釣魚(yú)真快樂(lè)

王一涵

暑假的一天，爸爸決定帶我去釣魚(yú)。我聽(tīng)了心花怒放，立刻跟隨爸爸來(lái)到池塘邊，擺好架勢(shì)，開(kāi)始釣魚(yú)嘍！

老爸先拿起釣竿，抓了一點(diǎn)魚(yú)食掛在魚(yú)鉤上，再熟練地把釣竿一甩， “嗖……”隨著一聲輕響，魚(yú)鉤像箭一樣飛了出去，落入水中。我也學(xué)著爸爸的樣子，笨手笨腳地做好這一切，就靜等魚(yú)兒上鉤啦！

我和爸爸就這樣蹲在草叢中守候，一開(kāi)始，我還興致勃勃，滿心期待，可到后來(lái)我就不耐煩了，不停地抓耳撓腮，完全沒(méi)法靜下來(lái)。此時(shí)，火辣火辣的太陽(yáng)正炙烤著大地，汗水已經(jīng)浸透了我的衣裳，再看看水中的浮標(biāo)竟紋絲不動(dòng)，絲毫沒(méi)有要沉下去的意思，我又惱怒又沮喪。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在是難受得忍無(wú)可忍，大叫道：“這大熱天的，魚(yú)兒肯定躲在陰涼處看我們笑話呢。我不釣了！”爸爸看了看暴跳如雷的我說(shuō)： “靜下心來(lái)再耐心地等會(huì)兒吧，說(shuō)不定等一會(huì)兒魚(yú)就上鉤了?！?u>看著爸爸氣定神閑的樣子，我想反正也等了這么久，再等一下也無(wú)妨，于是，就又硬著頭皮蹲下來(lái)。突然，魚(yú)線開(kāi)始搖動(dòng)，一定是魚(yú)上鉤了！我眼疾手快，一把抓住釣竿使出吃奶的勁往岸上拉，水面上濺起了一簇簇水花，一條大魚(yú)正咬著魚(yú)鉤用力地在那兒撲騰掙扎著，一點(diǎn)也不甘示弱。爸爸一看，趕緊過(guò)來(lái)幫我抓住釣竿往上拉。不一會(huì)兒，一條半米多長(zhǎng)的魚(yú)兒就成了我們的囊中之物，我樂(lè)得一邊拍手，一邊大笑。天色漸漸暗了下來(lái)，我們的魚(yú)筐收獲滿滿。

釣魚(yú)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還讓我懂得：遇到困難不要輕言放棄，成功或許就在下一個(gè)路口等著你！

（指導(dǎo)教師：朱慧明圖/嚴(yán)詩(shī)涵）

寫(xiě)作亮點(diǎn)：這篇文章最大的亮點(diǎn)就是借助對(duì)比手法，將釣魚(yú)時(shí)的快樂(lè)凸顯出來(lái)。一方面是爸爸的氣定神閑和“我”的暴跳如雷的對(duì)比，一方面是“我”釣魚(yú)時(shí)的等待與“我”釣魚(yú)后的快樂(lè)對(duì)比。人物語(yǔ)言栩栩如生，符合每個(gè)人物的特征;文章結(jié)尾卒章顯志，升華中心，呼應(yīng)標(biāo)題?！拔摇钡摹芭氖?、大笑”，爸爸的沉著陪伴，都讓快樂(lè)主題得到張揚(yáng)。

你還可以這樣寫(xiě)：子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)7我們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候，魚(yú)兒是否快樂(lè)7曾經(jīng)你喜歡垂釣的小池塘或者小水庫(kù)，如今里面的水是否垃圾浮滿7是否被臟水污染7這些都可以成為我們釣魚(yú)時(shí)觀察與思考的對(duì)象。若付諸筆端，小朋友的文章會(huì)更有思想和深度哦！

（特約教師陳瓊）

拉風(fēng)哥講圖解：哈哈！讀完這篇文章，拉風(fēng)哥也有點(diǎn)想釣魚(yú)了呢！堅(jiān)持就是勝利，我們的小作者很棒??！釣魚(yú)可不是一件簡(jiǎn)單的事情，小作者從最開(kāi)始的興致勃勃，到有些不耐煩，再到最后選擇堅(jiān)持，這其中爸爸的功勞可不小呢！第二至四自然段描寫(xiě)的過(guò)程十分詳細(xì)，讓我們一起在圖解中學(xué)習(xí)一下吧！

好詞好句好段

過(guò)了一會(huì)兒，鈴鐺響了起來(lái)，我終于沉不住氣，大步跑上去，一把抓起釣竿，猛搖一陣后，釣竿慢慢浮出了水面，可是上面卻空空如也。我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣坐在地上，心里想：釣魚(yú)一點(diǎn)也不好玩！這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)： “釣魚(yú)是一件耐心活，一定要沉住氣才能釣大魚(yú)！”（好詞：空空如也）

其他名家寫(xiě)釣魚(yú)

他俯視水中，注視著那幾根一直下垂到黑魃魃的深水里的釣索。他把釣索垂得比任何人更直，這樣，在黑魃魃的灣流深處的幾個(gè)不同的深度，都會(huì)有一個(gè)魚(yú)餌剛好在他所指望的地方等待著在那兒游動(dòng)的魚(yú)來(lái)吃。 （[美]海明威《老人與海》）