符號(hào)學(xué)視角下的趣味童裝仿生設(shè)計(jì)

匡才遠(yuǎn),楊 旭,葉 聰,秦 芳

(金陵科技學(xué)院,江蘇 南京211169)

自古以來(lái),十二生肖代表著祖先對(duì)后代的期望和要求,更是代表著中華民族幾千年來(lái)所形成的獨(dú)具特色的民族美術(shù)形式。十二生肖的美好寓意,并無(wú)高低貴賤之分,都是象征美好祝愿與殷切期許,包含著長(zhǎng)輩對(duì)后代的期許,蘊(yùn)藏著中華民族千年來(lái)的文化內(nèi)涵[1]。

隨著二胎政策在我國(guó)的落地生根,其對(duì)童裝市場(chǎng)乃至整個(gè)與兒童相關(guān)的領(lǐng)域都是一劑強(qiáng)心針。特別是在時(shí)下成人裝增速放緩,男女裝趨于飽和的大環(huán)境下,童裝市場(chǎng)增速尤為明顯,現(xiàn)已成為中國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展的一個(gè)新興增長(zhǎng)點(diǎn)。但目前我國(guó)童裝市場(chǎng)主要發(fā)展領(lǐng)域仍局限于校服,存在著諸如兒童服裝年齡分布不詳、幼童服裝設(shè)計(jì)款式單一、兒童服裝安全性不高等諸多問題[2]。

中國(guó)傳統(tǒng)元素作為我國(guó)五千多年來(lái)的文化瑰寶,是中華民族所特有的精神符號(hào)。傳統(tǒng)元素在與童裝設(shè)計(jì)融合的同時(shí),在滿足最基本的實(shí)用性和功能性的同時(shí),往往蘊(yùn)含著精神層面的寓意,表達(dá)著美好祝愿[3]。因此,在童裝設(shè)計(jì)過程中,我們不可因循守舊,而是要不斷進(jìn)取,使童裝設(shè)計(jì)在尊重傳統(tǒng)的同時(shí)與現(xiàn)代時(shí)尚相結(jié)合,將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推向全世界的舞臺(tái)[4-5]。

1 設(shè)計(jì)思路

1.1 靈感來(lái)源

設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于十二生肖中的“鼠”、“羊”、“雞”,從外型結(jié)構(gòu)到顏色,盡可能地與現(xiàn)代潮流設(shè)計(jì)相統(tǒng)一,意在為6～10歲兒童設(shè)計(jì)款式新穎的服裝。暖橙色和明黃色是設(shè)計(jì)的亮點(diǎn),女童服裝顏色采用黃、橙等暖色,男童服裝則選用偏中性的灰色,用以表現(xiàn)兒童天真爛漫的天性。面料選用親膚人造毛料,盡量避免選用會(huì)使兒童受傷的金屬材料。

1.2 設(shè)計(jì)效果圖

選用了大廓型O型和H型進(jìn)行童裝設(shè)計(jì),配以明亮顏色,如圖1所示。選擇O型的目的是因?yàn)橐O(shè)計(jì)的童裝偏向于年齡層次較小的兒童,該服裝廓形更易體現(xiàn)兒童的可愛。同時(shí),由于強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)為減輕壓力而服務(wù),只為尋求留存在兒時(shí)記憶的那份童真,H型的偏正裝造型恰恰符合一個(gè)成人的角度和立場(chǎng)。

圖1 設(shè)計(jì)效果圖

2 生肖“鼠”形象再設(shè)計(jì)

“鼠”作為十二生肖之首,與十二地支中的“子”相配。通常人們習(xí)以為常的老鼠造型是以灰色為主,配以紅色或白色尾巴,設(shè)計(jì)選擇的顏色為灰色,以黃色相配,用來(lái)塑造老鼠造型?；纠芜x用的是以衛(wèi)衣樣式再設(shè)計(jì),搭配以灰色仿皮草短毛絨面料。

考慮到老鼠多以群居繁衍方式生存,通過對(duì)Chanel 2017秋冬系列的分析與整理,發(fā)現(xiàn)對(duì)時(shí)尚一向有自己的獨(dú)特見解的老佛爺在服裝口袋形式和大小上做了很巧妙的調(diào)整,將原本的口袋成比例地放大,如圖2所示。于是,便從Chanel 2017秋冬系列口袋造型中汲取靈感,設(shè)計(jì)了兩個(gè)超大口袋用塑料插扣的方式使之能固定在腰部?jī)蛇?豐富了服裝層次。在服裝的腰部設(shè)計(jì)了兩個(gè)大口袋,用于模擬老鼠習(xí)性,該設(shè)計(jì)可以說(shuō)是這件服裝的點(diǎn)睛之筆。

在配飾方面,原本的構(gòu)思是用空氣層面料做一條立體的尾巴縫制在腰部,但是從效果圖看并不理想,于是選擇用黃色兒童圍巾做代替。鞋子則將小白鞋用主體灰色仿皮草短毛絨面料進(jìn)行二次改造,如圖3所示。

圖2 Chanel 2017秋冬系列

圖3 生肖“鼠”設(shè)計(jì)作品圖

3 生肖“羊”形象再設(shè)計(jì)

生肖“羊”處十二生肖中的第八位,與地支中的“未”相對(duì)。設(shè)計(jì)選擇廓形為O型。服裝分割為兩部分,上部分為運(yùn)動(dòng)夾克樣式,配拉鏈及黑色羅紋,主面料為運(yùn)動(dòng)服、棒球服常用的加厚尼龍斜紋布面料;下部分面料則采用杏色仿皮草短毛絨面料搭配少部分白色空氣層面料。服裝肩部做小泡泡袖處理,七分袖作發(fā)泡處理,拼接處用橙黑色羅紋收口。主體顏色選黃杏色而不是選白色的原因是白色屬于冷色調(diào),白色服裝給人的感覺偏冷,由于設(shè)計(jì)的服裝為秋冬款,需要選擇暖色。

設(shè)計(jì)圖完成后,制定該套裝的主要工藝流程,具體為:服裝制板—裁剪—領(lǐng)口處理—口袋處理—衣袖處理—衣片縫合—后整理。

3.1 服裝制板

根據(jù)基本款型,用服裝CAD繪制出服裝各部分樣板,再用打印機(jī)將紙質(zhì)樣板打印。

3.2 裁剪

將服裝面料鋪平在裁剪臺(tái)上,依據(jù)先前剪下的紙板,在對(duì)應(yīng)的面料上劃樣,裁剪不同部位的衣片。

3.3 領(lǐng)口處理

將加厚尼龍斜紋布面料與黑色羅紋面料相縫合,再用蒸汽熨斗熨燙平整,將之與黑色拉鏈相縫合,再在面料正面輯明線,最后與衣身縫合。

3.4 口袋處理

先在黃杏色仿皮草短毛絨面料上裁剪出不規(guī)則鋸齒狀衣片,與白色空氣層面料和黑色羅紋面料相縫合,最后與衣身縫合。

3.5 衣袖處理

先將各小衣片縫合,再用蒸汽熨斗熨平劈縫,接著與橙黑色羅紋相縫合,使衣袖富有造型感。

3.6 衣片縫合

各部位面料縫合后,再與內(nèi)里縫合。

3.7 后整理

修剪掉外露線頭,線頭露出不超過0.2 cm。掛起并用蒸汽熨燙成品,保證衣身和底擺平服。

作品上半部分的運(yùn)動(dòng)感,搭配下半部分的毛感,讓服裝整體呈現(xiàn)出節(jié)奏感,服裝后肩處采用小坎肩設(shè)計(jì),借鑒了部分校園服裝、水手服等服裝特色?？诖幵O(shè)計(jì)則是以小羊肖恩為原型進(jìn)行二次設(shè)計(jì)。該作品的配飾為羊角帽和橙黑運(yùn)動(dòng)護(hù)腕,羊角帽主體采用杏色針織帽,羊角部分則用橙黑相間條紋羅紋卷曲做成。最終得到以生肖“羊”形象再設(shè)計(jì)成品,如圖4所示。

圖4 生肖“羊”設(shè)計(jì)作品圖

4 生肖“雞”形象再設(shè)計(jì)

生肖“雞”處十二生肖中的第十位,與地支中的“酉”相對(duì)。查閱資料及文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),很多傳統(tǒng)意義上的雞元素都是紅色為主或配以褐色、黑色。經(jīng)過嘗試,最終設(shè)計(jì)出一款以生肖“雞”為原型的平面卡通服裝,再將此款設(shè)計(jì)的正視圖作為原型進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)選擇廓形為O型。服裝肩部做小泡泡袖處理,七分廣口袖做拼接處理,拼接處選用蟹青色全棉燈芯絨面料配以黃色仿皮草短毛絨面料。服飾中間紅色菱形模仿雞“胡”部分;下方白色模仿蛋殼部分采用空氣層面料。背部雞尾部分則采用紅色空氣層面料縫制收口,內(nèi)填充棉料制作完成。選用燈芯絨、仿毛皮短毛絨面料和空氣層面料三種面料相互搭配使服裝更有層次,如圖5所示。

5 結(jié)語(yǔ)

圖5 生肖“雞”設(shè)計(jì)作品圖

在社會(huì)不斷地進(jìn)步發(fā)展的過程中,童裝設(shè)計(jì)積極順應(yīng)潮流,打破傳統(tǒng)腐舊觀念,傳承著傳統(tǒng)民俗內(nèi)涵。將童裝與傳統(tǒng)十二生肖元素相結(jié)合,從廓形和色彩進(jìn)行更深層次的挖掘,從仿生設(shè)計(jì)領(lǐng)域中設(shè)計(jì)出充滿童趣的服裝,豐富了我國(guó)童裝的多樣性,給我國(guó)童裝設(shè)計(jì)注入了新的理念。