情態(tài)變化交融

摘要：《琵琶行》是一首描寫音樂美的絕作，在當(dāng)時(shí)備受推崇。全詩(shī)極盡細(xì)膩地描摹了感情豐厚的情態(tài)美、樂曲紛繁的變化美以及情景人物的交融美。情態(tài)美體現(xiàn)為情隨曲移、情伴人生、情聲動(dòng)人。樂曲的變化美表現(xiàn)為樂曲的高低聲音、快慢速度、粗細(xì)感受都不同。而樂曲的交融美則是音樂、背景、人物的高度交融。正是三者的有機(jī)結(jié)合，賦予《琵琶行》以音樂魔力，使作品能穿越時(shí)空打動(dòng)人心。

關(guān)鍵詞：《琵琶行》；音樂；情態(tài)；變化；交融

白居易一首《琵琶行》名滿京城。有記載稱：“白樂天去世，大中皇帝以詩(shī)吊之曰：‘綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙，浮云不系名居易，造化無為字樂天，童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇，文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！盵1]可見當(dāng)時(shí)《琵琶行》的傳唱之廣。張維屏也有詩(shī)云：“楓葉狄花何處尋？江州城外柳陰陰。開元法曲無人記，一曲琵琶說到今?！盵2]人們大多認(rèn)為其藝術(shù)感染力在于音樂描繪的精彩，“白香山‘江上琵琶，韓退之‘穎師琴，李長(zhǎng)吉‘李憑箜篌，皆摹寫聲音至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。”[3]把《琶琶行》與韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀的《李憑箜篌引》一起稱為古代描寫音樂的絕作?！杜门眯小芬晃拿鑼懸魳返膬?nèi)容到底有什么魔力，能穿越千年的時(shí)空震撼人心？通觀全詩(shī)，一曲琵琶吟，情動(dòng)知音心，彈奏者豐厚的情感表達(dá)，首先撥動(dòng)了聽者的心靈。隨之詩(shī)人摹寫彈奏樂曲的紛繁復(fù)雜極盡變化之美，用色彩絢爛的畫面形式將抽象的聽覺意象化為可感的視覺意象，調(diào)動(dòng)了讀者的感官，牽動(dòng)了讀者的情絲，使讀者心緒隨擴(kuò)展的感域而交纏綿延，而這一切又與讓人黯然神傷、悲涼的環(huán)境氛圍相映照，還和彈者的人生際遇、作者的內(nèi)心傷痛巧妙地交融幻化，共同演繹了悲情的精神，吟唱出凄慘悲切的絕世旋律。

一、感情豐厚的情態(tài)美

《琵琶行》是寫情之文。情之至，一往而深?！杜眯小返囊魳访朗紫缺憩F(xiàn)為琵琶女彈奏過程中所展現(xiàn)的豐厚情感。琵琶古今唱，情聲實(shí)感人?！段男牡颀垺分小叭鄄谩逼岬健安輨?chuàng)鴻筆，先標(biāo)三準(zhǔn)。履端于始，則設(shè)情以位體?！盵4]意思是行文首先要心中有情。不僅文學(xué)是這樣，“一切藝術(shù)都是抒情的，都必表現(xiàn)一種心靈上的感觸?！盵5]詩(shī)人白居易是深諳這個(gè)音樂道理的，他在《牛家伎樂兩夜合宴》中寫到：“歌臉有情凝睇久，舞腰無力轉(zhuǎn)裙遲?！薄额}周家歌者》中有“一聲一腸斷，能有幾多腸”?！堵犈眉繌棥绰月浴怠贰八南仪П檎Z(yǔ)，一曲萬重情”?！坝星椤薄澳c斷”“萬重情”都是強(qiáng)調(diào)音樂表現(xiàn)時(shí)的情感，主情之念在白居易《琵琶行》一文體現(xiàn)得尤為明顯。

琵琶女的出場(chǎng)即給人帶來無限之遐想?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，千呼萬喚，始才露面，琵琶半遮，不愿、猶豫、矛盾亦或羞澀，情態(tài)自現(xiàn)?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”調(diào)弦試音，玉指輕弄。“未成曲調(diào)先有情”，音調(diào)未啟，以情開篇；情在音間，氣韻動(dòng)人。“情”是琵琶女彈奏始終的主旋律，琴聲即情聲。這是音樂演奏成功的關(guān)鍵因素。移情入境，景境含情。就像白居易在《琴》中寫道：“置琴曲幾上，慵坐但含情。”情在曲前，豐厚的情感醞釀，足以動(dòng)人。“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是琵琶女彈奏時(shí)的情態(tài)，“說盡心中無限事”，無限心事賦予琴聲輕吟。聲聲訴心事，泣泣滿含情，活脫脫勾勒出情思婉轉(zhuǎn)的琵琶女形象。“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”，琵琶曲目，頗難演奏，攏、捻、抹、挑，彈奏技藝熟練，揮灑自如，出神入化。演奏開場(chǎng)，悠悠調(diào)轉(zhuǎn)，有節(jié)有度，婉約的思緒即借琴聲慢慢傳達(dá)。

琵琶彈奏過程中，情是貫穿全曲的主線。音樂時(shí)而婉轉(zhuǎn)柔美，轉(zhuǎn)時(shí)一變凝絕幽咽，再變激情奔放到戛然而止，表面是音樂的復(fù)雜變化，實(shí)則是琵琶女內(nèi)心起伏不定的情感傾訴。在琴聲休止之時(shí)，“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，“無聲勝有聲”皆因“幽愁暗恨”起，是音樂所激蕩的情感在漫延。結(jié)束之時(shí)，“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”，從琵琶女的情態(tài)到滿座賓客的情態(tài)，情感滋生感染，攝人心魄。最終“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”，江州司馬，貶謫之途，痛悲蓄積，天涯淪落，皆因琴聲而連，又因情聲而滋生悲憤。

在琵琶女演奏過程中，其情感在變化，有時(shí)是急切的，兼或慢慢細(xì)細(xì)的，溫柔呢喃中兼有圓潤(rùn)；有時(shí)是嗚咽的，仿佛看到哀哀泣泣的女子在訴說；有時(shí)又是昂揚(yáng)的。其情感不是全部端出，一瀉無余，而是隨著演奏的發(fā)展，情意慢慢豐厚、延展。因此，詩(shī)人在聽到琵琶女自敘身世時(shí)，想起自己無辜被貶，終至淚濕青衫。

二、紛繁變化的和諧美

詩(shī)人善將變幻多姿、強(qiáng)弱有致的音樂描摹出來，講究濃與淡、密與疏的錯(cuò)落有致?！按笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缢秸Z(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，大弦發(fā)音濁雜深厚，暴風(fēng)驟雨般的彈奏效果畢現(xiàn)，小弦輕細(xì)柔美，給人竊竊私語(yǔ)之感，一種幽深的、內(nèi)心深處的情愫在浮現(xiàn)。這兩種剛?cè)岵灰坏乃囆g(shù)節(jié)奏錯(cuò)落有致，或重或輕，或快或慢，形成“大珠小珠落玉盤”般急劇變化的音樂節(jié)奏美感與跳躍、輕快、明麗、圓潤(rùn)的藝術(shù)效果。

一開始樂曲的氛圍是明麗輕快的，轉(zhuǎn)眼“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”，從鶯語(yǔ)之流暢輕盈逐漸轉(zhuǎn)向沉咽，再到“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”，沉澀之處幽細(xì)難尋，而音樂所撥動(dòng)的情感之聲卻在曲調(diào)進(jìn)入到“休止”之時(shí)悄然延伸?！按藭r(shí)無聲勝有聲”，“無聲”之時(shí)，喚人想象，追求“大音希聲，大象無形”的豐足意味。片刻休止是為蓄勢(shì)，即刻“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，乍破銀瓶，水漿迸發(fā)，千軍萬馬，鐵騎奔突，刀槍齊鳴，達(dá)至全曲激越雄健、亢奮澎湃的高潮。在雄壯的樂聲振顫中，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”，樂曲戛然而止。

琵琶女彈奏過程富于變化，呈現(xiàn)了很多聲音，如“急雨”“私語(yǔ)”“鶯語(yǔ)”“泉流”“銀瓶乍破”“鐵騎”“刀槍”等聲響，其音色、音調(diào)皆不相同，眾音際會(huì)，變化多端，但絲毫不覺混亂。只因詩(shī)人將滑與澀、弱與強(qiáng)、無聲與有聲的眾多聲音變化融貫統(tǒng)整與調(diào)和，描繪了樂曲曲調(diào)的和諧變化過程。多樣的樂音帶來強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，給人以審美藝術(shù)享受。

樂曲的復(fù)雜變化，高低聲音不同，快慢速度不同，粗細(xì)感受不同，卻被詩(shī)人高度統(tǒng)一在對(duì)琵琶女彈奏《霓裳》《六幺》的樂曲描繪中，變化多樣，縱收有度，達(dá)到高度的和諧，給人以審美的藝術(shù)快感，達(dá)到多樣統(tǒng)一的和諧美與放縱內(nèi)斂的錯(cuò)綜美相融合的藝術(shù)效果。

三、情景人物的交融美

詩(shī)歌所描繪的音樂演奏不是單一的，而是音樂、背景、人物的高度交融，是物、人的交感匯合。物我相交會(huì)，引發(fā)物我生命震蕩。離別時(shí)分，融情于景，隨之以情聽曲，景情交融，牽動(dòng)讀者的情絲，留下了想象的空間。

琵琶女出場(chǎng)之前，詩(shī)人即將環(huán)境氣氛與人物情感融合。一開頭“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，展現(xiàn)出一幅秋江月夜、楓葉飄零、荻花蕭瑟的凄涼畫面，渲染離情。“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，江月茫茫，月色凄凄，無不染上傷感色彩，彌漫著詩(shī)人的離情別緒，而凄切的琵琶聲恰在離情滿江的分別時(shí)刻緩緩傳來。離人傷感，秋意凄慘與琵琶樂曲相互疊加，創(chuàng)設(shè)了凄清的藝術(shù)境界。

一曲完畢，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，呈現(xiàn)音樂鏗然結(jié)束時(shí)周圍的景象。“曲終收撥”，周圍寂靜無聲，似乎這江心秋月也被這音樂所打動(dòng)，聽者完全沉浸在樂曲之中，但樂曲所含的情感之聲仍在繼續(xù)奏響，傳遞給這秋風(fēng)秋月背景下的江心，令人回味?！斑@是一種‘用志不分，乃凝于神的審美境界。在這境界中，不絕如縷地縈繞在詩(shī)人心頭的余音，和展現(xiàn)在詩(shī)人眼前江清月白的畫面黯然相契?！盵6]這是在寫音樂，又是在寫背景，也是在寫人物。本來音樂結(jié)束，人物收撥，該是與江心秋月沒有什么關(guān)系，但是“曲終收撥”，音樂的憂傷余韻仍然蕩漾在空氣中，與夜晚“江心秋月白”共同傳遞了一種凄涼寂靜的情感，互相烘托映襯，情意加深綿延，既打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的聽曲者，也感染了畫面之外的讀者。在凝神聽曲過程中，音樂藝術(shù)、人物情感與景物三者互相交織，相互融合，產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)震撼力與感染力。

由此看來，白居易極盡所能摹寫豐厚的情態(tài)、音樂紛繁復(fù)雜的變化和諧以及情景人物的交融，將音樂的抽象藝術(shù)力量轉(zhuǎn)成具體可感的物象物態(tài)，形象逼真地將一場(chǎng)視覺盛宴變成多場(chǎng)域的感官盛宴，使人如臨其境，如聞其聲?！巴翘煅臏S落人”的感慨生發(fā)與其內(nèi)心難以言傳的幽恨或隱或顯地融解于這細(xì)致巧妙的音樂描寫之中，實(shí)現(xiàn)了音樂與文學(xué)的絕妙交融。

注釋：

[1]王定保.唐摭言[M].北京：中華書局，1959.

[2]張維屏.張南山全集[M].廣州：廣東高等教育出版社，1995.

[3]李賀.協(xié)律鉤玄（卷一）[M].影印本.

[4]劉勰. 文心雕龍[M].北京：人民文學(xué)出版社，1958.

[5]朱光潛.談文學(xué)[M].南寧：漓江出版社，2011.

[6]金學(xué)智.白居易《琵琶行》中的音樂美——兼談白居易的音樂美學(xué)思想[J].學(xué)術(shù)月刊，1985，（7）.

作者簡(jiǎn)介：方小鳳（1979—），女，廣西省廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一級(jí)教師，主研方向?yàn)殚喿x教學(xué)與唐宋文學(xué)。