解析云會(huì)計(jì)視域下的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)

陳崢嶸

引言

現(xiàn)如今，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系變得更加的完善，這也使得我國的企業(yè)正在由粗放型管理模式逐漸的向多元化、集團(tuán)化、國際化和產(chǎn)業(yè)化的管理模式轉(zhuǎn)變。同時(shí)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，對(duì)于企業(yè)會(huì)計(jì)管理方式、會(huì)計(jì)查詢技術(shù)、會(huì)計(jì)處理技術(shù)以及會(huì)計(jì)報(bào)告方式等提出了全新的挑戰(zhàn)。云會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)以異地辦公模式的形式存在，能夠遠(yuǎn)程對(duì)企業(yè)記賬、報(bào)表、報(bào)稅等會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)還能夠幫助財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上理財(cái)、移動(dòng)辦公以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的集成等，能夠在很大程度上改變會(huì)計(jì)人員的工作方式，極大的提升他們的工作效率。與此同時(shí)，云會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)的出現(xiàn)也給會(huì)計(jì)電算化教學(xué)帶來了很大的影響。下面我們就云會(huì)計(jì)視域下的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)進(jìn)行具體分析。

一、云會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的影響

1.培養(yǎng)出更多順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。目前在市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多新型的財(cái)務(wù)管理軟件，很多的企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作當(dāng)中都開始使用這些云會(huì)計(jì)處理技術(shù)來開展相應(yīng)的業(yè)務(wù)操作，比如：金算盤全程電子商務(wù)網(wǎng)、金蝶友商網(wǎng)、友偉庫等?，F(xiàn)代企業(yè)要想得到可持續(xù)發(fā)展其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員就必須要學(xué)會(huì)使用這些云會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)。這也導(dǎo)致傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)模式無法很好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的需求。因此，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)當(dāng)中必須要結(jié)合企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求，在傳授學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的鍛煉和提升，以此來增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，進(jìn)而為企業(yè)培養(yǎng)出更多的新型財(cái)會(huì)專業(yè)人才。

2.能夠有效的解決會(huì)計(jì)電算化教學(xué)實(shí)踐教學(xué)滯后性問題。云會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)主要以互聯(lián)網(wǎng)為載體，其具有同步、異地、實(shí)時(shí)以及協(xié)同處理等功能，能夠?qū)ζ髽I(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行綜合處理。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化信息化實(shí)訓(xùn)過程中，經(jīng)常會(huì)存在由于硬軟件設(shè)備更新速度慢等問題，影響到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。而云會(huì)計(jì)平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)會(huì)計(jì)軟件的實(shí)時(shí)更新和維護(hù)，這樣一來在會(huì)計(jì)電算化信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)中就不需要經(jīng)常對(duì)配套設(shè)施進(jìn)行更新和升級(jí)，只需要進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)即可，從而大大減少二次更新的投入成本，同時(shí)還能夠確保學(xué)生學(xué)到最先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)。

二、云會(huì)計(jì)視閾下會(huì)計(jì)電算化教學(xué)創(chuàng)新的策略

1.完善和提升教學(xué)目標(biāo)。會(huì)計(jì)電算化課程是在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和會(huì)計(jì)理論不斷更新的背景下發(fā)展起來的一門學(xué)科，這門學(xué)科能夠?qū)鹘y(tǒng)的會(huì)計(jì)管理技術(shù)和現(xiàn)代信息處理技術(shù)相結(jié)合。隨著大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等信息技術(shù)高速發(fā)展，對(duì)于會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的目標(biāo)也提出了更新的要求。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)當(dāng)中注重對(duì)財(cái)務(wù)硬軟件系統(tǒng)的應(yīng)用和維護(hù)教學(xué)，而現(xiàn)在則需要將會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的目標(biāo)轉(zhuǎn)向?yàn)榘l(fā)展學(xué)生對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行整合的能力和綜合分析處理能力，以此來提升學(xué)生的會(huì)計(jì)電算化綜合應(yīng)用能力。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)要更加的偏向于對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化綜合處理能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力、電算化操作能力、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)整合能力等都能夠得到全面的提升。

2.對(duì)教學(xué)組織方法進(jìn)行創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)模式當(dāng)中，教師主要采取的是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解的教學(xué)方式。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師會(huì)為學(xué)生對(duì)各種會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用流程和操作方式進(jìn)行重點(diǎn)講解，但是很少會(huì)有教師會(huì)為學(xué)生對(duì)企業(yè)的整體架構(gòu)、數(shù)據(jù)整合以及需求分析等內(nèi)容進(jìn)行深度的剖析。這樣一來就會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生這樣的誤解，即會(huì)計(jì)工作就是簡(jiǎn)單的記賬、報(bào)賬和對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析，從而導(dǎo)致學(xué)生無法很好的形成會(huì)計(jì)管理理念和思想。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師必須要對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算教學(xué)組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分的利用云會(huì)計(jì)平臺(tái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)先進(jìn)的會(huì)計(jì)軟件和管理思想的同時(shí)，能夠?qū)ζ髽I(yè)的需求進(jìn)行具體分析，并且能夠更加注重對(duì)系統(tǒng)資源的整合，以此來培養(yǎng)學(xué)生的大會(huì)計(jì)管理思想。

3.編寫特色教材，凸顯專業(yè)特色。在云會(huì)計(jì)視閾下，為了能夠確保會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的一致性，學(xué)校在對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，必須要確保課程的先進(jìn)性、科學(xué)性和應(yīng)用性。這就要求學(xué)校在對(duì)會(huì)計(jì)電算化教材進(jìn)行編寫的過程中，應(yīng)當(dāng)要邀請(qǐng)企業(yè)中的專業(yè)人員和高校教師共同參與，編寫出特色教材，以此來確保教材的先進(jìn)性和適用性。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)校還必須要堅(jiān)持“以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心”的理念，將教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)崗位規(guī)范相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，以此來提升教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和知識(shí)擴(kuò)展性，從而將會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的特色充分的凸顯出來。

4.采取多樣化的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)模式。利用電腦進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)是傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的主要模式，在這樣的實(shí)訓(xùn)模式當(dāng)中會(huì)讓學(xué)生形成企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化只能夠在計(jì)算機(jī)和局域網(wǎng)中進(jìn)行的想法，這會(huì)在很大程度上限制學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。實(shí)際上隨著云計(jì)算技術(shù)的不斷進(jìn)步，目前出現(xiàn)了很多移動(dòng)辦公和遠(yuǎn)程操作軟件，使得企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作變得更加的簡(jiǎn)單易行。因此，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)要積極的引入各種先進(jìn)的技術(shù)，利用智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)辦公設(shè)備來豐富會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的模式，讓學(xué)生了解到更多現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)和方法，以此來提升學(xué)生信息資源整合和移動(dòng)辦公的意識(shí)，讓他們今后能夠更好的利用各種先進(jìn)的會(huì)計(jì)信息化處理技術(shù)開展相應(yīng)的業(yè)務(wù)操作，提升學(xué)生的工作能力。

5.以就業(yè)能力為導(dǎo)向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)演練。在會(huì)計(jì)電算教學(xué)中合理的運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，可以為其提供更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，幫助學(xué)校更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，以此來提升會(huì)計(jì)電算化教學(xué)有效性。這就要求學(xué)校在進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生在云平臺(tái)上模擬企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)核算、生產(chǎn)制造管理、供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理和人力資源管理等日常運(yùn)轉(zhuǎn)流程的操作，這樣一來就可以將傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)教學(xué)升級(jí)到對(duì)企業(yè)信息資源進(jìn)行整合的更高級(jí)的教學(xué)層次，從而有效的提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，讓他們今后能夠更好的適應(yīng)工作環(huán)境和職能崗位的全面轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的會(huì)計(jì)管理模式提出了更高的要求。而云會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)的出現(xiàn)，能夠有效的改變企業(yè)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息管理架構(gòu)和會(huì)計(jì)人員的工作方式，極大的提升企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的效率和水平。這就要求高校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)必須要充分的利用云會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，以此來為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的、能夠更好的順應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新型會(huì)計(jì)人才。