基于“四級(jí)四能”互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

朱惠 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改”，對(duì)于高職院校，技能大賽不僅能提高學(xué)生的心理素質(zhì)，更能提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。從 2016年開始，由全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會(huì)舉辦了全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽。本文以第三屆全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能競(jìng)賽為例，分析此類競(jìng)賽引發(fā)的國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革研究。正是技能大賽的促學(xué)、促教、促改作用，讓我校國貿(mào)專業(yè)學(xué)生在2016、2017、2018年全國職業(yè)技能大賽實(shí)戰(zhàn)中脫穎而出，代表廣東省分別在首屆高職組互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽中榮獲國賽“二等獎(jiǎng)”，省賽“一等獎(jiǎng)”、第二屆高職組互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽中榮獲國賽“一等獎(jiǎng)”，省賽“一等獎(jiǎng)”，第三屆高職組互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽中榮獲國賽“一等獎(jiǎng)”，省賽“一等獎(jiǎng)”。大賽也促進(jìn)國際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)改革，總結(jié)比賽的經(jīng)驗(yàn)和反思，日常教學(xué)中更注重對(duì)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能的培養(yǎng)，以此達(dá)到以賽促改的目的。

一、以“四級(jí)”學(xué)科比賽為契機(jī)，實(shí)施培養(yǎng)“四能”創(chuàng)新人才方案。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為目標(biāo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極構(gòu)建“四級(jí)四能”教學(xué)改革與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，即培養(yǎng)重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，依托校級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)、世界級(jí)共四個(gè)級(jí)別的學(xué)科比賽，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、實(shí)踐技能、職業(yè)技能和創(chuàng)新技能四種技能。以互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽為依托，將常規(guī)教學(xué)與學(xué)科比賽相結(jié)合，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面開辟了新的思路。

（一）設(shè)計(jì) “課、證、崗、賽”四位一體的人才培養(yǎng)模式。

“賽中學(xué)，學(xué)中賽”，2018年互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽分為外貿(mào)業(yè)務(wù)能力B2B模塊、外貿(mào)業(yè)務(wù)能力B2C模塊、外貿(mào)跟單能力模塊和外貿(mào)商務(wù)溝通（國賽加試）模塊，比賽很好的對(duì)接了外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單員和外貿(mào)單證員、外貿(mào)翻譯等工作崗位，因此制定以工作崗位為基礎(chǔ)的工作過程導(dǎo)向的“課、證、崗、賽” 一體化課程體系，改變了傳統(tǒng)學(xué)科體系的課程設(shè)計(jì)模式。

（二）改革實(shí)踐教學(xué)體系，建立層次化教學(xué)平臺(tái)

構(gòu)建多元化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)綜合化課程開發(fā)，引進(jìn)實(shí)用化教學(xué)內(nèi)容，建立開放式實(shí)踐教學(xué)模式，按照課程的內(nèi)在聯(lián)系和人才培養(yǎng)規(guī)律，以國際貿(mào)易專業(yè)為例，建立以“基礎(chǔ)訓(xùn)練層、應(yīng)用提高層、綜合設(shè)計(jì)層和創(chuàng)新實(shí)踐層”為架構(gòu)的 4 層次實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)體系。

“四級(jí)三能”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式是以設(shè)計(jì) “課、證、崗、賽”四位一體的人才培養(yǎng)模式為核心，國貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以競(jìng)賽為抓手，形成健全完善的需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

（三）提高專業(yè)職業(yè)能力，建立全方位動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系

國際貿(mào)易專業(yè)職業(yè)能力框架，其核心能力部分，許多都是實(shí)踐能力，如外貿(mào)英語口語、客戶開發(fā)、詢盤撰寫、報(bào)價(jià)核算、合同簽訂等，而這些技能的掌握光靠理論授課是難以培養(yǎng)的，可以借助互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能軟件平臺(tái)，進(jìn)行真實(shí)業(yè)務(wù)的模擬，通過一體化教學(xué)，才能滿足要求。

互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能不僅要求業(yè)務(wù)多樣性，還從磋商函電、價(jià)格核算、B2B網(wǎng) 站運(yùn)營能力、盈利、各項(xiàng)業(yè)務(wù)辦理、單據(jù)填寫等方面進(jìn)行考核，單據(jù)正確率越髙、檢查次數(shù)越少，得分越高；各項(xiàng)操作小錯(cuò)誤（如提交單據(jù)不正確、流 程順序錯(cuò)誤等）都要扣分，扣完為止。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 期間的業(yè)務(wù)能力、核價(jià)能力、跟單能力和綜合盈利 能力從“量”和“質(zhì)”上進(jìn)行科學(xué)評(píng)分， 評(píng)價(jià)體系更細(xì)致客觀，注重動(dòng)態(tài)考核，從國際貿(mào)易業(yè)務(wù)各個(gè)技能點(diǎn)著手，對(duì)參與學(xué)生實(shí)踐操作能力做了綜合有效評(píng)價(jià)。

二、強(qiáng)化日常實(shí)踐教學(xué)，引入深圳頭狼企業(yè)家進(jìn)課堂，采取多元互動(dòng)式教學(xué)方法。

1.國貿(mào)專業(yè)教師自主編寫了《跨境電商亞馬遜運(yùn)營實(shí)務(wù)》《報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)務(wù)》《單證考證實(shí)務(wù)》《英語口語交際》等多本教材，購買了大賽軟件提供方南京世格《互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽》比賽軟件，大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)國際貿(mào)易理論、操作技能的學(xué)習(xí)。

2.提高學(xué)生“多元化”能力的方法，主要有通過與深圳頭狼電子商務(wù)公司校企合作，頭狼企業(yè)派人到課堂上一門課程，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)校開設(shè)實(shí)訓(xùn)操作模擬課程以及參加互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽和pocib大賽等?；ヂ?lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽對(duì)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生“多元化”能力塑造，把現(xiàn)有理論和實(shí)踐課程體系相結(jié)合，按照比賽流程分設(shè)外貿(mào)業(yè)務(wù)員，跟單員，報(bào)關(guān)員，報(bào)檢員，單證員等崗位，綜合所學(xué)所有專業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生外貿(mào)跟單能力，國際結(jié)算能力，商務(wù)函電書寫能力，交際英語口語能力等。

3.成立學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)小組，形成團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)，以老帶新，保證培訓(xùn)工作穩(wěn)步有效進(jìn)行。在經(jīng)貿(mào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，國貿(mào)專業(yè)由一批科研能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任感強(qiáng)的教師組成較為穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，擔(dān)任比賽指導(dǎo)老師，根據(jù)每年的學(xué)科比賽安排制定詳細(xì)的選拔、輔導(dǎo)方案，選出各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表參加比賽。在比賽教師指導(dǎo)下，由高年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)低年級(jí)的同學(xué)，形成以老帶新團(tuán)隊(duì)，積極傳授競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)， 分享比賽方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，保證團(tuán)隊(duì)整體成績(jī)得以延續(xù)。