繪畫投射測驗研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

金慧 李子洋 劉偉

摘要：投射測驗是心理學領域一項重要的測驗技術，該技術后續(xù)因暴露存在信效度、常模、理論基礎等不足，導致其發(fā)展陷入了瓶頸期。但隨著研究與探索的不斷深入，通過引入全息、坑洞等概念豐富的理論基礎，挖掘新的繪畫評價信息指標，編寫軟件量化測驗結果，使繪畫投射測驗的精準性和科學性顯著得到了提高。因此，文章重點概述了繪畫投射測驗的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困境、發(fā)展趨勢及瞻望，以期為繪畫投射測驗的推廣以及步入科學殿堂奠定基礎。

關鍵詞：繪畫投射;測驗;趨勢;

繪畫投射測驗發(fā)展到現(xiàn)在，其質疑從未停止。早在20世紀50年代前后，該測驗的應用和研究達到鼎盛，幾乎成了臨床心理學不可或缺的工具;但在應用過程中，投射測驗的本質缺陷逐漸暴露，加上當時行為主義的興起，眾多學者重心從重視診斷轉向重視治療，導致該測驗的應用大大減少，進而投射測驗技術逐漸衰退。在21世紀初，臨床心理學家在實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)客觀量表測驗的乏力。盡管客觀量表測驗盡管有常模且信效度較高，但難以保證被試者真實地回答問題。因此，尋找一種更為簡單、直接、精準的心理診斷技術已成為心理學研究者和實踐者的共同愿望。而投射測驗在人類認識自我、探索潛意識世界的過程中起到了非常重要的作用，且繪畫投射是公認較為精準的投射測驗，它是人進入潛意識的絕佳路徑，但是這條路徑的“地圖”還沒有被大家廣泛知悉。因此，本文對繪畫投射測驗的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困境、發(fā)展趨勢及展望作概述，以期再一次引起研究者對繪畫投射測驗給予更多的關注，為該測驗的推廣以及步入科學殿堂奠定基礎。

一、繪畫投射測驗的發(fā)展現(xiàn)狀

投射（projection）是指人們把自己的思想、態(tài)度、愿望、動機、情緒、性格等心理特征無意識地反映在對事物的解釋中的心理傾向。而投射測驗（Projective test）通過創(chuàng)造情境、提供載體，促使受測者表達其潛在的觀點、態(tài)度或情緒，施測者以此來評估受測者的人格特征，了解其潛在的情感沖突。投射測驗向受測者呈現(xiàn)一些模棱兩可或是模糊不清的刺激物，受測者根據(jù)這些刺激所作出的反應判斷他們內(nèi)心隱藏的情緒和內(nèi)部情感沖突。多年來諸多研究者希望通過探索個體繪畫表達出的情感和經(jīng)歷來發(fā)現(xiàn)和解決他們的心理問題。隨之，學界開始使用“投射性繪畫”這一術語，繪畫投射測驗成為心理投射技術非常重要的組成部分。

隨著繪畫投射技術的日漸成熟及其獨特的技術優(yōu)勢，目前已被廣泛應用于眾多領域，如人才選拔、婚姻匹配、疾病診斷、心理咨詢等。關丹丹等利用繪畫投射獨特的技術優(yōu)勢，將其作為企業(yè)人事選拔的一個輔助工具。王平換等認為投射測驗是一種特殊的品格測評技術，并將其運用于人力資源管理;是一種比較新的嘗試將其逐漸成為企業(yè)選拔人員的一個重要依據(jù)。李科生等將繪畫投射技術應用于女子監(jiān)獄心理矯治，形成一條有效的繪畫治療改造模式?？梢姡L畫投射測驗技術在信效度、臨床應用、標準化體系、信息采集狀態(tài)及定量研究等模塊上有較高的研究價值，進而為該測驗的推廣以及步入科學殿堂奠定基礎。

二、繪畫投射驗技術的發(fā)展困境

Camara，Nathan和Puente認為，一種令人信服的心理測評工具應具備幾項要素：首先，測試應具備一定的信度和效度，其次，有足夠基數(shù)的跨人群常模數(shù)據(jù)，再次，有經(jīng)過訓練的測試者。而繪畫投射測驗在以下幾個方面均暴露出了不足。

1. 信效度低。這是繪畫投射測驗科學性遭到質疑的重要緣由。批評者認為投射測驗的自由性、非結構性原則，這就使記分的難度增加，信效度低的問題也就暴露了出來。

2. 缺乏常模。在心理咨詢實務和臨床心理治療中，施測者對繪畫結果的解讀依賴主觀、感性的判斷，缺乏客觀標準。

3. 缺乏科學理論的支撐。繪畫投射的對象大多是自然界事物，而測驗的卻是人內(nèi)在復雜的心理。投射測驗只能解釋繪畫者“為什么”要畫某個特征指標，不能解釋這些特征指標“是什么”，即“對應”關系。

因此，針對某一個繪畫特征指標的對應解釋，每一個心理咨詢師的解釋是不同的，這影響了測驗的精準度和深入度。

三、繪畫投射測驗研究發(fā)展趨勢

（一）理論發(fā)展趨勢

繪畫投射測驗技術因長期囿于心理學層面，缺乏充分的理論支撐，從而限制該技術的發(fā)展。為了使得繪畫投射測驗技術更加科學、客觀，引入更高層次的科學理論——全息理論（Holographic theory），將它作為完善繪畫投射測驗技術的重要理論依據(jù)。全息理論所揭示的，任何一個“部分”都包含了“整體”的信息，那么人的某些日常行為中必然蘊含著有關自身的成長經(jīng)歷與心路歷程的信息，而繪畫就是一種重演這些經(jīng)歷的表達方式，所以我們認為繪畫投射測驗的目的是使被試者呈現(xiàn)一個全息包，這個全息包含有關于被試者的各種信息，我們通過解讀繪畫來提取有關被試者人格特征的信息，所以說繪畫投射測驗本質上是一種全息的認識方法。

此外，還把阿瑪斯（A.H.Almaas）的坑洞理論（the Theory of Holes）引入繪畫投射分析，進一步豐富與完善繪畫投射測驗的理論體系。阿瑪斯認為，坑洞是自身已經(jīng)失去聯(lián)系的某個部分，也就是無法意識到的部分。認為，坑洞是人在成長過程中，尤其童年時期，心理需求、欲望、理想、關系、空虛、挫折和創(chuàng)傷留下的“潛意識空間”，坑洞帶給我們匱乏感。這一理論同時為我們分析繪畫中出現(xiàn)的某些特征指標提供了理論基礎。

（二）研究發(fā)展趨勢

目前，繪畫投射測驗的研究和實踐長期處于定性分析層面，缺乏定量研究。傳統(tǒng)的繪畫投射信息采集主要依靠人的“肉眼”觀察，無法進行數(shù)據(jù)的量化，從而造成重要信息的丟失。因此，在定量分析前，首先需要定量采集繪畫信息，而定量采集繪畫信息的核心點是采用新技術，建立新的指標分析系統(tǒng)。目前，國內(nèi)外對畫樹投射測驗的信息采集狀態(tài)的研究鮮有報道。Pintea F A等利用圖像處理技術和模式識別方法對畫樹投射測試結果進行預歸類，結果表明，該技術可提高甄別大群體未成年兒童心理問題的效率。Ayako Kaneda首次對慢性精神疾病患者的畫樹進行了定量研究，但其測量工具較差，測量結果誤差較大。此外，我們利用數(shù)字化、大數(shù)據(jù)等科技手段進行研究，在量化相關的特征指標與解決繪畫投射測驗計分難題的同時，還將人工智能引入繪畫投射測驗研究中，以期為繪畫投射測驗的準確性提供理論基礎。

（三）應用發(fā)展趨勢

目前，繪畫投射測驗被廣泛應用于眾多領域，如心理咨詢、疾病診斷、人才選拔、婚姻匹配等。繪畫投射測驗能夠呈現(xiàn)受試者心理狀態(tài)與周圍環(huán)境間的交互關系，可以有效評估受創(chuàng)傷后心理。Levine等發(fā)現(xiàn)，個體所受創(chuàng)傷的位置與創(chuàng)傷事件發(fā)生時間顯著相關。Torem等還發(fā)現(xiàn)，受試者所受創(chuàng)傷的程度與畫樹的創(chuàng)傷性指標數(shù)量成正相關。同時，繪畫投射測驗還可以檢測病理性創(chuàng)傷反應。此外，畫樹投射測驗在檢測和評估精神障礙領域發(fā)揮著巨大的作用。Inadomi H等對慢性精神分裂癥患者進行了畫樹投射測驗，結果表明其畫樹特征與精神分裂癥顯著相關。其次，精神類疾病患者的繪畫特征與其所患疾病類型息息相關。Igimi K等發(fā)現(xiàn)，與邊緣型人格障礙患者相比，精神分裂癥患者的畫樹中的成長性指標明顯較低。繪畫投射測試在國外的應用發(fā)展已趨于成熟，但在我國，關于繪畫投射測驗的研究開展的較晚，應用較少。但值得慶幸的是，越來越多的組織、學者等已漸漸意識到繪畫投射測驗的價值，并將其有意識的用于相關人才選拔中。

四、繪畫投射測驗未來展望

繪畫投射測驗具有一定的信效度和較高的臨床應用價值，既可以有效評估受創(chuàng)傷后心理與檢測病理性創(chuàng)傷反應，也可以有效區(qū)分和評估特殊群體與正常人群體。但是仍然存在分析與評分系統(tǒng)不健全、國內(nèi)常模不完善及主觀性較大等問題，因此，在具備可靠研究方法和評分手段的前提下，根據(jù)年齡、文化層次、職業(yè)、區(qū)域的不同收集大量繪畫資料進行評分，從而制定出常模，為繪畫投射測驗的廣泛應用創(chuàng)造條件。此外，應不斷完善繪畫投射測驗的理論基礎，改進施測程序，建立更加完善的標準化的繪畫投射測驗體系，為繪畫投射在各領域的推廣應用提供條件。

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（作者單位：金慧、劉偉，江蘇大學醫(yī)學院;李子洋，江蘇大學管理學院;劉偉為通訊作者）