初中英語語境創(chuàng)設(shè)策略關(guān)鍵要素探究

吳亞輝

摘要：英語是一門語言學(xué)科，它有著很強的應(yīng)用性，是一門交際類型的語言課程，它不同于其他的學(xué)科知識，初中英語是初中的主要學(xué)科之一，學(xué)習(xí)英語的本質(zhì)其實就是在學(xué)習(xí)英語的語言知識。語境的創(chuàng)設(shè)對于一門語言學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，本文通過從初中英語語境創(chuàng)設(shè)的目的和意義以及初中英語語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵策略和方法兩方面來闡述，通過一些具體的語境創(chuàng)設(shè)方法策略來對問題進行探究，希望通過這篇文章可以提供一些參考和借鑒，對我國的英語教學(xué)過程中的語境創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵因素提供一些幫助，同時促進我國的英語教學(xué)以及來促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和提升學(xué)生們的英語能力，進一步促進我國的教育改革的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；語境創(chuàng)設(shè)；策略要素

中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0116-01

隨著我國的對外國際交流越來越多，開放程度越來越大，英語學(xué)科也越來越重要，初中英語主要是讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)科有一個很好的認(rèn)知和了解，英語的語境教學(xué)在英語的教學(xué)過程中起著舉足輕重的位置，英語不同于其他學(xué)科，它是一門語言學(xué)科，屬于應(yīng)用型的學(xué)科，是需要在日常生活中平時運用的一門學(xué)科，因此英語學(xué)科更注重關(guān)于語境創(chuàng)設(shè)的策略，好的語境可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，老師營造好好的語境創(chuàng)設(shè)可以使教學(xué)起到事半功倍的效果。

1.初中英語語境創(chuàng)設(shè)的目的和意義

英語作為一門語言應(yīng)用學(xué)科，具有非常重要的應(yīng)用的意義，是一門用于跟其他人溝通交流的學(xué)科語言，因此，語境對于這門學(xué)科來講是十分重要的，英語課程的發(fā)展應(yīng)該是以生活為中心，來配合學(xué)生的發(fā)展，以及提供學(xué)生能夠感興趣和適應(yīng)學(xué)生的能力的方式。恰當(dāng)?shù)挠⒄Z語境教學(xué)可以很好的適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，讓學(xué)生能夠更好的運用這門語言，讓這門課程的教學(xué)變得更有意義和現(xiàn)實價值。英語不同于其他學(xué)科，他的主要目的就是為了人與人之間的溝通交流，所以學(xué)生需要掌握更多的溝通交流的技巧，在不同的語境環(huán)境下，學(xué)生可能會有不同的感受，就像中文一樣，不同的語境下，中文的意義也不盡相同。因此，在平時的初中英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一個恰當(dāng)?shù)恼Z境對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)而言，不僅能夠促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，更重要的是能夠讓學(xué)生來更恰當(dāng)?shù)倪\用這門語言，掌握更多英語的溝通交流技巧，從而更好的運用這門語言學(xué)科。同時，學(xué)生掌握了英語，對于我國的對外交流以及文化交流也是一種促進作用。

2.關(guān)于初中英語教學(xué)語境創(chuàng)設(shè)的具體策略和方案

初中英語的語境創(chuàng)設(shè)教學(xué)可以從以下幾個方面來進行探究：

2.1可以通過課后的自由談話來創(chuàng)設(shè)相對輕松自由的語境環(huán)境。自由談話也可以是語境創(chuàng)設(shè)策略的一個熱身，比如像一些英語角，可以給學(xué)生布置一些特定的情景，讓學(xué)生們在特定的情景下進行交流，用英文談?wù)撆c之相關(guān)的話題，自由談話，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，給學(xué)生們足夠多的自由空間，可以盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自主性，同時這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的英語口語表達能力，這樣的方式提供了彈性，讓學(xué)生們更容易融入課堂。根據(jù)實際情況，還可以讓學(xué)生們進行小組討論，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動能動性，這樣自主自由的語境環(huán)境下，不會給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成壓力，相反，學(xué)生可能會感到輕松，這樣的語境創(chuàng)設(shè)的方法可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且盡可能的訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語能力。

2.2可以才用多元化的教學(xué)方式。除了讓學(xué)生們在語境下自由發(fā)揮以外，還可以給學(xué)生提供多元化的教學(xué)方式。比如才用多媒體的教學(xué)方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和深化，他給我們的教育也帶來了一定的便利，通過多媒體的教學(xué)方式，不僅僅可以通過文字來進行教學(xué)，還可以通過動畫、語音、視頻等多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)特定的英語語境，提供多元化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提升英語教學(xué)過程中語言的感染力，減少學(xué)生對于英語的陌生的感覺，通過語境的創(chuàng)設(shè)以及英語語言知識的不同的呈現(xiàn)形式，可以大大增強學(xué)生對于語境創(chuàng)設(shè)下的英語語言的感悟能力。

3.結(jié)語

初中英語的課程學(xué)習(xí)需要有聽、說、讀、寫這幾個方面的訓(xùn)練過程，只有將這幾個方面有效的結(jié)合起來，才能學(xué)好英語。英語作為一門語言學(xué)科，有著不同于其他學(xué)科的特點，他的主要功能是學(xué)生通過這門語言來進行溝通和交流，因此，語境在初中英語的教學(xué)中顯得尤為重要，老師們在平時的教學(xué)過程中，要善于掌握教學(xué)技巧，通過創(chuàng)設(shè)不同的語境來進行英語語言的教學(xué)，語境在英語的教學(xué)過程中是將所學(xué)知識和特殊語境相結(jié)合的一座橋梁，老師們要注重引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們掌握這門學(xué)科的語言的溝通交流的技巧，獲得知識的豐富和能力的提升。

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