高中英語(yǔ)語(yǔ)法中定語(yǔ)從句的用法探討

【摘要】在英文句子中，定語(yǔ)從句作為一種特殊形式的定語(yǔ)，起到著修飾代詞或名詞的作用，而被修飾的代詞或者名詞便是先行詞。而在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，很多學(xué)生不知如何應(yīng)用定語(yǔ)從句，在做英語(yǔ)習(xí)題的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤?；诖耍疚膶?duì)定語(yǔ)從句的概念和重要性進(jìn)行分析，論述了關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句、關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句以及as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);語(yǔ)法;定語(yǔ)從句

【作者簡(jiǎn)介】崔佳怡，湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)。

前言

在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，與定語(yǔ)從句相關(guān)內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。通常情況下，定語(yǔ)從句在先行詞之后出現(xiàn)，由關(guān)系副詞或者關(guān)系代詞引出。對(duì)于關(guān)系副詞或者是關(guān)系代詞，它們處于定語(yǔ)從句和先行詞之間，其主要作用是在從句中充當(dāng)句子成分、指代先行詞以及連接主從句等。學(xué)生在應(yīng)用過(guò)程中，不易分清定語(yǔ)從句的作用，在學(xué)習(xí)時(shí)常會(huì)遇到一些阻礙。

一、定語(yǔ)從句的概念以及重要性

定語(yǔ)從句主要是指在句子中擔(dān)任定語(yǔ)起修飾限定作用的句子，它的主要作用與形容詞類似，所以又被定義為形容詞性從句。其重要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.定語(yǔ)從句的含義直接決定了在使用和學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位和意義。定語(yǔ)從句出現(xiàn)的頻率特別高，它在幫助我們正確理解英文句子的含義上，有著不可估量的作用。2.通過(guò)對(duì)每年高考情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)定語(yǔ)從句一直是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在歷年高考試題中，至少有40.5%以上的題目是考察定語(yǔ)從句的基本用法，這說(shuō)明定語(yǔ)從句占據(jù)著十分重要的地位。同時(shí)，在高考試題中，與定語(yǔ)從句相關(guān)的題目大多存在于單向選擇、完形填詞和語(yǔ)法改錯(cuò)等題型中。在寫作中，學(xué)生則主要是自由發(fā)揮。學(xué)生如果能夠掌握和應(yīng)用好定語(yǔ)從句，就能有效提升自己英語(yǔ)的整體水平。這說(shuō)明定語(yǔ)從句在高中英語(yǔ)中有著非常重要的作用，研究其用法是現(xiàn)階段的首要任務(wù)。

二、高中英語(yǔ)語(yǔ)法中定語(yǔ)從句的用法

1.關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的用法。關(guān)系代詞的作用是指代先行詞，主要包含Who、Whom、Whose、Which以及That等，其中代替人的主要有Who、Whom、Whose等，代替物的主要有Which，這些既可在非限制性從句中應(yīng)用，又可以在限制性從句中應(yīng)用;而that既可代替人又可以代替物，只能在限制性從句中應(yīng)用。關(guān)系代詞的主要用法有以下幾種：（1）當(dāng)先行詞為much、something、all等不定代詞時(shí)，通常情況下，只用關(guān)系代詞that，而不用which。如All that I can do has been done。（2）當(dāng)修飾先行詞的是形容詞最高級(jí)或者是被only、some等詞修飾時(shí)，那么常用的關(guān)系代詞為that。（3）在應(yīng)用which時(shí)，可以用它對(duì)從句進(jìn)行引導(dǎo)，來(lái)修飾從句之前的主句，并代替主句的一部分概念，甚至是整體概念。在這種情況下，which既可作表語(yǔ)或者是賓語(yǔ)，又可作主語(yǔ)，與and this意思相近。例如：He set free the birds happily，which was a celebration for his success。在這個(gè)句子中，將which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾的是整個(gè)主句，是對(duì)主句論述的事情進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，which可譯為這件事或者這一點(diǎn)。（4）在非限制性從句中，關(guān)系代詞指物時(shí)，用which，而指人時(shí)用who或whom。例如：Her sister，____you met at my home，was a teacher of English。句子的主體意思為：她姐姐，你在我家遇到過(guò)的，是一名英語(yǔ)老師。句中關(guān)系代詞主要是指她的姐姐，指的是人，在定語(yǔ)從句中，先行詞如果指的是人，則不能用which，而在這句話中先行詞在從句中又充當(dāng)?shù)氖琴e語(yǔ)，所以who和whom都可以。（5）當(dāng)先行詞有兩個(gè)時(shí)，即一個(gè)指人，一個(gè)指物時(shí)，關(guān)系代詞應(yīng)用that。

2.關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的用法。關(guān)系副詞主要有when、where、why等，其中when是作為時(shí)間狀語(yǔ)，where是作為地點(diǎn)狀語(yǔ)，why是作為原因狀語(yǔ)出現(xiàn)的。而關(guān)系代詞+介詞也可作為關(guān)系副詞出現(xiàn)，如on which可代表when，in which可代表where，for which可代表why。如The days are gone____strength was all you make a living。對(duì)于這個(gè)例題來(lái)說(shuō)，有一定的難度，首先，分析句子結(jié)構(gòu)，其主干也就是The days are gone，后面是定語(yǔ)從句，這個(gè)定語(yǔ)從句主要用來(lái)對(duì)主語(yǔ)The days進(jìn)行修飾。由于這個(gè)定語(yǔ)從句比較長(zhǎng)，如果將其放在句首，那么會(huì)顯得句子整體結(jié)構(gòu)不太美觀，因此將其放在句尾，以便與先行詞隔離。其次，對(duì)先行詞在從句中充當(dāng)?shù)某煞诌M(jìn)行判斷，在從句中，主系表非常齊全，說(shuō)明是一個(gè)完整的句子。因此，主語(yǔ)the days需要加一個(gè)介詞，以此在從句中充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，因此橫線處應(yīng)該填when或者是during which。

3.as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法。在英語(yǔ)試題中，除了關(guān)系副詞和關(guān)系代詞外，還經(jīng)常會(huì)遇到以as為引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，這類定語(yǔ)從句應(yīng)用也非常廣泛。例如：As is known，smoking is harmful to? ones? health。在這個(gè)句子中，as是作為定語(yǔ)從句中的主語(yǔ)出現(xiàn)的，其謂語(yǔ)動(dòng)詞know需要應(yīng)用被動(dòng)式。在一定環(huán)境中，有一些名詞是可以擁有形容詞特質(zhì)的，對(duì)于這些名詞來(lái)說(shuō)，它們常用來(lái)表示人的狀態(tài)、職業(yè)以及身份的。這種情況下不能用whom或者是who，只能利用as代替。如：They were? Satisfied? with this decision，as was agreed beforehand。除此之外，as也可代替一件事或者是整個(gè)句子，在其中的意思為據(jù)……，正如……以及就像……。例如：As is well known，great changes have taken place in China。被譯為：正如大家所知，中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化。

綜上所述，定語(yǔ)從句的用法非常多，充分掌握定語(yǔ)從句在主句中所起的作用是應(yīng)用定語(yǔ)從句的關(guān)鍵。在應(yīng)用定語(yǔ)從句過(guò)程中，需要明確何時(shí)應(yīng)用關(guān)系副詞，何時(shí)應(yīng)用關(guān)系代詞。在分析的過(guò)程中，則需要從整體結(jié)構(gòu)入手，分析其所處的位置，然后從局部入手，分析定語(yǔ)從句充當(dāng)?shù)闹饕煞?，這樣才能靈活地掌握定語(yǔ)從句的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡玲麗.基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)語(yǔ)法課探究——以定語(yǔ)從句教學(xué)為例[J].英語(yǔ)教師，2018，18（11）：133-137.