濟南市市區(qū)高級中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀研究

安沙沙，王明明

（1.江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221116；2.南京技師學(xué)院，江蘇 南京 210023）

中學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，學(xué)校的體育課教學(xué)就顯得尤為重要。作為祖國未來的接班人，他們要用堅實的臂膀擔(dān)負起祖國建設(shè)的重任，實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢，而體育課教學(xué)給了孩子們足夠的時間和空間去塑造強健的體魄，讓中學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采用多種教學(xué)形式，開展各具特色的體育活動，讓學(xué)生體會體育活動的快樂，在快樂中成長，在快樂中鍛煉。體育教師也充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，竭盡全力為祖國培養(yǎng)一代又一代的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢注入新的血液，也為終身體育人才的培養(yǎng)打下一定的基礎(chǔ)，體育課教學(xué)在學(xué)校中的改革發(fā)展是不可缺少的。

中學(xué)體育課教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，搞好中學(xué)體育課教育工作，不僅是培育德、智、體、美全面發(fā)展人才的需要，也是培養(yǎng)四化建設(shè)人才的需要。本文以對近年來濟南市中學(xué)體育課教學(xué)情況進行系統(tǒng)分析為立足點，通過對濟南市市區(qū)各個學(xué)校中的體育教師和學(xué)校負責(zé)人進行問卷調(diào)查，從而了解濟南市體育課教學(xué)工作的教學(xué)現(xiàn)狀。本文通過對近年濟南市市區(qū)中學(xué)的教學(xué)大綱和體育設(shè)施實施情況的了解，針對濟南市中學(xué)在體育課教學(xué)方面出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的對策，為濟南市中學(xué)體育課的教學(xué)改革和教學(xué)實施方案提出可靠的依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以濟南市區(qū)(包括經(jīng)六路、經(jīng)十路、環(huán)東路、解放路、小清河北路)范圍內(nèi)的高級中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)論文研究需要，查閱相關(guān)資料和文獻以便進行參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法 共計發(fā)放體育教研組長問卷6份，回收問卷6份，且有效率100%；體育教師問卷26份，回收問卷24份，回收率92.3%，有效問卷22份，有效率84.6%；學(xué)生問卷280份，回收問卷274份，回收率97.9%，有效問卷259份，有效率94.5%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運用多種數(shù)據(jù)軟件對有效問卷進行數(shù)理統(tǒng)計、制作圖表和進行數(shù)據(jù)分析。

1.2.4 比較分析法 將濟南市高級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果和其他地區(qū)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，找出差距和原因，并為濟南市市區(qū)高級中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提出相應(yīng)建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育課教學(xué)指導(dǎo)思想

表1 濟南市市區(qū)高級中學(xué)體育課每周開設(shè)情況

據(jù)調(diào)查，濟南市區(qū)高級中學(xué)的各體育教師不同的教學(xué)指導(dǎo)思想中的比例如下：為保證學(xué)生身體健康的比例為95.4%，占第一位；其次是為提高學(xué)生運動能力，占總數(shù)的90.9%；以培養(yǎng)運動興趣和愛好為主的占81.1%；為形成學(xué)生良好品質(zhì)的占77.2%；以培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)占總數(shù)的72.7%；選擇培養(yǎng)競技人才的占60.0%；選擇為高考服務(wù)的占54.5%。

2.2 體育課的開設(shè)情況

根據(jù)調(diào)查，濟南市高中體育課開設(shè)情況如表1所示。

2.3 體育課開設(shè)的其他影響因素

2.3.1 體育課被占課的現(xiàn)象 針對體育課是否有被占課現(xiàn)象的問題調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒有占課的比例為72%，偶爾占課的比例為20%，常有占課的比例為8%。

2.3.2 體育課受天氣的影響 對濟南市區(qū)7所高級中學(xué)體育課受惡劣天氣的影響的調(diào)查，當(dāng)惡劣天氣影響上體育課時，50%的情況下會改成其他的文化科目，也就是說占用了體育課的課時；有22.7%的情況下體育教師會視天氣情況而定來確定更改體育課的內(nèi)容來繼續(xù)上體育課；轉(zhuǎn)成室內(nèi)上體育的理論知識和自由活動和停課上自習(xí)都各占9.1%。

2.3.3 體育課教材、備課和教案情況體育教材是體育教學(xué)的基本工具，是體育課程理念和價值教材體系的一部分。對濟南市區(qū)7所高級中學(xué)進行調(diào)查，學(xué)生和體育教師配有統(tǒng)一的體育教材，調(diào)查的體育教師在上課時都有教案和備課，集體備課的次數(shù)是每周3次，可見濟南市體育教學(xué)集體備課情況較好。

2.3.4 體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù) 濟南市市區(qū)高級中學(xué)的體育教師把高考考試項目作為體育教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)的比例為81.8%；考慮學(xué)生興趣愛好、學(xué)校體育器材設(shè)施的比例為分別為77.2%和54.5%；教師自身技術(shù)特長的比例為27.2%。這樣看來,濟南市的重點高中對于體育教學(xué)內(nèi)容選擇依據(jù)的安排較為良好。

2.3.5 體育課教學(xué)內(nèi)容 調(diào)查統(tǒng)計，各高級中學(xué)開展田徑教學(xué)的比例是百分之百，幾乎每個學(xué)校都開設(shè)了田徑課，這可能與學(xué)生的體育成績納入高考計算的緣故有關(guān)，另外有可能是場地因素，容易開展。其次，籃球占77.3%，足球占68.2%，排球占59.1，由此看來學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容還是以籃排足三大項為主，也是現(xiàn)在我國體育教學(xué)的主要內(nèi)容。再次是乒乓球,占54.5%，體育游戲占45.5%，網(wǎng)球占40.9%，體育游戲的開展可能是體育教師考慮到學(xué)生的興趣所在，在體育課堂上調(diào)動學(xué)生的上課積極性，讓同學(xué)們愛上體育課。武術(shù)占31.8%，體育舞蹈占22.7%，健美操占9.1%。這些項目的開展可能與體育教師的專業(yè)技能有關(guān)系，開展情況受到相關(guān)專業(yè)的教師少數(shù)量和場地的限制。而體操和游泳項目沒有開展，這可能與學(xué)生的需求有關(guān)系，另外游泳館的建設(shè)和保養(yǎng)需要很大資金也可能是影響因素。

2.3.6 體育課教學(xué)方法 濟南市市區(qū)高中體育教師教學(xué)方法使用中，動作示范法的使用比例為90.1%，講解法的使用比例為77.2%，游戲法和完整與分解法的使用比例都是72.7%，討論法和競賽法都為68.2%，情景學(xué)習(xí)法為63.6%，其他方法占13.6%，這樣的教學(xué)方法既可以讓學(xué)生學(xué)到知識和技能，也不會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.3.7 體育課教學(xué)的組織形式 在調(diào)查的7所學(xué)校中，有5所學(xué)校是按照正常班的形式上體育課，比例是71.4%，2所學(xué)校是按照興趣班的形式組織體育課的教學(xué)，占28.6%。可見濟南市的高中對體育課的組織大部分是按照基本的組織形式，有部分學(xué)校比較重視學(xué)生的興趣愛好，按照興趣班的形式組織體育課。

2.3.8 學(xué)生對體育課的滿意程度 學(xué)生對體育課滿意程度反映了學(xué)校體育課教學(xué)的成敗，學(xué)生對體育課的喜愛程度反映了學(xué)校體育課教學(xué)的成效的高低。從學(xué)生對體育課的滿意程度來看，很喜歡、感興趣的男生占54.3%，女生占37.6%；喜歡、經(jīng)常參加的男生占27.5%，女生占37.5%；一般的男生占16.9%，女生占23.1%；部署很喜歡男生的占1.3%，女生占4.8%；不感興趣的沒有，從這個數(shù)據(jù)分析來看大部分學(xué)生喜歡體育課，也能反映出體育課教學(xué)取得的效果較好。

3 結(jié) 論

3.1 濟南市市區(qū)高級中學(xué)的體育組織機構(gòu)是比較完善的，大部分學(xué)校重視體育工作，各個學(xué)校也比較重視硬件設(shè)施的配置和管理，這有利于各項體育工作的展開。

3.2 濟南市市區(qū)高級中學(xué)體育課的指導(dǎo)思想已經(jīng)向多元化方向發(fā)展，非常重視學(xué)生的興趣愛好的培養(yǎng)，進一步為終身體育的發(fā)展打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；此外，體育教師對體育教學(xué)內(nèi)容的制訂做得也非常到位，很全面。

3.3 濟南市高級中學(xué)的體育經(jīng)費當(dāng)前不能滿足體育教學(xué)的需要；體育課的開展偶爾有占課現(xiàn)象，學(xué)生和家長都比較重視這個問題；對于惡劣天氣對體育課的影響，各學(xué)校有不同的安排。

3.4 濟南市市區(qū)高級中學(xué)學(xué)校體育課教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法都做得非常好，比較符合學(xué)生對體育課的需求，學(xué)生對于體育課的滿意和喜愛程度較高，對體育教師的評價也很全面。

3.5 濟南市市區(qū)高級中學(xué)校的體育教學(xué)理念和教學(xué)思想比較開放，不會讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡的情緒，對體育課的參與表現(xiàn)出非常明顯的積極性，教學(xué)模式很適合濟南這樣的二線城市，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格按照體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的要求實施。這樣的教學(xué)理念和教學(xué)思想對于農(nóng)村高中體育教學(xué)來說是非常值得學(xué)習(xí)的。