新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策研究

盧秋婷，趙云昌

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林長(zhǎng)春 130118)

在日益興盛的新媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維方式產(chǎn)生巨大影響的同時(shí)，如何將新興事物融入高等教育理念,充分利用新媒體帶來的便利條件,積極發(fā)揮新媒體的信息傳播特性等,成為學(xué)界待研究與實(shí)踐的重要內(nèi)容。也就是說，新媒體對(duì)高等教育中教育主體與受教育者之間的關(guān)系有了更大的影響，新媒體的廣為使用激發(fā)了思想政治工作者對(duì)高等教育方式方法的創(chuàng)新效應(yīng)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億。中國(guó)網(wǎng)民中,學(xué)生群體占比最高，為24.8%[1]。從報(bào)告所顯示的數(shù)據(jù)可以看出，新媒體為大學(xué)生塑造了全新的社會(huì)生活環(huán)境，潛移默化地改變著移動(dòng)網(wǎng)民尤其是大學(xué)生的日常生活。

1 新媒體的概念及特點(diǎn)

新媒體是一個(gè)相對(duì)而寬泛的概念，是建立于數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的媒體形式的擴(kuò)展。聯(lián)合國(guó)教科文組織將新媒體定義為：“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介?！眹?guó)內(nèi)學(xué)界一般認(rèn)為新媒體主要包括互聯(lián)網(wǎng)媒體、掌上媒體、新媒體藝術(shù)、數(shù)字互動(dòng)媒體等等，在社交與信息傳播等方面微信等新媒體的興起足以體現(xiàn)它的新特點(diǎn)[2]。

新媒體環(huán)境下的思想政治工作關(guān)注的是如何發(fā)展和創(chuàng)新理念、內(nèi)容、方式方法等，是對(duì)思想政治工作全面而深刻的體系構(gòu)建和問題分析的完善過程。新媒體越來越多地滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)搜索逐漸演變?yōu)榇髮W(xué)生獲取信息的重要途徑。因此,新媒體在思想政治工作中的成績(jī)是不容忽視的。但是,事物的發(fā)展需從兩面分析看待。新媒體運(yùn)用到大學(xué)生思想政治工作中帶來的負(fù)面影響也是需要在工作的探索中加以注意的。

2 新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的積極作用

2.1 新媒體為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了更大的便利

隨著新媒體的發(fā)展特別是網(wǎng)絡(luò)功能的日益強(qiáng)大，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富和便捷。在遇到疑問難題的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生會(huì)首先選擇網(wǎng)上搜索的應(yīng)對(duì)辦法。新時(shí)期大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活在新媒體盛行的環(huán)境下變得更加充實(shí)，形式新穎、功能多樣的新媒體逐漸成為校園文化中的一部分，新媒體在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來便利的同時(shí)也給他們的生活增添了樂趣，對(duì)激發(fā)大學(xué)生的人生正能量有一定的促進(jìn)作用。

2.2 新媒體為大學(xué)生的人際交往提供了更好的平臺(tái)

步入大學(xué)校園后，學(xué)生的人際交往具有了更多的自主性。新媒體的廣為使用在很大程度上擴(kuò)展了大學(xué)生的交際范圍，延伸了他們的交往空間。新媒體極大地拉近了人和人之間的距離，使溝通交流更加便捷和多元。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以依照個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)人喜好靈活地建立起新鮮、個(gè)性的人際交往世界。與此同時(shí)，在新媒體搭建的人際交往平臺(tái)中，大學(xué)生可以通過更多的渠道獲取自己所需資源，并更加方便地實(shí)現(xiàn)資源互換。在人際交流的溝通狀態(tài)上，新媒體平臺(tái)的使用實(shí)現(xiàn)了各方的同時(shí)交流互動(dòng)，自由的思想傳遞、經(jīng)驗(yàn)分享、心得交流展示出不可比擬的優(yōu)越性，為大學(xué)生的社交成長(zhǎng)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。

2.3 新媒體為大學(xué)生的視野開拓提供了更多的途徑

新媒體的發(fā)展特別是網(wǎng)絡(luò)的盛行突破了地域的限制，使大學(xué)生在了解世界各地新聞動(dòng)態(tài)、科技文化、風(fēng)土人情等方面的需求得到更大的滿足。在新媒體建構(gòu)的信息通道里，大學(xué)生通過體驗(yàn)不同的語(yǔ)言文化、思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等，豐富了內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文化感悟。與此同時(shí)，報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介也在融入“互聯(lián)網(wǎng)+”中給大學(xué)生帶來了國(guó)際化的視聽享受。多樣化的媒體在逐漸將自身的發(fā)展與國(guó)際接軌的同時(shí),也使大學(xué)生的國(guó)際視野更加開闊。

3 新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治工作的不利影響

新媒體為高校思想政治工作提供了難得的機(jī)遇，也將高校思想政治教育工作融入新媒體所面臨的難題和困境凸顯出來。

3.1 新媒體環(huán)境使高校思想政治教育增加難度

新媒體所傳播的積極向上的理念能夠促進(jìn)大學(xué)生的思想健康發(fā)展，激發(fā)他們的正能量，強(qiáng)化他們拼搏奮進(jìn)的意識(shí)。但是，信息獲得渠道的拓寬往往伴隨著真假難辨的信息,對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)形成沖擊，休閑娛樂的洶涌包圍也會(huì)潛移默化地影響他們的現(xiàn)實(shí)生活，而虛擬空間的超現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)也在無(wú)形中導(dǎo)致大學(xué)生與真實(shí)的校園生活脫節(jié)。造成高校思想政治工作者的教育主體地位趨于淡化，無(wú)形中為高校思想政治工作增加了難度。

3.2 新媒體環(huán)境給高校校園文化建設(shè)帶來沖擊

新媒體的傳播迅捷廣泛、形式多樣，其社交、娛樂、社會(huì)等方面的文化元素確實(shí)有助于高校校園文化內(nèi)容的豐富，但無(wú)孔不入的網(wǎng)輿媒體信息、消沉頹廢的網(wǎng)游互動(dòng)形式、求新求異的電子科技吸引等大大地沖擊了傳統(tǒng)的校園文化。校園文化在大學(xué)生思想政治工作中的作用顯而易見，不同的校園文化所培養(yǎng)和熏陶的青年人才有獨(dú)特的文化魅力與精神氣質(zhì)。

3.3 新媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治工作者提出挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)的發(fā)展促使大學(xué)生的思維方式有了極大的改變，為高校教育提出了更高要求。網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊界性打破了大學(xué)校園的空間概念，大學(xué)師生即便身處校內(nèi)也可以十分便捷地與外界進(jìn)行思想的交鋒與碰撞。在新媒體條件下，傳播層級(jí)的消解有利于削弱“意見領(lǐng)袖”的權(quán)威。具體到大學(xué)校園，體現(xiàn)為知識(shí)、學(xué)術(shù)、行政等各方面權(quán)威的削弱[3]。一些高校思想政治工作者所掌握的信息技術(shù)水平不高，不善于運(yùn)用新媒體資源開展教育教學(xué)，教育的時(shí)代感和針對(duì)性也不強(qiáng)；部分高校結(jié)合新媒體開展思想政治工作的內(nèi)容和形式相對(duì)單一，教育的融合性和前瞻性還有待提升；在新媒體環(huán)境下，學(xué)校、社會(huì)、家庭三方的教育合力作用發(fā)揮不夠,等等。這些都需要高校的思想政治工作者不斷研究。

4 新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

新媒體環(huán)境下，高校思想政治工作者必須更加關(guān)注新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想道德以及行為、思維、生活方式等的深刻影響，注重發(fā)揮新媒體思想教育在大學(xué)生立德樹人過程中的重要功能，發(fā)掘和開創(chuàng)更加多樣化的教育方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活選擇不同的載體，增強(qiáng)思想政治工作的趣味性、滲透度和感染力。

4.1 積極拓展思想育人渠道，堅(jiān)定學(xué)生理想信念

做好高校思想政治工作是高等教育的戰(zhàn)略工程、固本工程和鑄魂工程。在新媒體環(huán)境下，高校思想政治工作者需更加關(guān)注新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德、行為方式、生活興趣等所產(chǎn)生的深刻影響。結(jié)合新媒體進(jìn)行深入的思想教育能幫助學(xué)生更加明確前行的目標(biāo)和動(dòng)力，更加理性地對(duì)待輿論觀點(diǎn)所引導(dǎo)的道德方向。因此，高校應(yīng)以思想政治理論課和學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)第二課堂為主陣地，積極開展思想政治工作，堅(jiān)持健康向上的思想引領(lǐng)；通過拓展思想育人、文化育人、實(shí)踐育人、誠(chéng)信育人、法治育人、榜樣育人、服務(wù)育人、管理育人等渠道，依托網(wǎng)絡(luò)教育陣地,開辟新的思想政治工作途徑，加入融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性四位一體的教育內(nèi)容，以高校的教育特色和優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出理想信念堅(jiān)定的高素質(zhì)人才。

4.2 積極打造優(yōu)秀校園文化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

新媒體能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與的熱情，校園文化與新媒體的有機(jī)結(jié)合為高校的人才培養(yǎng)帶來新的契機(jī)。學(xué)校堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、突出高品位、倡導(dǎo)多元化，在新媒體環(huán)境下增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的吸引力，依托新媒體平臺(tái)打造豐富多彩、健康有益的校園文化品牌活動(dòng)，在豐富文化活動(dòng)的同時(shí)搭建大學(xué)生思想交流、人際溝通、能力提升的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息媒體的重要作用；通過舉辦校園文化節(jié)、科技文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、寢室文化節(jié)、學(xué)習(xí)經(jīng)典月等活動(dòng)，尊重教育規(guī)律，創(chuàng)新教育方式，注重教育實(shí)效，深化教育影響，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成才的自覺性，更有助于培育道德根基深厚、特長(zhǎng)能力突出、綜合素質(zhì)和能力過硬的青年學(xué)子。

4.3 積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，增強(qiáng)師者施教權(quán)威

教育者向受教育者傳遞信息，是開展思想政治工作的起點(diǎn)。從傳播學(xué)的角度來看，新媒體為大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)造了有利條件。因此，要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，提高思想政治工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。要深入開展高校思想政治工作隊(duì)伍理論學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng),定期組織高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)提升培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是對(duì)新聘任人員進(jìn)行相應(yīng)的崗前培訓(xùn)；積極組織和參加輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽、教師講課大賽，形成以“訓(xùn)”促學(xué)、以“賽”帶學(xué)，建立三訓(xùn)兩賽的學(xué)習(xí)格局，在理論學(xué)習(xí)、能力培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、工作研究、服務(wù)應(yīng)用等多個(gè)方面加強(qiáng)隊(duì)伍的全方位建設(shè)，使高校思想政治工作者在豐富的信息資源中更加精準(zhǔn)地獲得具有教育教學(xué)價(jià)值的教育資源。

4.4 積極建立互動(dòng)交流平臺(tái)，形成多方育人合力

學(xué)校在大學(xué)生思想政治工作中起著主導(dǎo)作用，社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐發(fā)揮著潛移默化的指導(dǎo)作用，家庭在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過程中更是起到不可比擬的向?qū)ё饔?。在新媒體環(huán)境下形成以學(xué)校為教育主體、以社會(huì)為教育依托、以家庭為教育基礎(chǔ)的協(xié)同育人模式，并充分發(fā)揮新媒體的廣泛參與性、平等互動(dòng)性是符合時(shí)代發(fā)展要求的。根據(jù)實(shí)際建立新媒體信息技術(shù)平臺(tái)，在“學(xué)?！獙W(xué)生—家庭—學(xué)生—社會(huì)—學(xué)生—學(xué)校”鏈條中互動(dòng)交流，并注重發(fā)揮學(xué)生自主教育的能動(dòng)性，使思想政治工作的內(nèi)容更加立體化、科技化,變傳統(tǒng)的家校育人模式為學(xué)校、社會(huì)、家庭三種教育力量與新媒體相結(jié)合的一體化育人模式，有力提升大學(xué)生思想政治工作教育實(shí)效。

[參考文獻(xiàn)]

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