淺談?dòng)變河螒?/h1>
2019-03-18 12:09:43和艷芝
成功 2019年2期
和艷芝
蘭坪縣石登幼兒園 云南怒江 671400
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家卡連柯也說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)未來(lái)活動(dòng)家——從游戲開(kāi)始。因此，我根據(jù)幼兒好動(dòng)、好玩、好想象的特點(diǎn)，每天為幼兒開(kāi)展不同類(lèi)型的游戲，在實(shí)踐中，我更注意幼兒角色游戲的開(kāi)展。角色游戲是幼兒按照自己的意愿，扮演他人的角色、模仿他人的活動(dòng)和語(yǔ)言，利用真實(shí)的或替代的材料，以及他們自身的生活體驗(yàn)和積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。角色游戲能讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)交往的技能，幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系，從中使幼兒豐富想象，鍛煉能力、增長(zhǎng)知識(shí)。
如何利用幼兒的這種沖動(dòng)和本能對(duì)他們的思維和想象加以正確引導(dǎo)，達(dá)到幼兒教育的目的，是幼兒教育工作必須研究的課題?！队變簣@工作規(guī)程（試行）》第二十四條明確規(guī)定：“應(yīng)充分尊重選擇游戲的自愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。”顯而易見(jiàn)，規(guī)程把幼兒游戲放在了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?，充分肯定了游戲?qū)τ谟變耗芰蛡€(gè)性的發(fā)展所起的作用。據(jù)此，我結(jié)合多年的幼兒教學(xué)工作大膽嘗試，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷思考，逐漸摸索出一些正確指導(dǎo)幼兒游戲的方法，主要有四個(gè)方面：
一、處理好游戲與知識(shí)傳授的關(guān)系
幼兒教育的重心在于使幼兒接近生活，熟悉環(huán)境，了解世界。要達(dá)到這個(gè)目的，必須向幼兒傳授大量的必要知識(shí)，而知識(shí)的傳授采取常規(guī)的教學(xué)手段顯然是行不通的，必須建立適宜幼兒承受能力，幼兒樂(lè)于接受的教學(xué)機(jī)制。而通過(guò)正確的游戲向幼兒傳授知識(shí)，就是最生動(dòng)、最有效、最直接，切實(shí)可行的教學(xué)手段之一。比如，向幼兒講解生物界最簡(jiǎn)單的食物鏈時(shí)，老師講得枯燥，幼兒聽(tīng)得乏味，效果很差。而換另一種教學(xué)方式，把幼兒扮成老虎、山羊、狐貍、大灰狼、小白兔、貓、黃鼠狼、田鼠等角色，把草坪當(dāng)作森林和草坡，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，幼兒的積極性馬上就調(diào)動(dòng)起來(lái)，掌握知識(shí)的速度和準(zhǔn)確度也非常驚人。而且利用這種方法，幼兒在不知不覺(jué)的嬉戲當(dāng)中，使所學(xué)知識(shí)得到溫習(xí)和鞏固。例如，我把《大灰狼和小綿羊》編成游戲，讓小朋友擔(dān)任不同角色表演后，在自由活動(dòng)時(shí)間，小朋友又重新聚在一起進(jìn)行表演，有的互換角色，有的進(jìn)行不同角色的問(wèn)答，有的在旁邊進(jìn)行補(bǔ)充，有的像老師一樣指導(dǎo)別的小朋友，在歡愉的嬉戲之中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
二、處理好游戲與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系
指導(dǎo)幼兒游戲不僅要使幼兒愉快歡樂(lè)，精神充實(shí)，達(dá)到熱愛(ài)幼兒園生活的目的，還要結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃和編排內(nèi)容相關(guān)的游戲，使幼兒通過(guò)游戲，初步掌握語(yǔ)言活動(dòng)、智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)等內(nèi)容和知識(shí)，從而充分發(fā)揮他們的直覺(jué)去了解事物，為其他科目奠定基礎(chǔ)。其優(yōu)點(diǎn)在于，一方面會(huì)增進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和速度，另一方面不會(huì)挫傷他們的求知積極性。例如，針對(duì)《落葉》、《小樹(shù)葉》、《樹(shù)葉娃娃回家啦》三個(gè)兒歌描繪的主題主要是落葉，我們編排了游戲“小小郵遞員”，要求每個(gè)郵遞員都要給老師送來(lái)一封信，傳送的“信件”是幼兒親自拾到的從樹(shù)上剛剛飄落下來(lái)的樹(shù)葉，我收到他們的“信”后問(wèn)小朋友：“大家想不想知道信上的內(nèi)容？”小朋友回答說(shuō)：“想！”于是我給他們“讀”了“信件”的內(nèi)容——《小樹(shù)葉》。接著在美術(shù)活動(dòng)中心讓大家畫(huà)楊樹(shù)。幼兒很快就掌握了預(yù)定的內(nèi)容，畫(huà)出的楊樹(shù)也很好看，有的還在樹(shù)葉上畫(huà)出了葉脈。
三、處理好游戲和能力培養(yǎng)的關(guān)系
為了改變幼兒的依賴(lài)性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，有的家長(zhǎng)費(fèi)盡了心機(jī)而收獲甚微，老師對(duì)此也束手無(wú)策。其原因是采取說(shuō)教的教育方法。因?yàn)橛變簩?duì)倫理道德、行為準(zhǔn)則沒(méi)有清晰的概念，所以，對(duì)幼兒的說(shuō)教也只能是白費(fèi)口舌。但是把這些道理融匯到有趣的游戲當(dāng)中，讓幼兒感受和體驗(yàn)，他們就很愉快地接受了，并且會(huì)自覺(jué)遵守從游戲中領(lǐng)悟的“道理”和“準(zhǔn)則”。例如，2017年我?guī)У闹邪嘤幸粋€(gè)幼兒，飯前就是不愿洗手。我就自編了游戲“小動(dòng)物會(huì)餐”，把講衛(wèi)生不得病的思想灌輸?shù)接螒虍?dāng)中，雖然游戲不算太精彩，卻收到了意想不到的效果。那個(gè)幼兒飯前總是主動(dòng)去洗手，媽媽覺(jué)得奇怪，問(wèn)他為什么，回答出乎意料：“小白兔飯前要洗手，我在飯前也要洗手?！逼渌∨笥岩灿胁煌倪M(jìn)步，有的幫助媽媽擺放餐具，有的自己盛飯，有的收拾餐桌。這件事對(duì)我震動(dòng)很大，在以后的游戲中盡量讓小朋友多參與、多體會(huì)、多思考、多策劃一些角色，逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，收到了很好的效果。
四、處理好游戲和興趣培養(yǎng)的關(guān)系
游戲是教學(xué)手段而不是教學(xué)目的。使幼兒從熱衷于游戲向熱衷于其他活動(dòng)轉(zhuǎn)移，難度非常大。一般說(shuō)來(lái)，要做到下列三點(diǎn)：
（一）游戲要適當(dāng)，課堂趣味性逐漸加強(qiáng)，使幼兒熱愛(ài)課堂學(xué)習(xí)。
（二）游戲內(nèi)容層次要不斷提高，形式由簡(jiǎn)到繁，促使游戲由娛樂(lè)型向知識(shí)趣味型發(fā)展。
（三）游戲內(nèi)容不能拘于一個(gè)平面，要從陸地、海洋、自然、宇宙、動(dòng)物、植物、古代、現(xiàn)代、未來(lái)等不同的視角全方位開(kāi)展，拓寬幼兒的視野，增強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
在幼兒教育中，游戲是最主要的形式，也是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，對(duì)此，幼兒教師要提高重視，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)多樣化的游戲來(lái)豐富孩子們的身心體驗(yàn)。同時(shí)還要不斷探索正確指導(dǎo)幼兒游戲的方法，使游戲真正發(fā)揮出促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的作用。
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和艷芝
蘭坪縣石登幼兒園 云南怒江 671400
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家卡連柯也說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)未來(lái)活動(dòng)家——從游戲開(kāi)始。因此，我根據(jù)幼兒好動(dòng)、好玩、好想象的特點(diǎn)，每天為幼兒開(kāi)展不同類(lèi)型的游戲，在實(shí)踐中，我更注意幼兒角色游戲的開(kāi)展。角色游戲是幼兒按照自己的意愿，扮演他人的角色、模仿他人的活動(dòng)和語(yǔ)言，利用真實(shí)的或替代的材料，以及他們自身的生活體驗(yàn)和積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。角色游戲能讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)交往的技能，幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系，從中使幼兒豐富想象，鍛煉能力、增長(zhǎng)知識(shí)。
如何利用幼兒的這種沖動(dòng)和本能對(duì)他們的思維和想象加以正確引導(dǎo)，達(dá)到幼兒教育的目的，是幼兒教育工作必須研究的課題?！队變簣@工作規(guī)程（試行）》第二十四條明確規(guī)定：“應(yīng)充分尊重選擇游戲的自愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。”顯而易見(jiàn)，規(guī)程把幼兒游戲放在了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?，充分肯定了游戲?qū)τ谟變耗芰蛡€(gè)性的發(fā)展所起的作用。據(jù)此，我結(jié)合多年的幼兒教學(xué)工作大膽嘗試，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷思考，逐漸摸索出一些正確指導(dǎo)幼兒游戲的方法，主要有四個(gè)方面：
一、處理好游戲與知識(shí)傳授的關(guān)系
幼兒教育的重心在于使幼兒接近生活，熟悉環(huán)境，了解世界。要達(dá)到這個(gè)目的，必須向幼兒傳授大量的必要知識(shí)，而知識(shí)的傳授采取常規(guī)的教學(xué)手段顯然是行不通的，必須建立適宜幼兒承受能力，幼兒樂(lè)于接受的教學(xué)機(jī)制。而通過(guò)正確的游戲向幼兒傳授知識(shí)，就是最生動(dòng)、最有效、最直接，切實(shí)可行的教學(xué)手段之一。比如，向幼兒講解生物界最簡(jiǎn)單的食物鏈時(shí)，老師講得枯燥，幼兒聽(tīng)得乏味，效果很差。而換另一種教學(xué)方式，把幼兒扮成老虎、山羊、狐貍、大灰狼、小白兔、貓、黃鼠狼、田鼠等角色，把草坪當(dāng)作森林和草坡，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，幼兒的積極性馬上就調(diào)動(dòng)起來(lái)，掌握知識(shí)的速度和準(zhǔn)確度也非常驚人。而且利用這種方法，幼兒在不知不覺(jué)的嬉戲當(dāng)中，使所學(xué)知識(shí)得到溫習(xí)和鞏固。例如，我把《大灰狼和小綿羊》編成游戲，讓小朋友擔(dān)任不同角色表演后，在自由活動(dòng)時(shí)間，小朋友又重新聚在一起進(jìn)行表演，有的互換角色，有的進(jìn)行不同角色的問(wèn)答，有的在旁邊進(jìn)行補(bǔ)充，有的像老師一樣指導(dǎo)別的小朋友，在歡愉的嬉戲之中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
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三、處理好游戲和能力培養(yǎng)的關(guān)系
為了改變幼兒的依賴(lài)性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，有的家長(zhǎng)費(fèi)盡了心機(jī)而收獲甚微，老師對(duì)此也束手無(wú)策。其原因是采取說(shuō)教的教育方法。因?yàn)橛變簩?duì)倫理道德、行為準(zhǔn)則沒(méi)有清晰的概念，所以，對(duì)幼兒的說(shuō)教也只能是白費(fèi)口舌。但是把這些道理融匯到有趣的游戲當(dāng)中，讓幼兒感受和體驗(yàn)，他們就很愉快地接受了，并且會(huì)自覺(jué)遵守從游戲中領(lǐng)悟的“道理”和“準(zhǔn)則”。例如，2017年我?guī)У闹邪嘤幸粋€(gè)幼兒，飯前就是不愿洗手。我就自編了游戲“小動(dòng)物會(huì)餐”，把講衛(wèi)生不得病的思想灌輸?shù)接螒虍?dāng)中，雖然游戲不算太精彩，卻收到了意想不到的效果。那個(gè)幼兒飯前總是主動(dòng)去洗手，媽媽覺(jué)得奇怪，問(wèn)他為什么，回答出乎意料：“小白兔飯前要洗手，我在飯前也要洗手?！逼渌∨笥岩灿胁煌倪M(jìn)步，有的幫助媽媽擺放餐具，有的自己盛飯，有的收拾餐桌。這件事對(duì)我震動(dòng)很大，在以后的游戲中盡量讓小朋友多參與、多體會(huì)、多思考、多策劃一些角色，逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，收到了很好的效果。
四、處理好游戲和興趣培養(yǎng)的關(guān)系
游戲是教學(xué)手段而不是教學(xué)目的。使幼兒從熱衷于游戲向熱衷于其他活動(dòng)轉(zhuǎn)移，難度非常大。一般說(shuō)來(lái)，要做到下列三點(diǎn)：
（一）游戲要適當(dāng)，課堂趣味性逐漸加強(qiáng)，使幼兒熱愛(ài)課堂學(xué)習(xí)。
（二）游戲內(nèi)容層次要不斷提高，形式由簡(jiǎn)到繁，促使游戲由娛樂(lè)型向知識(shí)趣味型發(fā)展。
（三）游戲內(nèi)容不能拘于一個(gè)平面，要從陸地、海洋、自然、宇宙、動(dòng)物、植物、古代、現(xiàn)代、未來(lái)等不同的視角全方位開(kāi)展，拓寬幼兒的視野，增強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
在幼兒教育中，游戲是最主要的形式，也是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，對(duì)此，幼兒教師要提高重視，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)多樣化的游戲來(lái)豐富孩子們的身心體驗(yàn)。同時(shí)還要不斷探索正確指導(dǎo)幼兒游戲的方法，使游戲真正發(fā)揮出促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的作用。
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