成。籃球等其他較為簡單的體育運動項目，只需要具備一定知識的教學(xué)工作者就可以完成技術(shù)要點和動作要領(lǐng)的教學(xué)工作，甚至學(xué)生通過自我實踐可以完成自學(xué)。但是網(wǎng)球入門較難，即便對于接受過專業(yè)網(wǎng)球訓(xùn)練的人員中，網(wǎng)球運動的技術(shù)要領(lǐng)掌握也較為困難。因此，農(nóng)村地區(qū)校園必須配備專業(yè)的體育教學(xué)工作者，才能有效促進網(wǎng)球運動在農(nóng)村校園中的推廣進程。

（3）農(nóng)村地區(qū)學(xué)校對與體育訓(xùn)練的重要價值缺乏認(rèn)識。素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下的學(xué)校教育工作必須從德、智、體、美、勞等多個方面對學(xué)生進行培養(yǎng)。但是農(nóng)村校園中，無論是學(xué)生、家長還是學(xué)校管理者都對體育教學(xué)工作的重要性缺乏客觀認(rèn)識。大部分學(xué)生、家長和教師仍舊不能擺脫“唯成績論”的影響。因此，人群理念也是影響網(wǎng)球運動在農(nóng)村校園中進行有效推廣的重要不利影響因素之一。

3 網(wǎng)球運動在我國鄉(xiāng)村校園中的推廣路徑

3.1 加大資金支持

網(wǎng)球運動離不開資金支持。網(wǎng)球運動所需設(shè)備購買以及場地建設(shè)都需要投入大量的資金。但是就目前我國鄉(xiāng)村學(xué)校資金撥付的客觀情況而言，這部分資金并不足以支付球場建設(shè)以及設(shè)備購買所需資金。因此，政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)在有條件的情況下增設(shè)專項資金，為網(wǎng)球運動在農(nóng)村校園推廣提供基礎(chǔ)的資金保障和政策支持。

3.2 增強體育師資力量

網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)和入門必須有專業(yè)的體育教學(xué)工作者進行指導(dǎo)。錯誤的運動動作極易對身體產(chǎn)生不利影響。針對目前農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)師資力量極為短缺的情況，教育部門應(yīng)當(dāng)加強體育教師人才的引進力度，在鄉(xiāng)村校園中增設(shè)體育教師崗位，保證鄉(xiāng)村校園中學(xué)生可以獲得正確的技術(shù)指導(dǎo)。只有在網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽中使用正確的動作要領(lǐng)，才能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)提高起到積極作用。

3.3 轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村學(xué)校教育工作者的教育理念

大部分鄉(xiāng)村校園中的教育工作者仍沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中不能達到素質(zhì)教育的要求。部分教育工作者仍然將文化課的教學(xué)作為工作的唯一重點。除此之外，在大部分鄉(xiāng)村學(xué)校中仍然存在著在文化課教師“占用”體育課的現(xiàn)狀。因此，廣大鄉(xiāng)村學(xué)校管理者和第一線教育工作者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識，充分理解體育鍛煉在學(xué)生成長過程中的重要價值。學(xué)校管理者要加強對學(xué)校體育教育工作的監(jiān)督，確保體育教學(xué)工作保質(zhì)保量完成，只有這樣才能夠真正實現(xiàn)設(shè)立體育課程的根本目的。

4 小結(jié)

網(wǎng)球運動在世界范圍內(nèi)普及程度較高，對運動參與者身體素質(zhì)的全面提升有重要意義。鄉(xiāng)村校園在引入網(wǎng)球運動以后，不僅僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠使學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)之余充分與自然接觸，感受運動的快樂。除此之外，將網(wǎng)球運動引入鄉(xiāng)村校園還能夠使學(xué)生逐步與國際接軌，開闊視野，更新觀念，助力學(xué)生的全面成長。