農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)探討

周　婕

農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)探討

周婕

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南衡陽421002）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，農(nóng)村電子商務(wù)進(jìn)入快速發(fā)展新時(shí)期。目前，農(nóng)村電子商務(wù)人才匱乏成為農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的最大限制因素。文章針對(duì)高職院校在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面存在的問題，提出了建議。

高職院校；電子商務(wù)；農(nóng)村；農(nóng)村電商；人才培養(yǎng)

近年來，阿里巴巴、京東等電商巨頭進(jìn)入農(nóng)村電商市場(chǎng)，推動(dòng)了農(nóng)村電商的發(fā)展。2018年中共中央國務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018 －2022年）》，農(nóng)村電商迎來發(fā)展的春天，規(guī)劃中“鄉(xiāng)村振興人才支撐計(jì)劃”明確提出了“培育農(nóng)村電商人才”。但是，在農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展過程中也涌現(xiàn)出各種問題，其中最突出的就是農(nóng)村電子商務(wù)人才缺乏的問題。在急需農(nóng)村電子商務(wù)人才的狀況下，高職院校對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)具有重要意義。文章對(duì)高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究人才培養(yǎng)模式，提出一些解決策略。

1 農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

目前，我國大部分高職院校非常注重電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，開設(shè)了各具特色的電子商務(wù)專業(yè)。但是，仍然有很多畢業(yè)生沒有找到專業(yè)對(duì)口的工作，很多農(nóng)村電商企業(yè)招不到相應(yīng)的專業(yè)人才，造成人才的供需不足。可見，高職院校在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面存在一些問題。

1.1 學(xué)生和教師對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)不重視

農(nóng)村電子商務(wù)作為一片藍(lán)海，發(fā)展前景是非常樂觀的。但是，在現(xiàn)階段，相對(duì)于城市而言，農(nóng)村在生活、工作等各方面的條件相對(duì)較差，而且農(nóng)村電商經(jīng)濟(jì)效益回收較慢，因而對(duì)人才的吸引力較弱。高職院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更多的是想到大城市去就業(yè)，極少考慮到農(nóng)村去發(fā)展。此外，部分教師對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)也不夠重視，教學(xué)內(nèi)容都是城市電子商務(wù)，沒有關(guān)注農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展。如此，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)增加了難度。

1.2 農(nóng)村電子商務(wù)課程體系不完善

農(nóng)村電子商務(wù)涉及多個(gè)學(xué)科，除了電子商務(wù)知識(shí)外，還包括農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品等知識(shí)。目前，大部分高職院校在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面，沒有完善的課程體系，沒有開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)方面的相關(guān)課程，課程內(nèi)容更是與農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)沒有關(guān)聯(lián)，與農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展實(shí)際存在很大差距。

1.3 實(shí)踐技能培訓(xùn)不到位

高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系不夠完善，教學(xué)重點(diǎn)還是以傳統(tǒng)電子商務(wù)為主，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村電子商務(wù)實(shí)踐技能訓(xùn)練，使得學(xué)生在農(nóng)村電子商務(wù)項(xiàng)目開發(fā)、運(yùn)營上無法將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，難以滿足農(nóng)村電商企業(yè)的人才需求。

2 農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的建議

農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展離不開農(nóng)村電子商務(wù)人才。作為農(nóng)村電子商務(wù)人才主要來源的高職院校，在人才培養(yǎng)方面起著重要作用。針對(duì)高職院?，F(xiàn)存的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)問題，需要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。

2.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

高職院校在進(jìn)行農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)時(shí)，要明確培養(yǎng)目標(biāo)，以滿足農(nóng)村電子商務(wù)市場(chǎng)發(fā)展的需求。在培養(yǎng)人才的過程中，向?qū)W生講解農(nóng)村電子商務(wù)與城市電子商務(wù)的比較，促進(jìn)學(xué)生對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境、發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展?jié)摿Φ牧私猓瑤椭鷮W(xué)生轉(zhuǎn)變必須去大城市發(fā)展的就業(yè)觀念，讓學(xué)生對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)樹立正確認(rèn)知，讓學(xué)生意識(shí)到農(nóng)村電子商務(wù)是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ摹八{(lán)?！?。

2.2 完善課程體系，模塊化教學(xué)內(nèi)容

農(nóng)村電子商務(wù)的知識(shí)體系包括電子商務(wù)方面的知識(shí)和農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)。因此，高職院校應(yīng)向?qū)W生開設(shè)關(guān)于農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)知識(shí)的相關(guān)課程。在人才培養(yǎng)知識(shí)體系中可采用模塊化教學(xué)方式，在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)引入當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品。例如專業(yè)課程模塊可以設(shè)置農(nóng)村電商基礎(chǔ)模塊、平臺(tái)運(yùn)營模塊、網(wǎng)絡(luò)營銷模塊、農(nóng)村電商技能模塊、客服模塊等。

2.3 整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式

在高職院校人才培養(yǎng)過程中，教學(xué)方式會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生能夠更好的構(gòu)建農(nóng)村電子商務(wù)的知識(shí)體系，在教學(xué)過程中要努力打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)，將線上線下各種教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行整合，利用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生除了在課堂中學(xué)習(xí)還可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)。

2.4 加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才最有效的途徑就是實(shí)踐。通過校企合作，高職院?？梢宰寣W(xué)生與就業(yè)方向?qū)?，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)真正需要的農(nóng)村電子商務(wù)人才。除了校企合作，高職院校還應(yīng)該積極為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，例如采用工作室形式進(jìn)行農(nóng)村電商實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營、利用農(nóng)村電商平臺(tái)模擬軟件進(jìn)行訓(xùn)練等。另外還可以與涉農(nóng)電子商務(wù)企業(yè)、學(xué)校周邊縣域電商產(chǎn)業(yè)園等機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

3 小結(jié)

我國農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展前景廣闊，其要健康快速發(fā)展必然離不開人才，所以農(nóng)村電子商務(wù)人才的需求必會(huì)變得非常大，人才缺乏問題也成為急需解決的難題。高職院校為社會(huì)培養(yǎng)各種技能型人才，大力培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才正是符合了時(shí)代發(fā)展的需求。當(dāng)前，高職院校在培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才方面仍存在一些問題，需要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，要明確培養(yǎng)目標(biāo)、轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，構(gòu)建農(nóng)村電商課程體系，對(duì)學(xué)生使用創(chuàng)新的教學(xué)方式，通過校企合作等方式為學(xué)生提供有效的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的農(nóng)村電子商務(wù)人才能夠促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有著重要作用。

[1]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022年)[EB/OL].(2018-09-26)http://www.gov.cn/zhengce/2018-09/26/content_5325534.htm.

[2]張志明.高職院校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)探究[J].教育現(xiàn)代化,2019(26):22-23.

[3]王震.遼寧農(nóng)村電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2019(07):150-151.

[4]蔡樂.基于服務(wù)農(nóng)村電商發(fā)展的職校電子商務(wù)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)[J].商訊,2018(13):89+91.

周婕(1987- )，女，漢族，湖南衡陽人，碩士，講師，研究方向：職業(yè)教育、電子商務(wù)。

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2095-1205(2019)07-128-02

10.3969/j.issn.2095-1205.2019.07.79