淺談在高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的重要性

曾錚 廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院

曾毅 廣西河池市鳳山縣高級(jí)中學(xué)

前言：目前，各高校已紛紛認(rèn)識(shí)到實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的重要性，并開(kāi)展相關(guān)課程全面提升馬克思主義對(duì)學(xué)生的影響力。一般各高校主要以思政課方法引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思主義內(nèi)涵及存在意義，以此為我國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的馬克思主義追隨者與忠誠(chéng)的踐行者，促進(jìn)新時(shí)代背景下形成正確領(lǐng)導(dǎo)思想。

一、高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的時(shí)代意義

在新時(shí)代的背景下，各種文化思想相互碰撞，促使我國(guó)各高校青年學(xué)生的思想活動(dòng)選擇性、自主性日益增強(qiáng)，由此培養(yǎng)優(yōu)秀的馬克思主義者有助于推動(dòng)我國(guó)新時(shí)代特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)。高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程需重點(diǎn)利用馬克思主義中國(guó)化成果強(qiáng)化青年思想活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練、教育培訓(xùn)等有效措施提高學(xué)生團(tuán)干部、青年知識(shí)分子政治思想覺(jué)悟及創(chuàng)新實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力等，讓他們堅(jiān)定不移的跟黨走、聽(tīng)黨話，成為新時(shí)代合格的中國(guó)特色社會(huì)主義接班人，促進(jìn)青年完成振興中國(guó)的重要任務(wù)，朝著健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展，以此實(shí)現(xiàn)我國(guó)長(zhǎng)治久安。

二、高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的重要策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

在高校實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程時(shí)，首先應(yīng)結(jié)合學(xué)生需求轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，并充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)學(xué)生政治思想培訓(xùn)，改變以往單調(diào)的面對(duì)面培訓(xùn)模式，結(jié)合自媒體軟件平臺(tái)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，吸引更多高校青年投入到培養(yǎng)工程中，如學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)紅人、熱衷于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的普通學(xué)生、入黨積極分子等，以此增加馬克思主義對(duì)高校青年的影響力；其次，切實(shí)做好培訓(xùn)活動(dòng)與培養(yǎng)方式總結(jié)與反思工作，形成完善的培養(yǎng)體系；再者，各高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自身特征、性格愛(ài)好、情感依托等因素，用全新的思路加強(qiáng)政治課程的理論傳授，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在思政課程中具有更大的成效；最后利用黨建帶動(dòng)團(tuán)建，可以在高校內(nèi)成立興趣小組或青年社團(tuán)，讓其獲得更多學(xué)生的信賴與認(rèn)可，并在日常社團(tuán)管理中充分融入馬克思主義思想，向青年學(xué)生傳遞正確的社會(huì)價(jià)值觀。另外，可通過(guò)設(shè)置鮮明的特色政治課程，讓馬克思主義教育引導(dǎo)工作建立在各個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)上，促使學(xué)生收獲更貼近自身院系的政治思想。

（二）突出培養(yǎng)目標(biāo)

以武漢大學(xué)實(shí)施的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為例，依據(jù)時(shí)代發(fā)展優(yōu)勢(shì)確立了該工程的培養(yǎng)目標(biāo)，主要包括專業(yè)本領(lǐng)突出、理論素養(yǎng)扎實(shí)、政治立場(chǎng)明確、實(shí)踐能力卓越等：（1）在增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生妥善處理好道德素質(zhì)與專業(yè)技能間的協(xié)調(diào)關(guān)系，確保學(xué)生做到德才兼?zhèn)?，讓其具有更高的素質(zhì)投身于社會(huì)主義奮斗事業(yè)中；（2）采用科學(xué)的教學(xué)方式提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，讓學(xué)生不斷通讀馬克思主義理論教材，從而在閱讀中對(duì)馬克思主義產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用馬克思主義理論解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難；（3）引領(lǐng)學(xué)生明確政治立場(chǎng)，深度落實(shí)黨中央重要思想及政策，力求培養(yǎng)學(xué)生文化、制度、思想等方面的信心；（4）高校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，讓青年深入到基層群眾當(dāng)中，確保思想層面上能立足于群眾，具有服務(wù)群眾的思想覺(jué)悟[1]。

（三）創(chuàng)新培養(yǎng)模式

武漢大學(xué)實(shí)施的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程主要以雙學(xué)位培養(yǎng)模式為主，讓學(xué)生真正做到應(yīng)用馬克思主義理論解決實(shí)際問(wèn)題，從而成為具有實(shí)踐能力的新一代有擔(dān)當(dāng)、有理想的馬克思主義接班人。雙學(xué)位培養(yǎng)模式是以學(xué)分制來(lái)督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)馬克思主義思想的學(xué)習(xí)，具體以50學(xué)分為結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只有完成相關(guān)學(xué)科內(nèi)容才能獲取馬克思主義學(xué)院思政專業(yè)的法學(xué)學(xué)士學(xué)位。這對(duì)于學(xué)生而言是一種鼓勵(lì)也是一種有力的鞭笞。同時(shí)，該校還采用雙導(dǎo)師培養(yǎng)制度，為每個(gè)學(xué)員配備專業(yè)技能較強(qiáng)的理論與實(shí)踐導(dǎo)師，通過(guò)與學(xué)生的有效交流，促使對(duì)其實(shí)行針對(duì)性的理論指導(dǎo)。實(shí)踐導(dǎo)師則是對(duì)學(xué)生到訪基層進(jìn)行鍛煉的計(jì)劃加以正確的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠科學(xué)合理的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)[2]。

（四）優(yōu)選評(píng)選指標(biāo)

在高校開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程時(shí)應(yīng)結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際情況制定評(píng)選指標(biāo)，一般可通過(guò)以下程序優(yōu)選出適合參與培養(yǎng)計(jì)劃的人員：（1）學(xué)員的政治素質(zhì)，青年學(xué)生若想進(jìn)入青年馬克思主義培養(yǎng)工程就必須具備較高的綜合素質(zhì)，而且其政治立場(chǎng)及信仰都必須足夠明確突出，最好是預(yù)備黨員或入黨積極分子，確保他們的加入不會(huì)擾亂正常的學(xué)習(xí)秩序；（2）青年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于入選成員的學(xué)習(xí)成績(jī)也要有所要求，其必修課程務(wù)必不可有不及格記錄，既要保證學(xué)員的成績(jī)優(yōu)異又要確保其品德方面沒(méi)有較大問(wèn)題；（3）具備良好的吃苦精神，入選成員自身應(yīng)作風(fēng)正派且樂(lè)于奉獻(xiàn)，以此更好的為馬克思主義事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；（4）實(shí)踐應(yīng)用能力，在選擇入選成員時(shí)，最佳選擇是影響力較大的青年學(xué)生，他們往往會(huì)用自己的行動(dòng)感染其他學(xué)生積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論；（5）應(yīng)全面了解學(xué)生是否有后期下基層工作的期望。

結(jié)論：綜上所述，為了讓高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程在高校得到充分的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況采取合理的方式開(kāi)展相關(guān)培養(yǎng)內(nèi)容，以便強(qiáng)化學(xué)生的馬克思主義思想，并結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)積極創(chuàng)新培養(yǎng)方式，讓具體的工程內(nèi)容得到有效的落實(shí)，從而讓高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程收獲更大的成效。