淺析實(shí)施“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)模式 全面提升職工技能素質(zhì)

吳希波

摘 要：我們石油企業(yè)的基層單位，基層培訓(xùn)是企業(yè)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)；是向企業(yè)注入新鮮血液；注入活力的有力保障。對(duì)于基層職工自身的培訓(xùn)一般采用崗位練兵、標(biāo)準(zhǔn)化班組、導(dǎo)師帶徒等培訓(xùn)方式。本文主要闡述在崗位采用實(shí)施“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)模式，全面提升企業(yè)員工的綜合業(yè)務(wù)技能水平，從而為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液，為企業(yè)后備人才的儲(chǔ)備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)；專業(yè)培訓(xùn)；綜合培訓(xùn)；動(dòng)態(tài)化；全面提升

一、找準(zhǔn)存在問(wèn)題，樹立創(chuàng)新思維，建立“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式

近幾年來(lái)，隨著培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我們從自身開始，不斷創(chuàng)新管理思維，加大培訓(xùn)力度，為企業(yè)注入了新的生機(jī)和活力。

一是認(rèn)真分析、積極應(yīng)對(duì)。為了適應(yīng)企業(yè)在新形勢(shì)下的快速、健康發(fā)展，全面提升員工的整體素質(zhì)，我們圍繞“如何扎實(shí)開展師帶徒活動(dòng)” “技能培訓(xùn)的最終目標(biāo)是什么”兩個(gè)主題展開討論，在討論中，我們進(jìn)行了認(rèn)真地分析認(rèn)為，我們認(rèn)為當(dāng)前在職工培訓(xùn)工作上必須建立一套覆蓋到點(diǎn)、延伸到面、相互聯(lián)動(dòng)、資源共享的新型培訓(xùn)模式，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們推出了 “以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式。

二是建立“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式。在培訓(xùn)工作中，我們進(jìn)一步發(fā)揮技師、高級(jí)技師、分管站長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、崗位職工的能動(dòng)作用，立足不同的側(cè)重點(diǎn)開展培訓(xùn)，形成了在橫向上由分管站長(zhǎng)實(shí)行專業(yè)培訓(xùn)；技師、高級(jí)技師實(shí)行綜合培訓(xùn)相結(jié)合；在縱向上由班組長(zhǎng)實(shí)行崗位培訓(xùn)與崗位工人實(shí)行自主培訓(xùn)相結(jié)合的“四位一體”培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。專業(yè)培訓(xùn)是指分管站長(zhǎng)針對(duì)技術(shù)密集的特點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，從儀表、工藝、設(shè)備管理等專業(yè)角度出發(fā)，對(duì)崗位職工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)技術(shù)精湛的專業(yè)人才。綜合培訓(xùn)是技術(shù)組通過(guò)組織開展技能演練、技能對(duì)抗等形式，進(jìn)行綜合培訓(xùn)，其目的為培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，挖掘拔尖人才。崗位培訓(xùn)則通過(guò)建立崗位課堂的形式，對(duì)本班組職工進(jìn)行實(shí)踐技能操作培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)職工崗位技能達(dá)標(biāo)，帶動(dòng)班組管理水平。自主培訓(xùn)是讓?shí)徫还と烁鶕?jù)興趣、愛好進(jìn)行自主培訓(xùn)，培訓(xùn)各種專項(xiàng)能力，自覺(jué)加壓，自主學(xué)習(xí)，使職工具備一專多能的水平。

三是建章立制作保障，明確目標(biāo)求發(fā)展。在前兩步的基礎(chǔ)上，建立和完善了以“達(dá)標(biāo)、升級(jí)、成才”為主要內(nèi)容的活動(dòng)實(shí)施方案，整理和下發(fā)了《崗位職工專業(yè)技能應(yīng)知應(yīng)會(huì)材料匯編》，建立了“崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作示范培訓(xùn)”活動(dòng)考核臺(tái)帳，制定了“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理運(yùn)行大表，明確了時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容及預(yù)期培訓(xùn)效果，在此基礎(chǔ)上，我們還進(jìn)一步完善了技能培訓(xùn)“四個(gè)熟練”考核標(biāo)準(zhǔn)。即：工藝流程操作熟練、設(shè)備性能把握熟練、應(yīng)急操作掌握熟練、參數(shù)調(diào)節(jié)運(yùn)用熟練。從而實(shí)現(xiàn)了廣大職工執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、操作熟練、互相兼顧、平穩(wěn)運(yùn)行、安全生產(chǎn)的培訓(xùn)管理目標(biāo)。

二、把握“三個(gè)”環(huán)節(jié)，實(shí)施動(dòng)態(tài)運(yùn)行，努力提升培訓(xùn)工作質(zhì)量

從提高職工技能素質(zhì)出發(fā)，積極創(chuàng)建了“以點(diǎn)帶面”型培訓(xùn)管理模式，針對(duì)職工隊(duì)伍中出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)傾向，組織培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)職工參與培訓(xùn)、參與學(xué)習(xí)的積極性，逐步形成了一套較為完善的培訓(xùn)體系。

一是培訓(xùn)方式動(dòng)態(tài)化。在專業(yè)培訓(xùn)上，由分管站長(zhǎng)定期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)融合演練，組織技術(shù)擂臺(tái)賽，一人在擂臺(tái)上展示技術(shù)動(dòng)作，大家在下面幫助指出優(yōu)點(diǎn)或不足，使臺(tái)上臺(tái)下形成互動(dòng)，員工們?cè)诨ハ嘣u(píng)比中得到了共同提高，有效地提高了崗位之間的協(xié)調(diào)生產(chǎn)工作能力。在綜合培訓(xùn)上，技術(shù)組編寫了近萬(wàn)字的《事故預(yù)想》，作為職工的上崗培訓(xùn)教材，組織開展的案例教學(xué)、故障處理分析會(huì)以及消防演練、應(yīng)急演練等多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的綜合演練，也進(jìn)一步促進(jìn)了崗位職工的實(shí)際操作和應(yīng)急管理水平。在自主培訓(xùn)上，突出 “師帶徒”的能動(dòng)作用，在培訓(xùn)過(guò)程中，師徒結(jié)對(duì)開展了教學(xué)競(jìng)賽，全站師徒在工作中比著學(xué)、比著干，技術(shù)水平提高的很快，在很短的時(shí)間內(nèi)，全面提升了企業(yè)員工的綜合技能水平。在此基礎(chǔ)上，我們還嘗試了技術(shù)比賽激勵(lì)法，把一些技術(shù)尖子送出去參加高級(jí)別的技術(shù)比賽，引導(dǎo)職工在“干中學(xué)、學(xué)中練、練中比、比中創(chuàng)”，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。

二是培訓(xùn)過(guò)程動(dòng)態(tài)化。在“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式實(shí)施過(guò)程中，精心完善了一系列具有針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，組織職工開展了形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的注重培養(yǎng)職工的語(yǔ)言表達(dá)能力，有的從樹立班組職工學(xué)習(xí)的自信心入手，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工參與學(xué)習(xí)、參與培訓(xùn)的積極性，我們組織了故障處理分析會(huì)，采取了“帶著問(wèn)題進(jìn)課堂”的方式，圍繞為什么制定和如何制定應(yīng)知應(yīng)會(huì)、應(yīng)急預(yù)案和崗位操作票，以及這樣制定解決了什么問(wèn)題，避免了什么現(xiàn)象等，進(jìn)行座談和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐分析，使職工從根本上了解和掌握專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事故的分析判斷能力和處理能力。提高了廣大職工參與學(xué)習(xí)、參與培訓(xùn)的積極性，改變了職工“被動(dòng)培訓(xùn)”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)化”的目標(biāo)。

三是考核結(jié)果動(dòng)態(tài)化。在“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式的推行過(guò)程中，我們要求不管是參與專業(yè)培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)，還是崗位達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，都必須執(zhí)行隨學(xué)、隨記、隨考核的制度，在把課時(shí)分、筆記分、考試分登記到“崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作示范培訓(xùn)”活動(dòng)考核臺(tái)帳的基礎(chǔ)上，把自主培訓(xùn)的考試成績(jī)作為加分項(xiàng)登記入帳，作為評(píng)選最佳學(xué)習(xí)能手和優(yōu)秀學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的基本依據(jù)，對(duì)于獲得先進(jìn)稱號(hào)的班組和個(gè)人除每月給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，優(yōu)先享受推薦先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體等相關(guān)待遇，解決以往對(duì)職工技能評(píng)價(jià)之中定性多、定量少的現(xiàn)象，使崗位職工保持了旺盛的學(xué)習(xí)勁頭。在此基礎(chǔ)上，我們還針對(duì)以往個(gè)別職工只注重個(gè)人業(yè)務(wù)的提高，不在乎班組利益，從而制約了團(tuán)隊(duì)綜合能力全面提高的實(shí)際情況，實(shí)行個(gè)人業(yè)務(wù)考核與團(tuán)隊(duì)整體考核雙重獎(jiǎng)懲評(píng)估。通過(guò)把班組培訓(xùn)效果和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)相掛鉤的辦法，實(shí)現(xiàn)了由單兵突進(jìn)到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變，真正形成站為主體，班組為單元的學(xué)習(xí)格局。

三、立足“二個(gè)”轉(zhuǎn)化，選樹先進(jìn)典型，不斷提升整體管理水平

我們進(jìn)一步加大了措施落實(shí)力度，堅(jiān)持把“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)管理模式滲透于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全方位、全過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，培養(yǎng)和選樹了一大批技術(shù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的崗位標(biāo)兵。

一是通過(guò)“學(xué)”與“用”的轉(zhuǎn)化，選樹科技尖兵。工作中，我們按照學(xué)以致用的原則，鼓勵(lì)職工把學(xué)到的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化到生產(chǎn)建設(shè)中，工作中，引導(dǎo)他們遵循“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”的工作理念。

二是通過(guò)“學(xué)”與“動(dòng)”的轉(zhuǎn)化，選樹勞動(dòng)模范。我們針對(duì)設(shè)備老化、生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理難度大的現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)廣大職工在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中整改。在實(shí)際工作中，我們根據(jù)定人、定設(shè)備、定崗位的原則，通過(guò)認(rèn)真查找，及時(shí)解決制約生產(chǎn)的隱患，確保安全生產(chǎn)。

總之，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)模式的實(shí)施，我們集眾人之志，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得了非常顯著的效果，生產(chǎn)中的一個(gè)個(gè)難題迎刃而解，既有效地減少了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，又確保了安全常生產(chǎn)。